浙江省寧波市北侖中學(xué)2019屆高三語(yǔ)文下學(xué)期適應(yīng)性模擬考試試題（含解析）.doc

浙江省寧波市北侖中學(xué)2019屆高三語(yǔ)文下學(xué)期適應(yīng)性模擬考試試題（含解析）一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共20分）1.下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是a. 鋪箋（jin）覓韻，秉筆作賦，把日子過(guò)成如一首帶著清露的小詩(shī)。只有在清露中滋養(yǎng)過(guò)的靈魂，才讓人有清水濯（zhu）心的純凈，心素如簡(jiǎn)的恬淡。b. 祖父生活簡(jiǎn)省，喝茶卻頗考究。他是喝龍井的，泡在一個(gè)深栗色的扁肚子的宜興砂（sh）壺里，用一個(gè)細(xì)瓷小杯倒出來(lái)喝。他喝茶喝得很釅（yn），喝一口，還得回味一下。c. 她手里拉著胡琴，口里唱著青衫的調(diào)子。她唱得響亮而圓轉(zhuǎn)；當(dāng)她的船箭一般駛過(guò)去時(shí)，余音還裊裊（nio）地在我們耳際，使我們傾聽(tīng)而向往。想不到在弩（n）末的游蹤里，還能領(lǐng)略到這樣的清歌！d. 幾乎在二十歲以前，每到冬至一過(guò)，便懷著亢（kng）奮的心情期待過(guò)年，好像一棵嫩綠的青草等待著開(kāi)花，然后是放假了，一顆心野到天邊去，接著是圍爐的溫暖，鞭炮的響亮，厚厚的一沓（d）壓歲錢(qián)，和兄弟們吆喝聚賭的暄嘩?！敬鸢浮縜【解析】【詳解】本題考查漢字字音的辨析和修改。該題對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的題并不難，平時(shí)要注意識(shí)記和辨析。正確的字音為：b項(xiàng)，“簡(jiǎn)省”改為“儉省”；c項(xiàng)，弩“n”；d項(xiàng)，“暄嘩”改為“喧嘩”。故選a?！军c(diǎn)睛】高考字音考查的對(duì)象主要有多音字、形聲字和異形（包括形似）同音（包括近音）字三種。由于生活中那些容易讀錯(cuò)的字往往也就是高考字音考查的重點(diǎn)內(nèi)容，因此，歸納出誤讀的常見(jiàn)類(lèi)型對(duì)我們復(fù)習(xí)備考是很有幫助的。同時(shí)。針對(duì)每一種誤讀類(lèi)型，我們都要采取積極的措施，從而能夠有的放矢地掌握好字音這個(gè)考點(diǎn)。字音的誤讀的原因主要有以下幾種。（1）把多音字的甲音誤讀成乙音。（2）形聲字類(lèi)推偏旁引起誤讀。（3）習(xí)慣誤讀字，如“玫瑰”中的“瑰”。（4）生僻字。生僻字，因其不常見(jiàn)而容易被忽略，易誤讀?？忌綍r(shí)要做有心人，注意積累。對(duì)于字形來(lái)講在學(xué)習(xí)是要注意：1.平時(shí)加強(qiáng)識(shí)記，盡力拓寬知識(shí)面，擴(kuò)大閱讀量，積累詞匯，豐富詞匯量。對(duì)漢字字形的識(shí)記要化大力氣。對(duì)那些形近字、音近字、義近字等尤其要仔細(xì)區(qū)別。2.加強(qiáng)練習(xí)。3.學(xué)會(huì)區(qū)別同音字。4.學(xué)會(huì)以音辨形。5.學(xué)會(huì)以義辨形。6.學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)境辨形。閱讀下面的文字，完成各題。我是一個(gè)古怪的女孩，從小被視為天才，除了發(fā)展我的天才外別無(wú)生存的目標(biāo)。（甲）然而，當(dāng)童年的狂想逐漸褪色的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我除了天才的夢(mèng)之外一無(wú)所有所有的只是天才的乖僻缺點(diǎn)。世人原諒?fù)吒衲氖杩瘢墒撬麄儾粫?huì)原諒我。加上一點(diǎn)美國(guó)式的宣傳，也許我會(huì)被譽(yù)為神童。我三歲時(shí)能背誦唐詩(shī)。（乙）我還記得搖搖擺擺地立在一個(gè)滿(mǎn)清遺老的藤椅前吟頌“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花，”眼看著他的淚珠滾下來(lái)。七歲時(shí)我寫(xiě)了第一部小說(shuō)，一個(gè)家庭悲劇。遇到筆劃復(fù)雜的字，我常常跑去問(wèn)廚子怎樣寫(xiě)。第二部小說(shuō)是關(guān)于一個(gè)失戀自殺的女郎。（丙）我母親批評(píng)說(shuō)：如果她要自殺，她決不會(huì)從上海乘火車(chē)到西湖去自溺?？墒俏乙?yàn)槲骱?shī)意的背景，終于固執(zhí)地保存了這一點(diǎn)。2. 文段中的加點(diǎn)字，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 褪色b. 一無(wú)所有c. 乖僻d. 吟頌3. 文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（ ）a. 甲b. 乙c. 丙【答案】2. d 3. b【解析】【2題詳解】本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。a項(xiàng)，“褪色”：（1）布匹、衣服等的顏色逐漸變淡，以至沒(méi)有。（2）比喻某種情景、意識(shí)、本色等逐漸淡漠以至忘記。語(yǔ)境顯然取其比喻義，是說(shuō)童年的狂想漸漸淡化了。所以使用正確。b項(xiàng)，“一無(wú)所有”：形容一個(gè)人什么都沒(méi)有。指錢(qián)財(cái)，也指成績(jī)、知識(shí)等。這里顯然是說(shuō)“我”除了天才的夢(mèng)之外，什么都沒(méi)有。c項(xiàng)，“乖僻”：指性情乖張偏執(zhí)，也指性格古怪、孤僻，和別人合不來(lái)。此處是用“乖僻”正好和首句的“古怪”照應(yīng)。d項(xiàng)，“吟頌”：吟唱歌頌?！耙髡b”的意思是大聲誦讀詩(shī)或散文,把作品的感情表達(dá)出來(lái)。語(yǔ)境是說(shuō)“我”大聲誦讀詩(shī)句給“一個(gè)滿(mǎn)清遺老”聽(tīng)，以致“他的淚珠滾下來(lái)”。所以應(yīng)該改為“吟誦”。故選d。【3題詳解】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是高中生必須掌握的內(nèi)容，也是高考?？伎键c(diǎn)，復(fù)習(xí)中要注意熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，了解高考?？碱}型，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用、及書(shū)寫(xiě)位置，能給現(xiàn)代文、文言文加標(biāo)點(diǎn)，對(duì)錯(cuò)、漏標(biāo)點(diǎn)能加以改正或補(bǔ)出。b項(xiàng)，錯(cuò)在“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花，”。部分引用時(shí)，逗號(hào)放在后雙引號(hào)的后面。故選b。【點(diǎn)睛】此題重在正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力，難度適中，指向明確。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分為標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)。點(diǎn)號(hào)的用法如下：逗號(hào)：用于句子中需強(qiáng)調(diào)的部分、異動(dòng)的部分。問(wèn)號(hào)：用于有疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子末尾。冒號(hào)：句子內(nèi)部標(biāo)點(diǎn)，用在句子內(nèi)提示性話(huà)語(yǔ)后的停頓。下列幾種情況使用分號(hào)：用在復(fù)句中表示并列分句間的停頓，非并列關(guān)系（轉(zhuǎn)折、因果等）的多重復(fù)句，前后兩部分之間也用分號(hào)。分條說(shuō)明一個(gè)完整的意思，在每一條里，不管是詞、詞組、單句，還是復(fù)句，都作為一個(gè)分句，各條末尾用分號(hào)，最后一條完了用句號(hào)。句子中有余指代詞“等等”代表未說(shuō)出的并列部分，在“等等”的前面也要用分號(hào)。提示：并列的幾個(gè)分句，不論其結(jié)構(gòu)是否一致，并列分句間均用分號(hào)，不能有的用分號(hào)有的用逗號(hào)。間接引用某人的話(huà)，不用加引號(hào)。4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）a. 隨著新劇知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦收視看漲，馮紹峰也再獲肯定。他在日前舉行的中國(guó)文娛金數(shù)據(jù)發(fā)布盛典上，摘得年度實(shí)力派人氣男演員獎(jiǎng)，其他獲獎(jiǎng)?wù)哌€有郎朗、張杰在內(nèi)。b. 北京折疊是郝景芳創(chuàng)作中篇小說(shuō)，講述了北京在未來(lái)按照社會(huì)階層被分成三個(gè)空間，生活在第三空間的老刀，為了讓自己的養(yǎng)女可以接受教育，冒著生命危險(xiǎn)穿梭在三個(gè)空間之中為人送信。c. 馬季先生以相聲這一傳統(tǒng)的藝術(shù)形式為紐帶，把海外華人緊緊地聯(lián)系在一起，既增強(qiáng)了中華民族的凝聚力、自豪感，也弘揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)文化，提升了文化自覺(jué)與文化自信。d. 他一進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛都集中到他的身上，讓他忐忑不安地低下了頭，默默地走到自己的位子坐下?！敬鸢浮縞【解析】【詳解】本題考查病句的辨析和修改。首先要了解病句的六大類(lèi)型錯(cuò)誤：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。a項(xiàng)，句式雜糅，錯(cuò)在“其他獲獎(jiǎng)?wù)哌€有郎朗、張杰在內(nèi)”。可以去掉“在內(nèi)”或者把“有”改成“包括”。b項(xiàng)，成分殘缺，錯(cuò)在“講述了”，謂語(yǔ)“講述”的賓語(yǔ)缺失，應(yīng)在句末加上“的故事”。d項(xiàng)，主謂搭配不當(dāng)，錯(cuò)在“同學(xué)們的眼睛都集中到他的身上”，應(yīng)把“眼睛”改成“目光”。故選c?！军c(diǎn)睛】考查語(yǔ)病，先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。5.把下面的長(zhǎng)單句改寫(xiě)成兩個(gè)前后銜接的短句，其中一個(gè)是主動(dòng)句，一個(gè)是被動(dòng)句。巴基斯坦國(guó)家安全委員會(huì)“強(qiáng)烈否認(rèn)”印度所稱(chēng)的空襲巴拉果德地區(qū)一處恐怖分子營(yíng)地并造成大量人員傷亡的戰(zhàn)績(jī)?！敬鸢浮坑《嚷暦Q(chēng)空襲了巴拉果德地區(qū)一處恐怖分子營(yíng)地并造成大量人員傷亡。此戰(zhàn)績(jī)被巴基斯坦國(guó)家安全委員會(huì)“強(qiáng)烈否認(rèn)”。【解析】【詳解】本題考查變換句式的能力，重點(diǎn)考查長(zhǎng)句變短句的能力。注意要求“兩個(gè)前后銜接的短句，其中一個(gè)是主動(dòng)句，一個(gè)是被動(dòng)句”。一般的方法是：先抓住句子的主干，明確句子的中心意思，抽出附加成分，變成按時(shí)間先后邏輯順序排列的短句。本句的主干是：巴基斯坦國(guó)家安全委員會(huì)“強(qiáng)烈否認(rèn)”戰(zhàn)績(jī)。把該句子改成被動(dòng)句為：此戰(zhàn)績(jī)被巴基斯坦國(guó)家安全委員會(huì)“強(qiáng)烈否認(rèn)”。然后把剩下的句子成分改成短句，并且用主動(dòng)句表示為：印度聲稱(chēng)空襲了巴拉果德地區(qū)一處恐怖分子營(yíng)地并造成大量人員傷亡。6.這是“艾賓浩斯遺忘曲線圖”。請(qǐng)根據(jù)給圖表總結(jié)出遺忘的規(guī)律，再根據(jù)這個(gè)規(guī)律談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)方法。（1）規(guī)律：_。（2）方法：_。（100字以?xún)?nèi)）【答案】 (1). （1）規(guī)律：最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。 (2). （2）我們學(xué)過(guò)新知識(shí)后，要“趁熱打鐵”，及時(shí)復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)次數(shù)要先密后疏。最初的復(fù)習(xí)次數(shù)相對(duì)要多一些，隨著時(shí)間的推移復(fù)習(xí)的次數(shù)可以少些。長(zhǎng)時(shí)間后的過(guò)度復(fù)習(xí)就沒(méi)有必要，反而會(huì)傷害身心?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換的的能力。這是“艾賓浩斯遺忘曲線圖”。請(qǐng)根據(jù)給圖表總結(jié)出遺忘的規(guī)律，再根據(jù)這個(gè)規(guī)律談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)方法。這是一道讀表題。解答此題時(shí)，首先要明確這是曲線圖，讀圖時(shí)要結(jié)合橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)各代表什么，其次要觀察曲線的變化趨勢(shì)，然后對(duì)圖中那些變化最大或最小的部分要加以特別關(guān)注，注意它們所代表的情況。這道題有兩個(gè)小問(wèn)，先分析第（1）小題，讀圖：這條曲線告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程很快，并且先快后慢。觀察曲線發(fā)現(xiàn)，在一天之內(nèi)，學(xué)習(xí)內(nèi)容保持的百分率變化為：剛剛記憶完畢是100，20分鐘以后是58.2，1小時(shí)以后是44.2，89小時(shí)以后是35.8，1天以后是33.7，學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來(lái)的33.7%。隨著時(shí)間的推移，第兩天至第六天，學(xué)習(xí)內(nèi)容保持的百分率在27.825.4之間，這就表明遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。結(jié)合以上的分析，概括的規(guī)律為：最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。鑒于對(duì)遺忘規(guī)律的掌握，學(xué)習(xí)方法可以是這樣的：學(xué)過(guò)新知識(shí)后，一定要在遺忘最快的一天之內(nèi)及時(shí)復(fù)習(xí)，做到當(dāng)天的內(nèi)容要當(dāng)天復(fù)習(xí)。鑒于最初遺忘速度很快，最初的復(fù)習(xí)次數(shù)相對(duì)要多一些。隨著時(shí)間的推移，遺忘逐漸緩慢，那么復(fù)習(xí)的次數(shù)可以減少一些。另外，過(guò)長(zhǎng)時(shí)間以后的過(guò)度復(fù)習(xí)就沒(méi)有必要了，因?yàn)檫@樣的話(huà)不僅效果不好，還浪費(fèi)時(shí)間。二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（一）閱讀下面的文字，完成各題。材料一人工智能“阿法狗”出自谷歌旗下深度思維（deepmind）公司。最早在2016年1月，自然雜志以封面位置報(bào)道該程序在和所有其他圍棋程序的對(duì)抗中獲得了998的勝率，并且以5比0的成績(jī)打敗了歐洲圍棋冠軍。隨后同年3月，“阿法狗”挑戰(zhàn)世界圍棋冠軍李世石，經(jīng)五局鏖戰(zhàn)，人類(lèi)1：4不敵人工智能，引發(fā)巨大轟動(dòng)。但“阿法狗”仍在積攢實(shí)力。2017年1月，一個(gè)神秘賬號(hào)master公布自己正是“阿法狗”新版。該賬號(hào)在知名圍棋平臺(tái)上先后挑戰(zhàn)柯潔、樸廷桓和井山裕太等頂級(jí)高手，豪取勝利，隨后戰(zhàn)贏“棋圣”聶衛(wèi)平，直至60盤(pán)時(shí)自曝身份，決勝收官。英國(guó)自然雜志19日最新論文中，英國(guó)倫敦深度思維公司“阿法狗”項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)人報(bào)告了新版“阿法狗”軟件“阿法元”。“阿法元”最引人注目之處在于其無(wú)師自通的本領(lǐng)，在每次自我對(duì)弈中進(jìn)步。通過(guò)3天的訓(xùn)練包括近500萬(wàn)局自我對(duì)弈阿法元以其100比0的不敗戰(zhàn)績(jī)，狠狠打擊了曾書(shū)寫(xiě)歷史的前任“阿法狗”。材料二ai和計(jì)算機(jī)之父阿蘭圖靈來(lái)自英國(guó)，英國(guó)可謂是ai的發(fā)源地，多年來(lái)對(duì)ai的研發(fā)投入已經(jīng)形成一套獨(dú)有機(jī)制。英國(guó)工程和物理科學(xué)委員會(huì)（epsrc）已經(jīng)對(duì)143個(gè)科學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行研發(fā)撥款，目的是研發(fā)出智能技術(shù)和系統(tǒng)，其跨學(xué)科研究體系有助于ai工具和技術(shù)滿(mǎn)足倫理和應(yīng)用需求。估計(jì)，在2035年之前，ai將為英國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)8140億美元的產(chǎn)值，其年產(chǎn)值在國(guó)民生產(chǎn)總值中的比例將由現(xiàn)在的2.5增加到3.9。2015年，epsrc聯(lián)合劍橋、愛(ài)丁堡、牛津、華威與倫敦大學(xué)學(xué)院這5所英國(guó)名校，出資4200萬(wàn)美元成立了阿蘭圖靈研究所，研究ai在國(guó)防安全、健康、計(jì)算技術(shù)、數(shù)據(jù)中心工程，以及金融和智能城市等領(lǐng)域的應(yīng)用，并幫助培訓(xùn)新一代數(shù)據(jù)科學(xué)家。此外，英國(guó)還建立了阿蘭數(shù)據(jù)研究集團(tuán)、開(kāi)放數(shù)據(jù)研究所、國(guó)家數(shù)據(jù)創(chuàng)新中心和皇家統(tǒng)計(jì)協(xié)會(huì)數(shù)據(jù)科學(xué)分部等，在ai的一些關(guān)鍵研究領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展。材料三近日，意大利巴里大學(xué)的研究人員研究出一種新算法，可以在阿爾茲海默癥狀出現(xiàn)前10年，發(fā)現(xiàn)由疾病引起的大腦微小的結(jié)構(gòu)變化，以達(dá)到盡早檢測(cè)出阿爾茲海默癥的目的。研究小組通過(guò)對(duì)67個(gè)核磁共振成像掃描來(lái)訓(xùn)練他們的人工智能，其中有38個(gè)來(lái)自老年癡呆癥患者，29個(gè)來(lái)自健康人。研究人員將掃描結(jié)果分成小區(qū)域，并讓他們的人工智能分析神經(jīng)元之間的連接。在訓(xùn)練完成后，他們通過(guò)對(duì)148個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行腦部掃描來(lái)測(cè)試這種算法。在這些測(cè)試之外，還有48次對(duì)患有此癥的病人進(jìn)行掃描，48次對(duì)患有輕度認(rèn)知障礙的人進(jìn)行掃描，最終，人工智能得以全面地檢測(cè)阿爾茲海默癥。7. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（ ）a. 人工智能說(shuō)到底還是需要人工的研發(fā)和不斷實(shí)踐探索才會(huì)不斷完善和進(jìn)步。b. 材料一突出了“阿法元”相比于“阿法狗”的新特點(diǎn)和新突破，那就是“阿法元”可以戰(zhàn)勝更多的對(duì)手。c. ai為英國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了8140億美元的產(chǎn)值，其年產(chǎn)值在國(guó)民生產(chǎn)總值中的比例增加到了3.9。d. 研究小組通過(guò)人工智能的訓(xùn)練和測(cè)試，知道了預(yù)測(cè)阿爾茲海默癥狀的算法。8. 下列關(guān)于民眾對(duì)人工智能的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. “阿法元”遠(yuǎn)比“阿法狗”強(qiáng)大，它已不再為人類(lèi)的知識(shí)所限，而能夠自行發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。b. 意大利巴里大學(xué)的研究人員研究出一種新算法，可以在實(shí)踐中憑借人工智能全面地檢測(cè)阿爾茲海默癥。c. 英國(guó)注重ai研發(fā)投入，在al的一些關(guān)鍵研究領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展，渴望為英國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)新的突破。d. “阿法元”可以從“零”開(kāi)始，單純基于與自己的對(duì)弈，不需要任何歷史棋譜的指引，也不需要任何人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)撥。9. 人工智能有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?. a 8. b 9. 材料一中“阿爾法元”表現(xiàn)出的特點(diǎn)，反映了人工智能具有無(wú)師自通，自我學(xué)習(xí)，自我進(jìn)步的特點(diǎn)；材料二中，人工智能可以提高經(jīng)濟(jì)效益，在多個(gè)領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用價(jià)值；材料三：人工智能具有準(zhǔn)確全面的預(yù)測(cè)能力?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文中重要內(nèi)容的理解與分析能力。此類(lèi)題目答題時(shí)應(yīng)注意分清答題的區(qū)域，錯(cuò)誤設(shè)置一般為混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意、無(wú)中生有、以偏概全或偷換概念等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。分析推理類(lèi)題目較難，答題時(shí)首先瀏覽選項(xiàng)，在文中找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析對(duì)照，從中找到與原文表述有出入的答案，就可以做出正確選擇。b項(xiàng)，曲解文意，錯(cuò)在“阿法元可以戰(zhàn)勝更多的對(duì)手。”材料一，“阿法元最引人注目之處在于其無(wú)師自通的本領(lǐng)，在每次自我對(duì)弈中進(jìn)步?！边@句話(huà)表明阿爾法元的突出特點(diǎn)是無(wú)師自通的能力。c項(xiàng)，把未然說(shuō)成已然，錯(cuò)在“ai為英國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了8140億美元的產(chǎn)值”。材料二，“，ai將為英國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)8140億美元的產(chǎn)值”，這句話(huà)指的是預(yù)計(jì)將帶來(lái)8140億美元的產(chǎn)值。d項(xiàng)，曲解文意，是研究小組用已經(jīng)掌握的算法對(duì)人工智能進(jìn)行訓(xùn)練和測(cè)試，并不是以訓(xùn)練和測(cè)試明確算法。故選a?！?題詳解】本題考查對(duì)文中重要概念的理解與分析能力。此類(lèi)題目答題時(shí)應(yīng)注意分清答題的區(qū)域，錯(cuò)誤設(shè)置一般為混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意、無(wú)中生有、以偏概全或偷換概念等。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。b項(xiàng)，材料中沒(méi)有表明已經(jīng)將人工智能檢測(cè)阿爾茲海默癥應(yīng)用于實(shí)踐中了。故選b?！?題詳解】本題考查理解和分析文中重要信息的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，分析篩選整合出答案。閱讀文章，找到有效的答題區(qū)間，再結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括人工智能有哪些特點(diǎn)。材料一中說(shuō)“阿法元最引人注目之處在于其無(wú)師自通的本領(lǐng)，在每次自我對(duì)弈中進(jìn)步”，這就表明“阿爾法元”表現(xiàn)出的特點(diǎn)，反映了人工智能具有無(wú)師自通，自我學(xué)習(xí)，自我進(jìn)步的特點(diǎn)。材料二中說(shuō)“英國(guó)工程和物理科學(xué)委員會(huì)（epsrc）已經(jīng)對(duì)143個(gè)科學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行研發(fā)撥款，目的是研發(fā)出智能技術(shù)和系統(tǒng)，其跨學(xué)科研究體系有助于ai工具和技術(shù)滿(mǎn)足倫理和應(yīng)用需求。估計(jì)，在2035年之前，ai將為英國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)8140億美元的產(chǎn)值，其年產(chǎn)值在國(guó)民生產(chǎn)總值中的比例將由現(xiàn)在的2.5增加到3.9”，“阿蘭圖靈研究所，研究ai在國(guó)防安全、健康、計(jì)算技術(shù)、數(shù)據(jù)中心工程，以及金融和智能城市等領(lǐng)域的應(yīng)用，并幫助培訓(xùn)新一代數(shù)據(jù)科學(xué)家”。這就表明人工智能可以提高經(jīng)濟(jì)效益，在多個(gè)領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。材料三中說(shuō)“研究小組通過(guò)對(duì)67個(gè)核磁共振成像掃描來(lái)訓(xùn)練他們的人工智能，最終，人工智能得以全面地檢測(cè)阿爾茲海默癥”，表明人工智能具有準(zhǔn)確全面的預(yù)測(cè)能力。綜上分析，本題從以上三個(gè)方面分點(diǎn)回答即可?！军c(diǎn)睛】篩選并整合文中信息類(lèi)題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：篩選并整合文中信息類(lèi)題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：通讀全文，整體感知。根據(jù)題干要求，確定提取信息的范圍。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類(lèi)試題的答案均在文中，因此，對(duì)材料進(jìn)行比較辨別，分類(lèi)整理選取關(guān)鍵詞或句子（去否定，留肯定；去實(shí)例，留結(jié)論；去表象，留本質(zhì)；分清主次，辨別有關(guān)和無(wú)關(guān)等）。轉(zhuǎn)化信息時(shí)，要緊扣題意，選擇正確的句式作答，不可機(jī)械照抄原文的句子，也不可以完全用自己的話(huà)作答，可以再保留關(guān)鍵信息的前提下?lián)Q一種表述方式（轉(zhuǎn)側(cè)面為正面）。答題原則：列點(diǎn)分條陳述，依據(jù)分值答題。熟記一些常用的答題熟語(yǔ)，并合理利用。（二）閱讀下面文字，完成各題。走馬陳倉(cāng)墨村槍聲稀了，硝煙淡了。一條滿(mǎn)是尖利石子的羊腸小道，被兩個(gè)艱難爬行的血人涂抹成了一軸駭人的巨幅彩圖。有風(fēng)無(wú)聲橫空掠過(guò)，翻攪凝滯于空氣中的粘稠血腥這一驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，是剛和強(qiáng)在酒過(guò)三巡、菜過(guò)五味之后，于某個(gè)星期六夜晚的共同回憶。兩條漢子遙想三十年前在硝煙中慘死的二十幾條弟兄時(shí)，仍忍不住淚如雨下，一臉悲傷。“大，大哥，喝，咱喝！”剛緊盯著強(qiáng)那條空蕩蕩的左袖管，話(huà)語(yǔ)哽咽?！昂龋酆?！”強(qiáng)擦去流到嘴角的淚水，舉起了酒杯。于是，兩條漢子在淚眼凄迷中又重重地碰杯。剛仰脖灌下一口酒：“大哥，我還是那句老話(huà)，成個(gè)家吧。”強(qiáng)說(shuō)：“哥是個(gè)廢人”剛的眼圖又紅了：“大哥，讓你上家里你偏不去，非要來(lái)這小賓館，飛燕有意見(jiàn)呢?！睆?qiáng)騰出左手掌用力搓了搓臉。三十年前兩人康復(fù)出院后，強(qiáng)把一封斷交信交給了回家探親的剛，讓剛轉(zhuǎn)交女朋友飛燕，并拜托剛替他照顧她強(qiáng)說(shuō)：“大哥沒(méi)看走眼啊，大哥已知足了，你是省模范監(jiān)獄長(zhǎng)，又是省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)獲得者，飛燕跟了你，值??！”剛說(shuō)：“好大哥，我，我我喝酒，咱喝酒！”“喝！”強(qiáng)說(shuō)?！昂龋　眲傉f(shuō)?！斑邸本票僖淮螢t灑地碰撞，將厚重的兄弟情誼迸濺得滿(mǎn)屋蕩漾。酒逢知己千杯少，一條條突暴的青筋在兩條漢子锃亮的腦門(mén)兒上爭(zhēng)相炫耀旺盛的酒力。日光燈咝咝喘吁著醉意朦朧。兩條漢子的臉膛被五十二度的透明液體燒灼得愈加光輝燦爛。強(qiáng)用力轉(zhuǎn)動(dòng)著沉重的腦袋，說(shuō)：“你，你你監(jiān)獄里，有個(gè)叫，叫陳列寶的犯人，聽(tīng)，聽(tīng)說(shuō)，改，改造得不錯(cuò)?！薄瓣?，陳列寶？”剛睜著惺忪醉眼愣怔半晌，忽然一拍腦門(mén)兒，“是那個(gè)五短身材、大胡子的盜竊犯？大哥，你認(rèn)識(shí)這人？”強(qiáng)搖搖腦袋，搖出一句輕描淡寫(xiě)：“啊，不，不認(rèn)識(shí)，只是聽(tīng)人說(shuō)起過(guò)，偶然想起，隨便問(wèn)，問(wèn)問(wèn)?！眲傉f(shuō)：“哦，這家伙可是個(gè)出了名的反改造分子，屢犯監(jiān)規(guī)，幾天前還出手打傷了同監(jiān)舍的人，現(xiàn)在還在小號(hào)里蹲著呢?！薄芭叮睆?qiáng)打了個(gè)酒嗝兒，忙抓起了酒杯，“喝，喝酒，你那，那一杯，咋，咋還沒(méi)喝完呢？”“喝，咱喝！”剛說(shuō)?！昂?，咱喝！”強(qiáng)說(shuō)。于是，兩條漢子又重重地碰杯。高腳酒杯里的透明液體一搖一晃地失去了依附，紛紛濺落在杯盤(pán)狼藉的桌面上兇猛的火力如瓢潑大雨在小分隊(duì)周?chē)鷩W嘩流淌。他們已陷入包圍之中。他們邊打邊退守到一個(gè)無(wú)名高地上時(shí)，小分隊(duì)只剩下了剛和強(qiáng)。左胳膊中彈的強(qiáng)右臂夾緊沖鋒槍?zhuān)刃螛右煌蛼?，透過(guò)槍口飄起的藍(lán)煙，一片灌木像割韭菜樣齊刷刷被攔腰割斷。對(duì)方的火力被暫時(shí)壓了下去。強(qiáng)大叫著剛快快撤退。然而，一串火光從對(duì)面叢林里游竄而出。強(qiáng)縱身?yè)湎蛄藙偂Ｒ话l(fā)沖鋒槍子彈在強(qiáng)的下身洞穿出一個(gè)鮮艷的窟窿，血流如注，把剛的眼睛刺得生疼“大哥！”剛大叫一聲，忽地一下坐直了身子。一縷兒強(qiáng)烈的太陽(yáng)光從拉得并不嚴(yán)實(shí)的窗簾邊越窗而過(guò)，直直地照射在了床面上。剛?cè)嗳啾魂?yáng)光刺疼的雙眼，這才發(fā)現(xiàn)與他同床而眠的大哥不見(jiàn)了，一紙留言尷尬地趴臥在床頭上。剛渾身一個(gè)激靈，一把抓了過(guò)來(lái)：好兄弟：大哥走了。原諒我的失禮！作為生死弟兄，我不能對(duì)你隱瞞這次造訪的目的。陳列寶是我大姑唯一的孫子，判了十二年。大姑思孫心切，盼望著孫子能早日減刑出獄，眼睛已哭成了半瞎，前不久探監(jiān)時(shí)得知他又被關(guān)了禁閉。大姑一急竟一病不起，咽了氣還一直抓著我的手久久不放。大姑知道我倆的關(guān)系，可她老人家到死都沒(méi)有向我開(kāi)口。失親的痛苦讓我終于厚著臉皮找你來(lái)了。這次假借出差路過(guò)與你一起敘舊的理由，說(shuō)穿了，其實(shí)是想明修棧道，暗度陳倉(cāng)。好兄弟，原諒大哥的不辭而別，我實(shí)在沒(méi)有勇氣正視你的眼睛大哥，匆匆于凌晨五時(shí)。剛一目十行讀完留言，掏出手機(jī)一通猛撥，一個(gè)溫柔的女聲頻頻提示：你所撥打的用戶(hù)已關(guān)機(jī)。剛飛身沖出賓館，驅(qū)車(chē)直撲客車(chē)站，然而，客車(chē)早已絕塵而去第二天，剛撥打強(qiáng)辦公室的電話(huà)，也無(wú)人接聽(tīng)。不久，強(qiáng)收到了剛的一份傳真：大哥，那晚酒場(chǎng)上我已看出你有話(huà)要說(shuō)，謝謝大哥的理解與支持！實(shí)在對(duì)不起，陳倉(cāng)無(wú)路啊。（選自廣西微篇小說(shuō)精選，團(tuán)結(jié)出版社2017年版）10. 賞析文中畫(huà)線的句子。11. 文中加點(diǎn)詞反映了人物怎樣的心理？（1）強(qiáng)搖搖腦袋，搖出一句輕描淡寫(xiě)：“啊，不，不認(rèn)識(shí)，只是聽(tīng)人說(shuō)起過(guò)，偶然想起，隨便問(wèn)，問(wèn)問(wèn)?！保?）剛一目十行讀完留言，掏出手機(jī)一通猛撥，一個(gè)溫柔的女聲頻頻提示：你所撥打的用戶(hù)已關(guān)機(jī)。12. 小說(shuō)中強(qiáng)這一形象有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。13. 小說(shuō)有兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】10. 場(chǎng)景描寫(xiě)，通過(guò)小道和血腥等描寫(xiě)再現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，以回憶連接時(shí)空。比喻，“血人”比喻成畫(huà)筆，血流在地面上的樣子比喻成“巨幅彩圖” 表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。通感，“風(fēng)聲”是聽(tīng)覺(jué)，寫(xiě)成視覺(jué)“掠過(guò)”“翻攪”，渲染凄清氣氛，表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷。 11. （1）尷尬、心虛，本是著意問(wèn)的，想憑關(guān)系為大姑孫子求情，現(xiàn)在得知這陳列寶表現(xiàn)不好，就打消念頭，所以故意裝出輕松不在意的樣子（2）想急切地找到強(qiáng)，表達(dá)對(duì)強(qiáng)的感激，感謝他的理解與支持，同時(shí)向強(qiáng)說(shuō)說(shuō)“陳倉(cāng)無(wú)路”、法理不容情的道理。 12. 善良，有真情。自己負(fù)傷致殘后寫(xiě)信給女朋友，表示斷交，為愛(ài)人著想；為了大姑想去求情。舍己為人?！耙淮鸸鈴膶?duì)面叢林里游竄而出。強(qiáng)縱身?yè)湎蛄藙偂?。?jiān)持原則，敬畏法律。得知陳列寶的“反改造行為”后不再言及此事，“法和理”戰(zhàn)勝了情感。 13. 小說(shuō)以“聚會(huì)”為實(shí)線（明線）敘述現(xiàn)實(shí)事件，有利于揭出“法理”；以“回憶”為虛線（暗線）回?cái)?zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，著眼于表現(xiàn)戰(zhàn)友“情義”。設(shè)置雙線，將歷史和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，有利于凸顯“情感和理智”的矛盾沖突，更好地揭示人物內(nèi)心世界,使人物形象更豐滿(mǎn)；兩條線交織折疊，既使故事內(nèi)容更豐厚更具有情感張力,又推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)緊湊,（或：使情節(jié)、結(jié)構(gòu)更富有變化）?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查鑒賞品味精彩語(yǔ)言的表現(xiàn)力。首先回歸文本，找到劃線句子，看該句所寫(xiě)的對(duì)象，看有無(wú)使用技巧，圈出句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境分析句子的內(nèi)涵。本題難度較大，需要考生找到設(shè)題的區(qū)域，結(jié)合上下文的內(nèi)容，聯(lián)系設(shè)題句子的手法才能品味句子的含義。賞析句子的表現(xiàn)手法時(shí)，首先通過(guò)語(yǔ)句內(nèi)容辨認(rèn)，看是否運(yùn)用了某種修辭手法，然后結(jié)合文段解釋為什么是這種修辭手法，最后結(jié)合文段分析該手法的效果。分析效果時(shí)，先答出一般效果，再結(jié)合句子分析在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上的作用。劃線的句子自成第二節(jié)，“一條滿(mǎn)是尖利石子的羊腸小道，被兩個(gè)艱難爬行的血人涂抹成了一軸駭人的巨幅彩圖”，這樣的描寫(xiě)再現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，“被兩個(gè)艱難爬行的血人涂抹成了一軸駭人的巨幅彩圖”用的是比喻，把“血人”比喻成畫(huà)筆，血流在地面上的情狀比喻成“巨幅彩圖”?！坝酗L(fēng)無(wú)聲橫空掠過(guò)”，該句中描寫(xiě)“風(fēng)聲”是聽(tīng)覺(jué)，寫(xiě)成視覺(jué)“掠過(guò)”，這是運(yùn)用通感手法，接著用“翻攪”粘稠血腥，表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷?；卮饡r(shí)，抓住通感、比喻等修辭手法，指出這是一場(chǎng)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥的場(chǎng)景描寫(xiě)，為的是表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷性?！?1題詳解】本題考查欣賞作品的人物形象。這道題考的是根據(jù)句中重要詞語(yǔ)來(lái)分析人物的心理。閱讀小說(shuō)，把詞語(yǔ)放進(jìn)句子里，把句子放進(jìn)小說(shuō)的情節(jié)里分析人物的心理。第（1）句，“輕描淡寫(xiě)”是小說(shuō)中叫“強(qiáng)”的人物的神態(tài)描寫(xiě)，結(jié)合小說(shuō)后邊的強(qiáng)留給剛的信可知：強(qiáng)和陳列寶是親戚關(guān)系，陳列寶是強(qiáng)的大姑的孫子，因?yàn)橥蹈`被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，強(qiáng)本是故意問(wèn)的，想憑關(guān)系為陳列寶求情。但是在聽(tīng)到剛說(shuō)“是那個(gè)五短身材、大胡子的盜竊犯？大哥，你認(rèn)識(shí)這人？”強(qiáng)搖搖腦袋，說(shuō)“啊，不，不認(rèn)識(shí)，只是聽(tīng)人說(shuō)起過(guò)，偶然想起，隨便問(wèn)，問(wèn)問(wèn)?！闭f(shuō)這話(huà)的強(qiáng)得知這陳列寶表現(xiàn)不好，就打消念頭，所以故意裝出輕松不在意的樣子，這反映了他內(nèi)心的尷尬、心虛。第（2）句，“掏出手機(jī)一通猛撥”是剛在讀完強(qiáng)的留言之后的反應(yīng)，他想急切地找到強(qiáng)，感謝他對(duì)自己工作的理解與支持。他撥電話(huà)是想說(shuō)“陳倉(cāng)無(wú)路”，意思是告訴強(qiáng)法不容情的道理。所以這句話(huà)反映了剛急切、感激的心理?！?2題詳解】本題考查欣賞作品的人物形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說(shuō)中描寫(xiě)這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句直接提取或概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。此題從主要性格“善良”“重情”“舍己為人”“敬畏法律”等角度概括人物的性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。例如，“善良”體現(xiàn)在自己負(fù)傷致殘后，為愛(ài)人將來(lái)著想，主動(dòng)與女朋友斷交?！爸厍椤斌w現(xiàn)在他為了大姑想去為大姑的孫子陳列寶求情，但是當(dāng)他得知陳列寶的“反改造行為”后，堅(jiān)持法律的原則性使他放棄了向剛求情這件事，這表現(xiàn)了他敬畏法律的品質(zhì)。小說(shuō)中有關(guān)戰(zhàn)斗時(shí)，“一串火光從對(duì)面叢林里游竄而出。強(qiáng)縱身?yè)湎蛄藙偂?，這無(wú)疑反映了強(qiáng)果斷救戰(zhàn)友剛的舍己為人的高貴精神?！?3題詳解】本題考查分析小說(shuō)的結(jié)構(gòu)的能力。這道題考的是分別指出小說(shuō)的明暗兩條線索，并分析雙線結(jié)構(gòu)的好處。明線一般是物或事情，暗線一般是另一件事或作者的感情，雙線的作用可以從塑造人物、安排情節(jié)、揭示主題等方面思考。比如，雙線可以使文章條理清晰，結(jié)構(gòu)完整，有的也可以豐富人物形象，突出文章主旨，使情感得表達(dá)更完整等，具體的作用要結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容分析。閱讀小說(shuō)，先結(jié)合人物、情節(jié)，明確兩條線索。該小說(shuō)明線是敘述現(xiàn)實(shí)事件“聚會(huì)”，暗線是通過(guò)“回憶”敘述戰(zhàn)爭(zhēng)事情。兩條線索各有自己的作用。明線有利于揭出“法理”，暗線表現(xiàn)戰(zhàn)友“情義”，明線寫(xiě)的是現(xiàn)實(shí)，暗線寫(xiě)的是歷史，設(shè)置明暗雙線，將歷史和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，更好地揭示人物內(nèi)心世界，使人物形象更豐滿(mǎn)，使故事內(nèi)容更豐厚更具有情感張力，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)緊湊，也使“感和理”沖突這一主題得以凸顯?！军c(diǎn)睛】分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說(shuō)中描寫(xiě)這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句直接提取或概括即可。首先，借助故事情節(jié)分析人物形象。本題可以抓住人物的言行、舉止來(lái)分析人物形象，還可從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過(guò)程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來(lái)，離開(kāi)了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無(wú)法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過(guò)情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。故事情節(jié)或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。其次，分析矛盾沖突，把握人物性格特征。矛盾沖突是構(gòu)成情節(jié)的基礎(chǔ)，是展示人物性格的手段。優(yōu)秀的小說(shuō)，總是充分地揭示社會(huì)生活本質(zhì)的矛盾和斗爭(zhēng)，在典型的矛盾沖突中展示人物的性格特征。一般說(shuō)來(lái)，矛盾沖突展開(kāi)得越充分，人物性格也就越鮮明。還可以借助描寫(xiě)方法、環(huán)境描寫(xiě)分析人物形象（分析環(huán)境描寫(xiě)，探究形成人物命運(yùn)和性格的社會(huì)原因、人物間的關(guān)系、作者傾向等分析人物形象。三、古代詩(shī)文閱讀（共40分）閱讀下面的文言文，完成各題。大醫(yī)精誠(chéng)孫思邈張湛曰：夫經(jīng)方之難精，由來(lái)尚已。今病有內(nèi)同而外異，亦有內(nèi)異而外同，故五臟六腑之盈虛，血脈榮衛(wèi)之通塞，固非耳目之所察，必先診候以審之。而寸口關(guān)尺，有浮沉弦緊之亂；俞穴流注，有高下淺深之差；肌膚筋骨，有厚薄剛?cè)嶂?。唯用心精微者，始可與言于茲矣。今以至精至微之事，求之于至粗至淺之思，豈不殆哉？若盈而益之，虛而損之，通而徹之，塞而壅之，寒而冷之，熱而溫之，是重加其疾，而望其生，吾見(jiàn)其死矣。故醫(yī)方卜筮，藝能之難精者也。既非神授，何以得其幽微？世有愚者，讀方三年，便謂天下無(wú)病可治，及治病三年，乃知天下無(wú)方可用。故學(xué)者必須博極醫(yī)源，精勤不倦，不得道聽(tīng)途說(shuō)，而言醫(yī)道已了，深自誤哉！凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦。若有疾厄來(lái)求救者，不得問(wèn)其貴賤貧富，長(zhǎng)幼妍蚩，怨親善友，華夷愚智，普同一等，皆如至親之想。亦不得瞻前顧后，自慮吉兇，護(hù)惜身命，見(jiàn)彼苦惱，若己有之，深心凄愴，勿避險(xiǎn)巇，晝夜寒暑，饑渴疲勞，一心赴救，無(wú)作功夫行跡之心，如此可做蒼生大醫(yī)，反之則是含靈巨賊。自古明賢治病，多用生命以濟(jì)危急。雖曰賤畜貴人，至于愛(ài)命，人畜一也。損彼益己，物情同患，況于人乎？夫殺生求生，去生更遠(yuǎn)，吾今此方所以不用生命為藥者，良由此也。其虻蟲(chóng)水蛭之屬，市有先死者，則市而用之，不在此例。只如雞卵一物，以其混沌未分，必有大段要急之處，不得已隱忍而用之，能不用者，斯為大哲，亦所不及也。其有患瘡痍下痢，臭穢不可瞻視，人所惡見(jiàn)者，但發(fā)慚愧凄憐憂(yōu)恤之意，不得起一念蒂芥之心，是吾之志也。夫大醫(yī)之體，欲得澄神內(nèi)視，望之儼然，寬裕汪汪，不皎不昧，省病診疾，至意深心，詳察形候，纖毫勿失，處判針?biāo)?，無(wú)得參差，雖曰病宜速救，要須臨事不惑，唯當(dāng)審諦覃思，不得于性命之上，率而自逞俊快，邀射名譽(yù)，甚不仁矣。又到病家，縱綺羅滿(mǎn)目，勿左右顧盼；絲竹湊耳，無(wú)得似有所娛；珍羞迭薦，食如無(wú)味；醽醁（lngl）兼陳，看有若無(wú)。所以爾者夫一人向隅滿(mǎn)堂不樂(lè)而況病人苦楚不離斯須而醫(yī)者安然歡娛傲然自得茲乃人神之所共恥至人之所不為斯蓋醫(yī)之本意也。夫?yàn)獒t(yī)之法，不得多語(yǔ)調(diào)笑，談謔喧嘩，道說(shuō)是非，議論人物，炫耀聲名，訾毀諸醫(yī)，自矜己德，偶然治差一病，則昂頭戴面，而有自許之貌，謂天下無(wú)雙，此醫(yī)人之膏肓也。老君曰：人行陽(yáng)德，人自報(bào)之；人行陰德，鬼神報(bào)之；人行陽(yáng)惡，人自報(bào)之，人行陰惡，鬼神害之。尋此貳途，陰陽(yáng)報(bào)施，豈誣也哉？ 所以醫(yī)人不得恃己所長(zhǎng)，專(zhuān)心經(jīng)略財(cái)物，但作救苦之心，于冥運(yùn)道中，自感多福者耳。又不得以彼富貴，處以珍貴之藥，令彼難求，自眩功能，諒非忠恕之道。志存救濟(jì)，故亦曲碎論之，學(xué)者不可恥言之鄙俚也！14. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）a. 夫經(jīng)方之難精，由來(lái)尚已 尚：重視b. 博極醫(yī)源 極：探究c. 治差一病 差：痊愈d. 諒非忠恕之道 諒：料想15. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）a. 藝能之難精者也 臣之壯也，猶不如人b. 不得以彼富貴 以父母之遺體行殆c. 而望其生，吾見(jiàn)其死矣 某所，而母立于茲d. 乃知天下無(wú)方可用 今君乃亡趙走燕16. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 大醫(yī)精誠(chéng)反映了孫思邈對(duì)于醫(yī)德的高度重視。題目中“精誠(chéng)”二字就是對(duì)每一位從醫(yī)之人的基本要求精，醫(yī)術(shù)精湛；誠(chéng)，誠(chéng)心救人。全文就是圍繞這兩個(gè)字來(lái)講的。b. 孫思邈認(rèn)為經(jīng)方不能速成。如果一個(gè)人學(xué)了三年便夸說(shuō)自己天下沒(méi)有病不會(huì)治的，這人其實(shí)是個(gè)愚蠢的人。他誠(chéng)摯地提出一個(gè)學(xué)醫(yī)的人必須深入探究，勤勉不倦。c. 孫思邈認(rèn)為醫(yī)生要有普度眾生、公平待人、舍己為人、感同身受之心，用藥更要避免殺生，所以他自己治病從來(lái)不用活物入藥，還認(rèn)為那些用活物治病的醫(yī)生缺少仁德之心。d. 孫思邈非常重視醫(yī)生的品德，他認(rèn)為一個(gè)醫(yī)生不可邀名求譽(yù)，不可道說(shuō)是非，不可一味經(jīng)略財(cái)物，而應(yīng)以患者為重。在他眼里，只有一心只為救病人，沒(méi)有任何功利之心，才當(dāng)?shù)闷鹕n生大醫(yī)。17. 用“/”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑渌誀栒叻蛞蝗讼蛴鐫M(mǎn)堂不樂(lè)而況病人苦楚不離斯須而醫(yī)者安然歡娛傲然自得茲乃人神之所共恥至人之所不為斯蓋醫(yī)之本意也18. 把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）雖曰賤畜貴人，至于愛(ài)命，人畜一也。損彼益己，物情同患，況于人乎？（2）志存救濟(jì)，故亦曲碎論之，學(xué)者不可恥言之鄙俚也！【答案】14. a 15. c 16. c 17. 所以爾者/夫一人向隅/滿(mǎn)堂不樂(lè)/而況病人苦楚/不離斯須/而醫(yī)者安然歡娛/傲然自得/茲乃人神之所共恥/至人之所不為/斯蓋醫(yī)之本意也 18. （1）雖然說(shuō)人們認(rèn)為畜牲是低賤的，而認(rèn)為人是高貴的，但說(shuō)到愛(ài)惜生命，人和畜牲都是一樣的。損害別個(gè)有利自己，是生物之情共同憎惡的，何況是人呢?。?）我志在救護(hù)幫助世人，所以瑣碎地談?wù)摿诉@些。學(xué)醫(yī)的人不能因?yàn)槲艺f(shuō)得粗俗而感到恥辱。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞意思和用法的把握?？忌鷳?yīng)先了解實(shí)詞所在的句子的意思，然后把選項(xiàng)中的詞語(yǔ)代入句子，把該句子代入文中，結(jié)合上下文的語(yǔ)境推測(cè)意思。a項(xiàng)，“夫經(jīng)方之難精，由來(lái)尚已”的意思是經(jīng)典的醫(yī)方難以精通，由來(lái)已經(jīng)很久了。所以句中的“尚”是久遠(yuǎn)的意思。故選a。【15題詳解】本題考查文言虛詞的意思和用法?？忌鷳?yīng)把選項(xiàng)中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語(yǔ)境推測(cè)意思和用法的正誤。a項(xiàng)，“之”：助詞，提前賓語(yǔ)的作用；結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。b項(xiàng)，“以”：介詞，因?yàn)?；介詞，用。d項(xiàng)，“乃”：副詞，才；表轉(zhuǎn)折，卻，竟然。c項(xiàng)，“而”：都作代詞，你，你的。故選c。【16題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類(lèi)題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無(wú)中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高，等等。c項(xiàng)，“認(rèn)為那些用活物治病的醫(yī)生缺少仁德之心”于文無(wú)據(jù)。故選c?！?7題詳解】本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。注意主語(yǔ)常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語(yǔ)。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開(kāi)句子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。先疏通句意為：所以這樣做的原因，因?yàn)橹灰幸粋€(gè)人悲痛，滿(mǎn)屋子的人都會(huì)不快樂(lè)，更何況病人的痛苦，一刻也沒(méi)有離身。如果醫(yī)生安心無(wú)慮地高興娛樂(lè)，傲慢地洋洋自得，這是人神都認(rèn)為可恥的行為，道德高尚的人所不做的事，這些大概就是醫(yī)生的基本品德吧。本題中，先找到作主語(yǔ)的名詞或代詞有：“一人”“滿(mǎn)堂”“病人”“醫(yī)者”“茲”“至人”“斯”，這些詞前面如果沒(méi)有連詞“而”或發(fā)語(yǔ)詞“夫”“蓋”等，可以在這些名詞前停頓。同時(shí)要找到動(dòng)詞，動(dòng)詞一般作謂語(yǔ)，要在動(dòng)詞之后停頓，如：“滿(mǎn)堂不樂(lè)”“至人之所不為”“茲乃人神之所共恥”，這些句子的前后都要停頓。如果上述詞語(yǔ)前有連詞“而”或發(fā)語(yǔ)詞“夫”等，則在“而”“夫”等虛詞之前停頓，如：“夫一人向隅”“而況病人苦楚”“而醫(yī)者安然歡娛”。然后關(guān)注虛詞，句中一般處于句首的虛詞有：“所以”“夫”“而”，句末虛詞有“者”。再者，句中有所字結(jié)構(gòu)，“所共恥”“所不為”，所字結(jié)構(gòu)是固定的，中間不能斷開(kāi)。作醫(yī)生的準(zhǔn)則，應(yīng)該是慎于言辭，不能隨意跟別人開(kāi)玩笑，不大聲喧嘩，談?wù)f別人的短處，炫耀自己的名聲，誹謗攻擊其他醫(yī)生，借以夸耀自己的功德。偶然治好了一個(gè)病人，就昂頭仰面，而有自我贊許的樣子，認(rèn)為自己天下無(wú)雙，這些都是醫(yī)生的不可救藥的壞毛病。【18題詳解】本題考查文言句子翻譯能力。此類(lèi)題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語(yǔ)境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“賤”“貴”：形容詞意動(dòng)用法，分別譯為“認(rèn)為低賤”“認(rèn)為高貴”；“益”：“有利”；“患”：“憎惡”；“況乎”：“何況呢”。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“救濟(jì)”：“救護(hù)幫助世人”；“曲碎”：“瑣碎”；“學(xué)者”：“求學(xué)的人，學(xué)醫(yī)的人”；“恥”：“感到恥辱”；“鄙俚”：“粗俗”?！军c(diǎn)睛】對(duì)于文言斷句類(lèi)型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對(duì)話(huà) 、依總分 、據(jù)修辭 、對(duì)稱(chēng) 、反復(fù)、辨句式。抓虛詞看位置：“夫、惟、蓋、凡、竊、請(qǐng)、敬”等發(fā)語(yǔ)詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語(yǔ)氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無(wú)論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句?！昂酢⒃?、也、矣、歟、焉”等語(yǔ)氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語(yǔ)氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對(duì)話(huà)、引文標(biāo)志： 文言文的對(duì)話(huà)、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話(huà)，一般第一次對(duì)話(huà)出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語(yǔ)。參考譯文：晉代學(xué)者張湛說(shuō)：“經(jīng)典的醫(yī)方難以精通，由來(lái)已經(jīng)很久了。”這是因?yàn)榧膊∮袃?nèi)在的病因相同而外在癥狀不同，和內(nèi)在的病因不同而外在癥狀相同的緣故。因此，五臟六腑是充盈還是虛損，血脈營(yíng)衛(wèi)之氣是暢通還是阻塞，本來(lái)就不是單憑人的耳朵眼睛所能了解得到的，一定先要診脈來(lái)了解它。但寸關(guān)尺三部脈象有浮、沉、弦、緊的不同；腧穴氣血的流通輸注，有高低淺深的差別。肌膚有厚薄、筋骨有強(qiáng)壯柔弱的區(qū)分，只有用心精細(xì)的人，才可以同他談?wù)撨@些道理。如果把極精細(xì)、極微妙的醫(yī)學(xué)道理，用最粗略最浮淺的思想去探求它，難道不是很危險(xiǎn)嗎？如果實(shí)證卻用補(bǔ)法治它，虛證卻用瀉法治它；氣血通利的卻還要去疏通它，明明不順暢卻還要去阻塞它；寒證卻給他用寒涼藥，熱證卻給他用溫?zé)崴?。這些治療方法是在加重病人的病情，你希望他能痊愈，我卻看到他更加危重了。所以醫(yī)方、占卜，是難以精通的技藝。既然不是神仙傳授，憑什么能懂得那深?yuàn)W微妙的道理呢？世上有些愚蠢的人，讀了三年醫(yī)方書(shū)，就夸口說(shuō)天下沒(méi)有什么病值得治療；等到治了三年病，才知道天下沒(méi)有現(xiàn)成的方子可以用。所以學(xué)醫(yī)的人一定要廣泛深入地探究醫(yī)學(xué)原理，專(zhuān)心勤奮不懈怠，不能道聽(tīng)途說(shuō)，一知半解，就說(shuō)已經(jīng)明白了醫(yī)學(xué)原理。如果那樣，就大大地害了自己呀！凡是品德醫(yī)術(shù)俱優(yōu)的醫(yī)生治病，一定要安定神志，無(wú)欲念，無(wú)希求，首先表現(xiàn)出慈悲同情之心，決心拯救人類(lèi)的痛苦。如果有患病苦來(lái)求醫(yī)生救治的，不管他的貴賤貧富，老幼美丑，是仇人還是親近的人，是交往密切的還是一般的朋友，是漢族還是少數(shù)民族，是愚笨的人還是聰明的人，一律同樣看待，都存有對(duì)待最親近的人一樣的想法，也不能瞻前顧后，考慮自身的利弊得失，愛(ài)惜自己的身家性命?？吹讲∪说臒?，就像自己的煩惱一樣，內(nèi)心悲痛，不避忌艱險(xiǎn)、晝夜、寒暑、饑渴、疲勞，全心全意地去救護(hù)病人，不能產(chǎn)生推托和擺架子的想法，像這樣才能稱(chēng)作百姓的好醫(yī)生。與此相反的話(huà)，就是人民的大害。自古以來(lái)，有名的醫(yī)生治病，多數(shù)都用活物來(lái)救治危急的病人，雖然說(shuō)人們認(rèn)為畜牲是低賤的，而認(rèn)為人是高貴的，但說(shuō)到愛(ài)惜生命，人和畜牲都是一樣的。損害別個(gè)有利自己，是生物之情共同憎惡的，何況是人呢！殺害畜牲的生命來(lái)求得保全人的生命，那么，離開(kāi)“生”的道義就更遠(yuǎn)了。我這些方子不用活物做藥的原因，確實(shí)就在這里！其中虻蟲(chóng)、水蛭這一類(lèi)藥，市上有已經(jīng)死了的，就買(mǎi)來(lái)用它，不在此例。只是像雞蛋這樣的東西，因?yàn)樗€處在成形前的狀態(tài)，一定遇到緊急情況，不得已而忍痛用它。能不用活物的人，這才是能識(shí)見(jiàn)超越尋常的人，也是我比不上的。如果有病人患瘡瘍、瀉痢，污臭不堪入目，別人都不愿看的，醫(yī)生只能表現(xiàn)出從內(nèi)心感到難過(guò)的同情、憐憫、關(guān)心的心情，不能產(chǎn)生一點(diǎn)不快的念頭，這就是我的志向。 一個(gè)德藝兼優(yōu)的醫(yī)生的風(fēng)度，應(yīng)能使思想純凈，知我內(nèi)省，目不旁視，看上去很莊重的樣子，氣度寬宏，堂堂正正，不卑不亢。診察疾病，專(zhuān)心致志，詳細(xì)了解病狀脈候，一絲一毫不得有誤。處方用針，不能有差錯(cuò)。雖然說(shuō)對(duì)疾病應(yīng)當(dāng)迅速救治，但更為重要的是臨證不惑亂，并應(yīng)當(dāng)周詳仔細(xì)，深入思考，不能在人命關(guān)天的大事上，輕率地炫耀自己才能出眾，動(dòng)作快捷，獵取名譽(yù)，這樣做就太不仁德了！還有到了病人家里，縱使?jié)M目都是華麗的鋪設(shè)，也不要左顧右盼，東張西望，琴瑟簫管之聲充斥耳邊，不能為之分心而有所喜樂(lè)，美味佳肴，輪流進(jìn)獻(xiàn)，吃起來(lái)也像沒(méi)有味道一樣，各種美酒一并陳設(shè)出來(lái)，看了就像沒(méi)看見(jiàn)一樣。所以這樣做的原因，因?yàn)橹灰幸粋€(gè)人悲痛，滿(mǎn)屋子的人都會(huì)不快樂(lè)，更何況病人的痛苦，一刻也沒(méi)有離身。如果醫(yī)生安心無(wú)慮地高興娛樂(lè)，傲慢地洋洋自得，這是人神都認(rèn)為可恥的行為，道德高尚的人所不做的事，這些大概就是醫(yī)生的基本品德吧。作醫(yī)生的準(zhǔn)則，應(yīng)該是慎于言辭，不能隨意跟別人開(kāi)玩笑，不大聲喧嘩，談?wù)f別人的短處，炫耀自己的名聲，誹謗攻擊其他醫(yī)生，借以夸耀自己的功德。偶然治好了一個(gè)病人，就昂頭仰面，而有自我贊許的樣子，認(rèn)為自己天下無(wú)雙，這些都是醫(yī)生的不可救藥的壞毛病。老子說(shuō)：“一個(gè)人公開(kāi)地有德于人，人們自然地會(huì)報(bào)答他；一個(gè)人暗中有德于人，鬼神會(huì)報(bào)答他。一個(gè)人公開(kāi)地作惡于人，人們自然會(huì)報(bào)復(fù)他；一個(gè)人暗中作惡于人，鬼神會(huì)來(lái)害他。”探求這兩個(gè)方面的行為，陽(yáng)施有陽(yáng)報(bào)，陰施有陰報(bào)，難道是騙人的嗎？所以醫(yī)生不能依仗自己的專(zhuān)長(zhǎng)一心謀取財(cái)物，只