小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級除法的含義及除法算式的寫法和讀法.doc

除法的含義及讀寫法教學(xué)內(nèi)容：人教版教材二年級下冊13、15頁。教學(xué)目標(biāo)：l使學(xué)生知道除法的含義，懂得把一個數(shù)平均分成幾份，求一份是多少用除法計算。2使學(xué)生初步學(xué)會除法的算式和寫法。3. 在實(shí)際生活中懂得人人平等，有福同分同享，平均分配的原則。教學(xué)重點(diǎn)： 除法的讀寫法教學(xué)難點(diǎn)： 除法的含義教具準(zhǔn)備：教科書第13頁的例題4的圖片，學(xué)具及課件教學(xué)過程：一、引入新課 1出示12個竹筍和4個籃子。再出示題目：把12個竹筍平均放在4個盤子里，每盤可以放幾個？提問：平均放在4個盤子里是什么意思?(強(qiáng)調(diào)每盤要放同樣多)學(xué)生獨(dú)立分竹筍，然后匯報分的結(jié)果：先把竹筍每盤放1個，每次分完，再把剩下的竹筍按照前面的方法繼續(xù)分，直到分完為止。分的結(jié)果是每盤放3個。小結(jié)：把12個竹筍，放在4個盤子里，就是把12個竹筍平均分成4份，每份是3個。教師：像這樣把12個竹筍平均放在4個盤子里，或把15個橘子平均分成5份等，都是屬于把一些東西平均分成幾份，求一份是多少的問題，都是平均分，在數(shù)學(xué)上我們用一種新的方法除法來表示。(板書課題：除法)二、新授課1以前我們學(xué)過加法、減法、乘法的符號，那今天我們學(xué)習(xí)除法，除法的符號是“”。指導(dǎo)書寫：寫除號時，先畫一短橫，上下各一點(diǎn)，橫線要平直，上下兩點(diǎn)要對齊。2出示教科書第13頁的例題4。教師：“把12個竹筍平均放在4個盤子里，每盤放幾個?”這道題應(yīng)該怎樣列式?要分的竹筍是幾個?(12個)把12寫在除號的前面。把12平均分成幾份?(4份)把4寫在除號的后面。每份是幾?(是3)把3寫在等號的后面。教師一邊說一邊板書：1243教師再讓學(xué)生回憶剛才的除法算式是怎樣列的?讓同桌的同學(xué)互相說一說。教師：1243這個除法算式“表示把12平均分成4份，每一份是3。”這個算式讀作：12除以4等于3。讓學(xué)生自己說一說這個除法算式表示什么?并讀一讀算式。再互相說一說。3.出示蘋果圖提問：一共有多少個蘋果?平均分成幾盤?每盤可以分得幾個?怎樣列除法算式?(要分的蘋果是15個，除號前面寫15；平均分成5份，除號后面寫5；每份是3個，等號后面寫3)請一個同學(xué)讀一讀這個除法算式。(15除以5等于3)這個除法算式表示什么?(把15平均分成5份，每一份是3)通過讓學(xué)生平均分、寫算式，再次體會除法的意義和鞏固除法算式的寫法和讀法。4.寫出算式（1）把14個蘋果平均分成7份，每份分得2個。（2）9除以3等于3三鞏固與練習(xí)可以用同樣的方法完成下面兩道小題。1.科書15頁練習(xí)三第2題提問：每只小熊分的同樣多是什么意思?(平均分成2份)誰會列算式?為什么這樣列算式?(因為是把6個蘋果平均分成2份每份是3，所以把要分的蘋果的個數(shù)寫在除號的前面，平均分給2只小熊，把平均分的份數(shù)寫在除號的后面，每一份是3，3寫在等號的后面。)4完成教科書第15頁練習(xí)三的第3題。讓學(xué)生討論后寫算式，并說一說為什么這樣列算式?(因為它是把10個西瓜平均分成2份，求每一份是幾個。因此要把分的西瓜的個數(shù)10寫在除號的前面；平均放在2個籮筐中，也就是把10個西瓜平均分成2份。平均分的份數(shù)2寫在除號的后面，每一個籮筐中裝5個，5寫在等號