小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級(jí)小熊購(gòu)物的教學(xué)設(shè)計(jì).docx

小熊購(gòu)物的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)“小熊購(gòu)物”的情景，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 2、 結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索先乘后加減的運(yùn)算順序，體會(huì)到書寫與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。 3、 引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計(jì)算的書寫要求，能正確進(jìn)行乘加、乘減兩步式題的計(jì)算。 4、培養(yǎng)學(xué)生書寫規(guī)范，計(jì)算認(rèn)真的良好習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘加、乘減兩步式題的運(yùn)算順序。 教具準(zhǔn)備：口算題卡、ppt等 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 1、口算。（開火車） 35= 48= 76= 36-17= 80-43= 93= 85= 37-15= 8+15= 36+7= 2、 觀察下面每個(gè)算式里含有哪些運(yùn)算？先算什么？再算什么？ 36+5-18 45-18+20 指名口答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：只有加、減法計(jì)算的兩步式題一般按從左往右的順序計(jì)算。 2、 探索新知 出示小熊購(gòu)物的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 1、提示學(xué)生仔細(xì)觀察主題圖，提問(wèn)：你能知道那些數(shù)學(xué)信息？ 2、提出問(wèn)題：假如你們是顧客，你想買哪兩種食品？每種食品的數(shù)量不限。 指名口述自己的想法，教師選學(xué)生提出其中一個(gè)問(wèn)題，引出例題：胖胖要買1個(gè)蛋糕和4個(gè)面包需付多少錢？ 3、解決問(wèn)題。 （1）列算式：34+6 6+34 （2）理解算理，掌握算法。 組織學(xué)生討論：34+6 6+34 各表示什么意思。 算式“34+6”中的“34”表示4塊面包共付12元，所以3和4要先乘。12+6=18（元）表示4塊面包和1個(gè)蛋糕共付18元。 算式“6+34”紅的“34”表示4塊面包共付12元，所以3和4也要先乘。6+12=18（元）表示1個(gè)蛋糕和4塊面包共付18元。 這兩種情況所付的錢都是相等的。所以，34+6與6+34這兩個(gè)算式都可以求出買1個(gè)蛋糕和4個(gè)面包共付多少元。 （3）引導(dǎo)學(xué)生用脫式計(jì)算。 34+6 6+34 以上兩個(gè)算式有什么共同點(diǎn)？（都含乘、加計(jì)算的兩步式題） 討論：含乘、加計(jì)算的兩步式題應(yīng)先算什么？再算什么？ （4）認(rèn)識(shí)脫式計(jì)算的格式。（板書） 解法一： 34+6 解法二： 6+34 （PS：先算的一步用直線劃起來(lái)） =12+6 =6+12 =18（元） =18（元） 答：該付18元。 三、嘗試獨(dú)立解決新的問(wèn)題 1、提問(wèn)：壯壯有20元，買3包餅干應(yīng)找回多少元？ 2、讓學(xué)生在小組內(nèi)合作、討論?？赡軙?huì)出現(xiàn)以下兩種方法解答。 a. 34=12（元）20-12=8（元）答：應(yīng)找回8元。 b. 20-34 （PS：先算的一步用直線劃起來(lái)） =20-12 =8（元） 答：應(yīng)找回8元。 3、重點(diǎn)討論解法b。算式中既有減法，又有乘法的情況下，應(yīng)先算什么？再算什么？ 4、認(rèn)識(shí)：在既有減法又有乘法的兩步計(jì)算的式題中，應(yīng)先算乘法，在算減法。 5、小結(jié)：觀察三個(gè)混合算式，有什么共同點(diǎn)？（以上三個(gè)算式是乘加、乘減兩步計(jì)算的式題。） 板書課題：乘加、乘減兩步計(jì)算式題 提問(wèn)：這樣的式題要先算什么？再算什么？ 四、鞏固練習(xí)： 1、P3“結(jié)合主題圖，說(shuō)說(shuō)下面每個(gè)算式的意思，再算一算?！?2、試一試第1題注意注意提醒學(xué)生討論先算什么，把先算的一步用直線劃起來(lái)。 3、試一試第2題學(xué)生板演并訂正。 五、拓展練習(xí)： 1、第3題讓學(xué)生再獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上可進(jìn)行小組討論，寫出算式并把現(xiàn)算什么標(biāo)記出來(lái)。第二問(wèn)根據(jù)題目創(chuàng)設(shè)的情景來(lái)敘述算式的意義。 2、第4、5題學(xué)生獨(dú)立完成。 3、第6題先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題目的意思，再根據(jù)題目意思選擇方法進(jìn)行計(jì)算。 六、總結(jié)強(qiáng)調(diào)：計(jì)算乘加、乘減兩步式題應(yīng)先算什么，再算什么？ 板書設(shè)計(jì)： 小熊購(gòu)物（乘加、乘