冀教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)水平抽測(cè)試題（I）卷.doc

冀教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)水平抽測(cè)試題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共6題；共12分)1. （2分）下列劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 元?jiǎng)祝▁n） 地殼（k） 詩(shī)興不作（xng）B . 殷紅（yn） 校補(bǔ)（jio） 氣沖斗牛（du）C . 彌高（m） 迥然（jing） 婦孺皆知（x）D . 迭起（di） 彷徨（hung） 風(fēng)悲日曛（xn）2. （2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 拮據(jù) 頃注 變本加利 紅妝素裹B . 聚攏 妖嬈 再接再厲 斷章取義C . 潦亮 棧橋 首屈一指 無(wú)與倫比D . 藻飾 膩煩 一代天驕 惟惟連聲3. （2分）下列句子中劃線成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 有的人對(duì)昆曲只有一知半解，卻在昆曲名家面前妄加評(píng)論，簡(jiǎn)直是貽笑大方。B . 黃山以奇松、怪石、云海、溫泉聞名于世，優(yōu)美的景色真是巧妙絕倫。C . 陳景潤(rùn)在數(shù)學(xué)家華羅庚關(guān)懷下，青出于藍(lán)而勝于藍(lán) ， 摘取了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。D . “海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”,學(xué)校開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng)給我們提供了廣闊的空間。4. （2分）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 通過(guò)這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。B . “陽(yáng)光體育”活動(dòng)有助于提升學(xué)生的身體素質(zhì)，要大力提倡。C . 我們要防止校車(chē)安全事故不再發(fā)生。D . 希望同學(xué)們爭(zhēng)先恐后踴躍參加“我的中國(guó)夢(mèng)”征文比賽。5. （2分）下列句子的順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）直到此時(shí)，人們才會(huì)相信，動(dòng)物更有種為人類所不理解的無(wú)聲的哀怨。但是直到真的看到了動(dòng)物的淚，我才相信動(dòng)物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。只是因?yàn)樗鼈儧](méi)有語(yǔ)言，或者是人類還不能破譯它們的語(yǔ)言，所以，當(dāng)人們看到動(dòng)物的淚水時(shí)，才會(huì)感動(dòng)驚愕。本來(lái)，我以為淚水只為人類專有，而動(dòng)物因沒(méi)有情感，它們也就沒(méi)有淚水。A . B . C . D . 6. （2分）下列文學(xué)常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 故鄉(xiāng)作者魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，文學(xué)家、思想家、革命家。B . 敬業(yè)與樂(lè)業(yè)選自飲冰室合集，作者康有為。他曾領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”運(yùn)動(dòng)。C . 沁園春雪的作者是毛澤東，他是我國(guó)偉大的政治家、軍事家、詩(shī)人。D . 我的叔叔于勒作者莫泊桑，法國(guó)人，他與契訶夫、歐亨利被并稱為“世界三大短篇小說(shuō)之王”。二、 句子默寫(xiě) (共1題；共5分)7. （5分）名句積累與運(yùn)用。 （1）山重水復(fù)疑無(wú)路，_。（陸游游山西村） （2）_，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫春望） （3）劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中說(shuō)明新事物必將取代舊事物的哲理名句是：_，_。 （4）李白行路難（其一）中“_，_”兩句通過(guò)四個(gè)連續(xù)動(dòng)作，形象地顯示了作者內(nèi)心的苦悶抑郁，感情激蕩變化。 （5）蘇軾在水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有中發(fā)出深摯的慰問(wèn)和祝愿，給全詞增加了積極奮發(fā)的意蘊(yùn)的句子是：_，_。 （6）典故，凝聚深厚歷史文化內(nèi)涵；用典，使古詩(shī)詞含蓄精煉、神韻深遠(yuǎn)。請(qǐng)從統(tǒng)編本初中語(yǔ)文教材的古詩(shī)詞中，選擇兩句運(yùn)用典故的古詩(shī)詞，工整地書(shū)寫(xiě)在下方（上文詩(shī)句除外）。 _，_。_，_。三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共2分)8. （2分）閱讀下列材料，完成下列小題。 一家青少年研究所進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，分別對(duì)日本、美國(guó)和中國(guó)大陸的中學(xué)生進(jìn)行“受你尊敬的人物”的問(wèn)卷調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)表。調(diào)查對(duì)象名次日本15所高中學(xué)生1303人美國(guó)13所高中學(xué)生1051人中國(guó)22所高中學(xué)生2201人第一名母親父親娛樂(lè)明星第二名父親母親體育明星第三名科學(xué)家球星科學(xué)家（1）從這份調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？ （2）針對(duì)調(diào)查中存在的問(wèn)題，請(qǐng)你寫(xiě)出兩條合理化建議。 四、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共1分)9. （1分）根據(jù)下面對(duì)話，替班長(zhǎng)寫(xiě)一則家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函，只寫(xiě)正文，不超過(guò)100字。 八（1）班班主任：我們打算開(kāi)一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，就在2月25日下午3時(shí)在教室里吧。班長(zhǎng)：主要講些什么內(nèi)容？班主任：宣傳中考政策，匯報(bào)孩子表現(xiàn)。然后你發(fā)個(gè)言，主要是讓家長(zhǎng)多給孩子一些鼓勵(lì)。如果有時(shí)間，讓家長(zhǎng)們互相交流一下。班長(zhǎng)：好的，我這就去準(zhǔn)備。五、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共1分)10. （1分）（2013鞍山）將下面的詞語(yǔ)正確、工整地抄寫(xiě)在方格內(nèi)。近朱者赤 近墨者黑六、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)11. （10分）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題 我愛(ài)這土地假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉（1）以上著名詩(shī)篇作者是_，他的主要詩(shī)集有_等等。詩(shī)中用一只鳥(niǎo)兒生死眷戀土地作比喻，表達(dá)詩(shī)人_。 （2）第二行“嘶啞的”去掉可不可以？為什么？ （3）通過(guò)某一特定的具體形象來(lái)暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種表現(xiàn)手法叫象征。寫(xiě)出詩(shī)中土地，河流、風(fēng)和黎明的象征意義： 土地：_；河流、風(fēng)：_；黎明：_。七、 文言文閱讀 (共1題；共16分)12. （16分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。 創(chuàng)鶩之報(bào)昔皖南有一農(nóng)婦，于河邊拾薪，微聞禽聲，似哀鳴。熟視之，乃鶩也。婦就之，見(jiàn)其兩翅血跡斑斑，疑其受創(chuàng)也。婦奉之歸，治之旬日，創(chuàng)愈。臨去，頻頻頷之，似謝。月余，有鶩數(shù)十來(lái)農(nóng)婦園中棲，且日產(chǎn)蛋甚多。婦不忍市之，即孵，得雛成群。二年，農(nóng)婦家小裕焉，蓋創(chuàng)鶩之報(bào)也?！咀ⅰ窥F：野鴨子。雛：生下不久的；幼小的（多指鳥(niǎo)類）。（1）解釋下列劃線的字。 熟視之_婦不忍市之_（2）翻譯下面句子。 二年，農(nóng)婦家小裕焉，蓋創(chuàng)鶩之報(bào)也。（3）結(jié)合原文說(shuō)說(shuō)農(nóng)婦是一個(gè)怎樣的人？ 八、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分)13. （20分）閱讀下文，完成小題。 堵車(chē)經(jīng)濟(jì)學(xué)劉武導(dǎo)被堵，幾乎是絕大多數(shù)居住在大都市的人都要面對(duì)的一種現(xiàn)象?！拔也辉诙萝?chē)中，就在接近堵車(chē)的路上?！边@已經(jīng)不是一句戲言。全城熱堵、堵夢(mèng)空間，絕對(duì)都有大片的范兒了。不用說(shuō)，堵車(chē)肯定是不經(jīng)濟(jì)的事情，多花時(shí)間不說(shuō)，還會(huì)耽誤很多事情，弄糟車(chē)主的心情。可以說(shuō)，因?yàn)槎喑隽硕萝?chē)這么檔子事，很多人辦事的方式、思考問(wèn)題的方法都會(huì)有所改變。比如，因?yàn)槎萝?chē)，你會(huì)將出行時(shí)間提前半小時(shí)；因?yàn)槎萝?chē)；你會(huì)選擇躲避早晚車(chē)流高峰時(shí)段；因?yàn)槎萝?chē)，你可能會(huì)放棄某次外出活動(dòng)；因?yàn)槎萝?chē)，你會(huì)考慮將幾件事情湊在一起辦。20世紀(jì)70年代，在世界銀行工作的以色列經(jīng)濟(jì)學(xué)家雅科夫扎卡維提出了一種“出行時(shí)間預(yù)算”理論，他發(fā)現(xiàn)不管是在美國(guó)的城市還是非洲的農(nóng)村，大多數(shù)人花在路上的時(shí)間基本上是相等的，大概是1個(gè)小時(shí)多一點(diǎn)。而意大利的著名物理學(xué)家凱瑟爾馬切蒂進(jìn)行深入研究后也指出，在汽車(chē)出現(xiàn)之前的歷史上，人類的通勤時(shí)間一直維持在1小時(shí)左右。他稱之為人的“洞穴本能”，認(rèn)為這是人們對(duì)運(yùn)動(dòng)和家庭需要之間的一種平衡。按照古羅馬的出行“1小時(shí)規(guī)則”，專家發(fā)現(xiàn)，30分鐘行程之后，人們對(duì)旅行的滿意度開(kāi)始下降。而堵車(chē)，便會(huì)大大延長(zhǎng)人們的預(yù)期出行時(shí)間，造成心理上的不滿和體能上的疲乏。如何應(yīng)對(duì)堵車(chē)，是如今的有車(chē)族不能不考慮的問(wèn)題，“堵車(chē)經(jīng)濟(jì)學(xué)”也應(yīng)運(yùn)而生。其實(shí)在國(guó)外就有這方面的專家，他們關(guān)注并研究堵車(chē)現(xiàn)象，提出了“幽靈堵塞”、“蹺蹺板效應(yīng)”、“團(tuán)體最優(yōu)化”等理論。不過(guò)，我很懷疑這些理論擱在中國(guó)能否行得通，比如長(zhǎng)期難以解決的京藏高速進(jìn)京車(chē)輛擁堵問(wèn)題，似乎就不是某種單一理論能夠解決得了的。倒是擁堵地段周邊的農(nóng)民把“堵車(chē)經(jīng)濟(jì)學(xué)”原理運(yùn)用得非常自如，利用這個(gè)機(jī)會(huì)賣(mài)給司機(jī)們食物和水，小小發(fā)了一點(diǎn)“堵車(chē)財(cái)”。我知道，雖然很多開(kāi)車(chē)的人并不研究“堵車(chē)經(jīng)濟(jì)學(xué)”，但一般心里都有一個(gè)小算盤(pán)，都會(huì)盤(pán)算如何避開(kāi)堵車(chē)高峰，如何在堵車(chē)時(shí)放松自己的心情。因?yàn)槎萝?chē)就意味著你必須多付出油錢(qián)，多付出精力，多付出時(shí)間，甚至呼吸更多的廢氣，用經(jīng)濟(jì)學(xué)的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是增加你生活的成本和負(fù)擔(dān)。實(shí)際上，在美國(guó)和歐洲許多發(fā)達(dá)國(guó)家，因?yàn)槎萝?chē)已經(jīng)連帶產(chǎn)生了一系列“堵車(chē)經(jīng)濟(jì)”，比如汽車(chē)餐廳、車(chē)內(nèi)方便食品、車(chē)內(nèi)有聲讀物、車(chē)內(nèi)免提電話、車(chē)載視頻等。廣播業(yè)在瀕臨式微的時(shí)候，也因汽車(chē)業(yè)的發(fā)展和堵車(chē)現(xiàn)象的增加，得以在交通廣播領(lǐng)域施展拳腳，十有八九的車(chē)主會(huì)將車(chē)內(nèi)廣播頻道調(diào)在交通臺(tái)上，隨時(shí)傾聽(tīng)哪里堵車(chē)了，哪里的道路出了事故。美國(guó)紐約的自由作家湯姆范德比爾特甚至專門(mén)寫(xiě)了一本開(kāi)車(chē)經(jīng)濟(jì)學(xué)，其中絕大多數(shù)篇幅寫(xiě)的是堵車(chē)問(wèn)題，用了大量數(shù)據(jù)和事例來(lái)說(shuō)明人們?yōu)榻鉀Q堵車(chē)問(wèn)題進(jìn)行的不懈努力。比如他說(shuō)1982年美國(guó)全部交通延時(shí)7億小時(shí)，到2003年，這一數(shù)據(jù)上升到37億小時(shí)，其中26個(gè)市區(qū)延時(shí)現(xiàn)象幾乎增加了655%。我的一位朋友開(kāi)玩笑說(shuō)：“堵車(chē)問(wèn)題就像中東和平問(wèn)題?！比缃翊蠖际械娜丝赡芤惠呑右才霾簧弦淮螕戾X(qián)的機(jī)會(huì)，但他決不會(huì)趕不上堵車(chē)，無(wú)論他開(kāi)車(chē)或坐車(chē)。以前在農(nóng)村好不容易跑過(guò)一輛車(chē)，頑皮的孩子會(huì)追著車(chē)尾巴不放，現(xiàn)在連河北和內(nèi)蒙古的農(nóng)民都說(shuō)：“我可見(jiàn)識(shí)了什么叫堵車(chē)?！保?）本文采用了什么說(shuō)明順序？ （2）閱讀全文，請(qǐng)你概括堵車(chē)的“不經(jīng)濟(jì)”和“經(jīng)濟(jì)”的具體表現(xiàn)。 （3）文章開(kāi)頭第一句“被堵，幾乎是絕大多數(shù)居住在大都市的人們都要面對(duì)的一種現(xiàn)象”中的“幾乎”能否刪去？為什么？ （4）試從說(shuō)明方法的角度，對(duì)第段中畫(huà)線語(yǔ)句予以分析。 14. （25分）閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 隔壁的父親父親敲門(mén)時(shí)候，我正接著一個(gè)電話。電話是朋友打來(lái)的，約我中午小酌。我從父親手里接過(guò)一個(gè)很大的紙箱，下巴上還夾著嘰里呱啦的電話。我對(duì)父親說(shuō)，朋友約吃中飯。不過(guò)，不著急。我打開(kāi)紙箱，里面塞滿烙得金黃的發(fā)面燒餅。 這才想起又該七月七了。我們這里風(fēng)俗：七月七，烙花吃?；ǎ窗l(fā)面燒餅。 和父親喝了一會(huì)兒茶，電話再一次響起。我跟父親說(shuō)，要不一起過(guò)去？父親說(shuō)：“這怎么行？我一個(gè)鄉(xiāng)下人，怎好跟你的文化圈朋友吃飯？”我說(shuō)：“哪有什么？正好把您介紹給他們?！备赣H一聽(tīng)慌了，說(shuō)：“不去不去，那樣我不僅會(huì)拘束，你的朋友也會(huì)拘束。”我說(shuō)：“如果您不去，我也不去了，當(dāng)?shù)倪M(jìn)城給兒子送燒餅，兒子卻沒(méi)管飯，等我回村，別人還不把我罵死？再說(shuō)，我早想跟您吃頓飯了！” 費(fèi)盡九牛二虎之力，終與父親達(dá)成協(xié)議偷偷在那個(gè)酒店另開(kāi)一個(gè)只屬于我和父親的小包房。這樣，我就既能夠不駁朋友面子，又能陪父親吃一頓飯了。父親倒是勉強(qiáng)同意，但路上還是一個(gè)勁地囑咐我別點(diǎn)菜，就要兩盤(pán)水餃就行了。去了，小包間正好被安排在朋友請(qǐng)客的大包廂的隔壁，我沒(méi)敢驚動(dòng)朋友，悄悄幫父親點(diǎn)好菜，又對(duì)父親說(shuō)：“等菜上來(lái)，你慢點(diǎn)吃，我去那邊稍坐片刻，馬上回！” 做東的朋友一連敬酒三杯，廢話連篇。我念著隔壁的父親，心里有些著急。我說(shuō)“要不我先敬大伙一杯酒吧，敬完我得失陪一會(huì)兒，有點(diǎn)事?！迸笥颜f(shuō)給一個(gè)說(shuō)得過(guò)去的理由，就放你走，否則，罰你六杯。我笑笑，我說(shuō)：“我爹在隔壁?！?滿桌人全愣了。我說(shuō)：“今天我爹進(jìn)城給我送燒餅，我把他硬拉過(guò)來(lái)。讓他過(guò)來(lái)坐，他死活不肯?，F(xiàn)在他一個(gè)人在隔壁，我想過(guò)去陪他一會(huì)兒?！迸笥褌冮L(zhǎng)吁短嘆，說(shuō)“你爹白養(yǎng)你這個(gè)兒子了，你這算什么？在隔壁給他弄個(gè)單號(hào)？虐待他？你愣著干什么？快請(qǐng)他過(guò)來(lái)??！”我說(shuō)：“他肯定不會(huì)過(guò)來(lái)。如果你們不想讓他拘束讓他難堪，就千萬(wàn)不要拉他過(guò)來(lái)?！迸笥颜f(shuō)：“那我們現(xiàn)在過(guò)去敬杯酒，這不過(guò)分吧？”我說(shuō)：“這挺好。不過(guò)你們真想敬他一杯酒的話，就一起過(guò)去。千萬(wàn)不要一個(gè)一個(gè)敬??！他喝不了多少” 朋友們?nèi)w離桌，奔赴隔壁。然推開(kāi)門(mén)我就愣住了，房間里只剩一個(gè)埋頭拖地板的服務(wù)員。我問(wèn)剛才那位老人呢？服務(wù)員說(shuō)：“早走啦！你點(diǎn)的菜，也都被他退啦！不過(guò)他還是打包帶走一盤(pán)水餃，他說(shuō)，想給鄉(xiāng)下的老伴嘗嘗?！?父親進(jìn)城一趟，送我五十六個(gè)燒餅，一兜大蒜，一兜土豆，一兜菜豆，一兜韭菜，兩個(gè)絲瓜，八個(gè)南瓜，然后，在一個(gè)小包廂里獨(dú)坐一會(huì)兒，再然后，餓著肚子回家。而他的兒子，卻在隔壁與一群朋友吹牛扯皮，還美其名曰：周末小酌。我端起杯，對(duì)朋友們說(shuō)，咱們敬我父親一杯吧！朋友們一起舉杯，干了。 可我的父親，既不會(huì)看到，更不會(huì)知道。此時(shí)，他正坐在開(kāi)往鄉(xiāng)下的公共汽車(chē)上，懷里抱著一個(gè)裝了城里水餃的飯盒。（1）請(qǐng)你根據(jù)提示，概括故事的主要情節(jié)。 接電話應(yīng)約。_；_；道出實(shí)情，一起去敬酒；_。（2）第段的畫(huà)線句，用了什么描寫(xiě)方法？這樣寫(xiě)有什么作用？ （3）從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面說(shuō)說(shuō)第段在全文中的作用。 （4）文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。 九、 命題作文 (共1題；共5分)15. （5分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有這樣一種聲音，會(huì)讓你覺(jué)得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說(shuō)。有這樣一種聲音，沒(méi)有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責(zé)任。有這樣一種聲音，會(huì)讓你卸去疲憊，會(huì)帶你走到過(guò)去的回憶中。有這樣一種聲音，會(huì)帶給你心靈的震顫，會(huì)讓你心中盛滿感動(dòng)。請(qǐng)以“有這樣一種聲音”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：文體除詩(shī)歌外自選，立意自定，不少于600字；書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整。第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共6題；共12分)1-1