小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)認(rèn)識(shí)線段---畫(huà)線段.doc

畫(huà)線段課堂實(shí)錄1、 復(fù)習(xí)引入 溫故知新同學(xué)們，在本節(jié)課的開(kāi)始，我想考考你，看你上節(jié)課的知識(shí)是不是掌握牢固了，你敢接受老師的考驗(yàn)嗎？（敢）好，不錯(cuò)，勇氣可嘉，那我們就先來(lái)看一看第一題，課件出示第一題，學(xué)生判斷，老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。這道題很簡(jiǎn)單，下面還有更難得，還敢接受嗎？（敢）課件出示第二題，老師讀題，指名回答，多指幾人，多人參與，老師給予表?yè)P(yáng)。說(shuō)的真好，線段是直直的，有兩個(gè)端點(diǎn)，可以測(cè)量出長(zhǎng)度，那我們?cè)跍y(cè)量線段的長(zhǎng)度時(shí)應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢?學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，老師領(lǐng)著進(jìn)行總結(jié)。2、 學(xué)習(xí)新知 （一）揭示課題，老師板書(shū)，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。下面就讓我們帶著這些學(xué)習(xí)目標(biāo)走進(jìn)今天的課堂。 （二）學(xué)習(xí)畫(huà)線段。出示例題， 學(xué)生質(zhì)疑 1.畫(huà)出一條長(zhǎng)3厘米的線段2.想一想，怎樣畫(huà)？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)腦筋思考，讓學(xué)生在腦子里面有一個(gè)畫(huà)線段的雛形，想一想先干什么再干什么，以至于在觀察老師示范的時(shí)候知道該看什么，往哪兒看。三、教師示范 歸納總結(jié)1.老師在黑板上用直尺進(jìn)行示范畫(huà)。2.總結(jié)畫(huà)的方法，用五個(gè)字概括。3.同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)方法。 完成目標(biāo)一設(shè)計(jì)意圖：我這樣設(shè)計(jì)目的有兩個(gè)，一是為了有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生知道在觀察的時(shí)候看什么；二是培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠抓住關(guān)鍵字，總結(jié)出畫(huà)線段的一般步驟。四、學(xué)生試練 掌握方法1.嘗試畫(huà)一條3厘米的線段2.畫(huà)一條5厘米的線段3.畫(huà)一條任意長(zhǎng)度的線段4.同桌間交流畫(huà)線段的方法 完成目標(biāo)二設(shè)計(jì)意圖：我這樣設(shè)計(jì)的意圖是為了層層遞進(jìn)，第一個(gè)題目是例題，讓學(xué)生在觀察老師示范之后趁熱打鐵，試著畫(huà)出一條和例題一樣長(zhǎng)的線段，初步掌握畫(huà)線段的方法，在此基礎(chǔ)上做第二題來(lái)加深印象，最后做第三題來(lái)鞏固畫(huà)法，同桌之間的交流也是一個(gè)生教生的過(guò)程。五、小組合作 拓展延伸1.畫(huà)一條比5厘米長(zhǎng)2厘米的線段。2.小組交流，說(shuō)說(shuō)先干什么再干什么3.獨(dú)立在練習(xí)本上試畫(huà)4.再次交流，完善做題步驟和方法 完成目標(biāo)三設(shè)計(jì)意圖：我這樣設(shè)計(jì)是為了能夠讓學(xué)生通過(guò)小組合作知道，在有條件的時(shí)候要先根據(jù)條件把結(jié)果算出來(lái)再畫(huà)線段，討論的過(guò)程也是交流方法的過(guò)程，獨(dú)立完成的過(guò)程也是靜靜思考的過(guò)程，有動(dòng)有靜，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。六、課堂練習(xí) 鞏固知識(shí) 1.畫(huà)一條比2厘米長(zhǎng)2厘米的線段2.畫(huà)一條比6厘米短4厘米的線段3.畫(huà)一條比3厘米長(zhǎng)比9厘米短的線段 設(shè)計(jì)意圖：我的設(shè)計(jì)意圖就是讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)鞏固的過(guò)程，設(shè)計(jì)的練習(xí)，也是一個(gè)變式的練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)的同時(shí)拓展思維，見(jiàn)到更多的題型。七、課堂總結(jié) 學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)