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西柯學(xué)區(qū) 小學(xué)2016 -2017學(xué)年度第 二 學(xué)期ENGLISH TEACHING PLAN (3B)TopicUnit4 Theme Where is My Car? A部分Lesson 1 Aims1.知識目標(biāo):學(xué)會提問和回答物品所在位置,并能在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會說 Wheres.? Its in/under.2.能力目標(biāo):能聽、說、認(rèn)讀: desk,以及介詞:in, under。并能在日常生活中使用。3.情感態(tài)度:激發(fā)學(xué)生的興趣,鼓勵學(xué)生開口說英語,提高學(xué)生應(yīng)用語言的熱情,使其初步體驗(yàn)用英語交流的成就感和快樂。4.學(xué)習(xí)策略:情境教學(xué),讓學(xué)生在游戲、表演中學(xué)習(xí)運(yùn)用。Key Points使學(xué)生學(xué)會使用日常用語Wheres ? 及其 Its in / under.Difficult Points掌握句子: Where is my ? Its in/ under.并在實(shí)際生活中運(yùn)用.Aids1教師上課PPT 2 任務(wù)完成表格3 白板筆和粉筆Task讓學(xué)生在實(shí)際情景中聽懂、會說Wheres.? Its in/under.。Blackboard DesignUnit 4 Where is my car?Part A Lets talk& Lets learn Where is the pencil box?Its in the desk.on chairunder ProceduresContentsPurposes1.熱身(Warmming-up)2.新課導(dǎo)入(Presentation)3、趣味操練(Practice)4、課堂評價(Assessment)Homework(1)學(xué)生日常用語練習(xí)。(2)游戲 :sharp-eyesLook at the things and say them as quickly as you can!快速說出你看到的物品?。?)聽歌曲:where is my car, 并由此引出標(biāo)題 (4)分組評價(5)張鵬去學(xué)校把東西亂扔,放學(xué)了,找不到東西,教授新詞chair, 揭示任務(wù):幫張鵬找東西,并且完成position map(1)Watch and choose:where is the pencil box? 教授新詞 on和desk.(2)Watch and tick: Where is the pencil?教授新詞under(3 )通過對比法引出in(4)Listen, repeat and imitate (5 )Role-play(1)游戲:走迷宮 Help the cat to catch the mice. (2)活動:look and say A: where is the _? B: its _the _. (3)完成任務(wù)Help Zhang Peng find his things and finish the map. 幫助張鵬找到他的東西,完成尋物指示圖 (A同學(xué)問,B同學(xué)到講臺桌前面觀察圖片,找出答案,回來用英語告訴A同學(xué)物品的位置,A同學(xué)將對應(yīng)的物品的序號寫在相應(yīng)的框框里面)教師示范 T: where is the _? S1: its _the _ 任務(wù)展示 (1)揭示評價結(jié)果,對獲勝組進(jìn)行表揚(yáng),對失敗組進(jìn)行鼓勵。 (2)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)。1.Listen and repeat “ lets talk” & “l(fā)ets learn” for 10 minutes. 聽錄音讀課文和單詞10分鐘。 2.Copy the new words for 4 times. 抄寫新單詞四遍 3.Clean your room and put things in order.打掃自己的房間,把東西分類歸好通過游戲活動,讓學(xué)生熱身,并為后面做好鋪墊。創(chuàng)設(shè)英語情景,并達(dá)到師生互動教學(xué)。通過游戲,即激發(fā)了學(xué)生興趣,又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生合作能力,讓學(xué)生學(xué)會與
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