資源調(diào)查報告.doc

編號 編號 云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2015 屆森林二類資源調(diào)查報告 森林資源二類調(diào)查 指 導(dǎo) 老 師 趙聯(lián)華 系 部 名 稱 生態(tài)與環(huán)境工程學(xué)院 專 業(yè) 名 稱 野生植物資源開發(fā)與利用 學(xué) 號 1206022041 曹根婷 2014 年 10 月 聲 明 本人聲明所呈交的論文 設(shè)計 是我本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨立 完成的 盡我所知 除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外 論文 設(shè) 計 中不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的成果 與我一同工作的人員對本 論文 設(shè)計 所做的任何貢獻均已在論文 設(shè)計 中做了明確的說明并 表示了謝意 簽名 日期 關(guān)于論文使用授權(quán)的說明 本人同意 云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院有權(quán)保留論文的復(fù)印件 可采用 影印 縮印或其他復(fù)制手段保存論文 提交論文一年后 允許論文被查 閱和借閱 學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容 保密的論文在解鎖后應(yīng)遵守此規(guī)定 簽名 導(dǎo)師簽名 日期 摘要 摘要 森林資源二類調(diào)查是以國有林場 自然保護區(qū) 森林公園等森林經(jīng)營單位或 縣級行政區(qū)域為調(diào)查單位 以滿足森林經(jīng)營方案 總體設(shè)計 林業(yè)區(qū)劃與規(guī)劃設(shè)計 需要而進行的森林資源調(diào)查 其成果是建立或更新森林資源檔案 制定森林采伐限 額 進行林業(yè)工程規(guī)劃設(shè)計和森林資源管理的基礎(chǔ) 也是制定區(qū)域國民經(jīng)濟發(fā)展規(guī) 劃和林業(yè)發(fā)展規(guī)劃 實行森林生態(tài)效益補償和森林資源資產(chǎn)化管理 指導(dǎo)和規(guī)范森 林科學(xué)經(jīng)營的重要依據(jù) 以適用的地圖如地形圖 平面圖或航空像片等為依據(jù)首先按區(qū)劃的林班 設(shè)計 調(diào)查方案和進行的路線 森林經(jīng)理調(diào)查中的資源調(diào)查 主要是在劃分小班的同時進 行的目測與實測 小班是以經(jīng)營措施一致為主要條件劃分的 在有近期航空像片時 可先在室內(nèi)勾繪 結(jié)合現(xiàn)場確定 也可對坡勾繪或深入林內(nèi)在地形圖等上勾繪 高 度集約經(jīng)營時 可通過實測劃分小班 小班調(diào)查內(nèi)容 項目可根據(jù)需要和實際情況 而定 一般調(diào)查重點是蓄積量 小班蓄積量調(diào)查的常用方法有樣地實測法 目測法 回歸估測法與抽樣控制總體法 因一般小班面積小 難于控制調(diào)查精度 抽樣控制 總體法的優(yōu)點是在分別進行小班調(diào)查的同時 又以全場或營林區(qū)為總體結(jié)合進行抽 樣調(diào)查 以取得總體蓄積量的一定可靠性精度 而后與小班匯總資源對比 如發(fā)現(xiàn)誤差 過大時 再對小班蓄積量進行修正 樣地實測多采用群狀樣圓 樣方或角規(guī)點代替 單個較大面積樣地 目測調(diào)查時 除選典型地段外 還應(yīng)按面積分散地選出一些目 測點 此外 生長量 枯損量 天然與人工更新效果 土壤 病蟲害 火災(zāi)危險等 級 立地條件 珍稀動植物資源及有關(guān)經(jīng)營效果等 關(guān)鍵詞 地形圖 小班區(qū)劃 角規(guī) 蓄積量 每公頃株數(shù) 目錄 目錄 1 1 前言前言 1 2 2 準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備工作 2 3 3 培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容 2 3 1 學(xué)習(xí)掌握森林資源規(guī)劃設(shè)計調(diào)查操作細則 2 3 2 小班地形圖的識別使用 3 3 3 小班區(qū)劃 3 3 3 1 小班區(qū)劃條件 3 3 3 23 3 2 小班區(qū)劃方法小班區(qū)劃方法 4 3 4 小班調(diào)查方法 5 3 4 1 角規(guī)調(diào)查 5 3 4 2 計數(shù)規(guī)則 5 3 5 角規(guī)控制檢尺 5 3 5 1 角規(guī)點的位置選擇 6 3 5 2 角規(guī)點數(shù)的確定 6 3 6 標(biāo)準(zhǔn)樣地實測法 7 4 4 調(diào)查主要成果調(diào)查主要成果 8 5 5 小結(jié)小結(jié) 9 參考文獻參考文獻 9 1 前言 1 1 1 前言前言 雙龍鄉(xiāng)哈馬者山有較為豐富的森林資源 為了進一步保護發(fā)展和合理利用該地 森林資源 促進林業(yè)的快速發(fā)展 對此我們成立了一個調(diào)查小組 6 人對哈馬者林場 進行了一次森林資源二類調(diào)查 森林資源調(diào)查是林業(yè)生產(chǎn) 經(jīng)營和管理的基礎(chǔ)性工作 通過調(diào)查 摸清森 林資源家底 建立完備的森林資源 數(shù)據(jù) 合理制定林業(yè)發(fā)展規(guī)劃 促進林業(yè)可持 續(xù)發(fā)展 本次調(diào)查的日期是 2014 年 9 月 1 日至 2014 年 10 月 13 日 本次調(diào)查 按照 云南省森林資源規(guī)劃設(shè)計調(diào)查操作細則 試行 2004 年 5 月 云南省森林調(diào)查常用數(shù)表 和老師的有關(guān)要求開展調(diào)查工作 本次調(diào)查的主要成果有 明確了核實哈馬者所調(diào)查林場面積 蓄積 分析了林 場內(nèi)林種 樹種 齡組結(jié)構(gòu) 評價了林場森林資源生長狀況和森林資源質(zhì)量 2 2 準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備工作 森林資源規(guī)劃設(shè)計調(diào)查的目的是為了科學(xué)經(jīng)營和管理森林 制定林業(yè)發(fā)展規(guī)劃 進行森林分類經(jīng)營區(qū)劃 提供基礎(chǔ)資料 其意義是將調(diào)查成果成為建立和更新森林 資源管理信息系統(tǒng) 編制森林經(jīng)營方案 森林采伐限額和森林資源管理基礎(chǔ) 熟悉 規(guī)程 準(zhǔn)備調(diào)查所需的工具 皮尺 測高儀 卷尺 羅盤儀 花桿 GPS 導(dǎo)航器 3 3 培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容 3 1 學(xué)習(xí)掌握森林資源規(guī)劃設(shè)計調(diào)查操作細則 熟悉掌握 云南省森林資源規(guī)劃設(shè)計調(diào)查操作細則 它可規(guī)范了全省的森林資 源規(guī)劃設(shè)計調(diào)查 為各地摸清森林資源家底 科學(xué)開展森林的經(jīng)營和管理提供依據(jù) 隨著森林分類經(jīng)營 集體林權(quán)制度的改革和森林生態(tài)效益補償工作的進一步深入 林權(quán)得到進一步落實 公益林得到進一步界定 通過掌握規(guī)程 進一步核實了我國 關(guān)于林地的森林資源經(jīng)營和管理的需求 據(jù)林種分類系統(tǒng)和劃分標(biāo)準(zhǔn) 可將有林地 疏林 地和灌木林地根據(jù)不同的經(jīng)營目的分為五大林種 二十五個亞林種 防護林以國土保安 防風(fēng) 固沙 改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件等生態(tài)防護功能為主要目的的有林地 疏林地和灌木林地 3 2 小班地形圖的識別使用 2 雙龍鄉(xiāng)哈馬者概況 2 地形圖的識別進行森林資源二類調(diào)查離不開地形圖 通過周邊實地的地形地貌 對上地形圖 再來找出站立點的位置 地形圖只要是將地面上的地物和地貌按水平 投影的方法 并按一定的比例尺縮繪到圖紙上 識別了地形圖 就能夠從圖上找到 實地對應(yīng)的位置或在實地找到圖上對應(yīng)的位置 能夠真正弄清每塊林地的邊界 學(xué)習(xí)地形圖上的信息 我們所使用的地形圖比例為 1 25000 的圖 即圖上 1 毫 米等于實際距離 25 米 一公里網(wǎng)格代表實際地 1500 畝 識別山頭和洼地 盆地 山脊和山谷 鞍部 陡崖和懸崖等特征 以及在地 形圖上所標(biāo)志的符號所代表的實際物體 并與實地對照進行地形圖的使用 3 3 小班區(qū)劃 3 3 1 小班區(qū)劃條件 林班是林場內(nèi)固定的經(jīng)營管理的土地區(qū)劃單位 因林班的面積太大 其中的土 地狀況和林分特征仍有較大的差別 因此 必須根據(jù)經(jīng)營要求和林學(xué)功能 在林班 內(nèi)劃出不同的地段 林地或非林地 這樣的地段 林地 稱為小班 劃分出的小班 在內(nèi)部具有相同的林學(xué)特征 因此 其經(jīng)營目的和經(jīng)營措施是相同的 它是林場內(nèi) 最基 本的經(jīng)營單位 也是清查森林資源 統(tǒng)計計算和資源管理最基本的單位為了便于 查清森林資源和開展各項活動 有必要在林班內(nèi)再按一定的條件劃分不同的小班 小班在林學(xué)特征上是一致或基本一致的 從而也要求實施相同的經(jīng)營措施 不同的 地類就可以劃分不同的小班 林分是根據(jù)生物學(xué)特性相近似而劃分出的森林小區(qū) 而小班是根據(jù)一定條件 從經(jīng)營觀點出發(fā)而在林班中劃分出來的小區(qū) 由此可見 林分是劃分小班的基礎(chǔ) 通常一個林班就是一個林分 也可能包括幾個林分 因此 原則上凡能引起經(jīng)營措施差別的一切明顯因素 皆可作為區(qū)劃小班的依據(jù) 區(qū)劃小班的依據(jù)主要有 1 權(quán)屬不同 權(quán)屬可分為土地所有權(quán)和林木所有權(quán) 土地所有權(quán)分國有和集體 林木所有權(quán)分 國有 集體 個人 合作和其他 同一地區(qū)的林地 往往權(quán)屬是不同的 在區(qū)劃小 班時 因劃為不同的小班 2 地類不同 3 林地管理類型不同 4 角規(guī)測樹 3 區(qū)分林業(yè)部門管理的林地 非林業(yè)部門管理的林地 4 優(yōu)勢樹種不同 根據(jù)優(yōu)勢樹種或優(yōu)勢樹種組成的不同區(qū)劃小班 在區(qū)劃小班時 優(yōu)勢樹種組成相 差二成的 可劃分不同小班 5 林分起源不同 根據(jù)林分生長方式分為天然林 人工林 人促進林 不同起源的林分劃分不同的 小班 5 亞林種不同 指 25 個亞林種 6 生態(tài)公益林地的事權(quán)等級 國家 省級 州市 縣級 4 種公益林 7 林地保護等級不同 分為 4 級 8 工程類別不同 天然林保護工程 退耕還林工程 野生動植物保護盒自然 保護區(qū)建設(shè)工程 速生豐產(chǎn)用材林工程 其他工程和非工程用地之一 9 齡級不同 10 郁閉度 蓋度等級不同 郁閉度相差 0 2 以上時可劃分不同小班 11 出材率等級不同 當(dāng)出材率等級相差一級時 可按出材率等級來劃分小班 12 立地條件不同 可根據(jù)坡度 坡向 地位和地貌等因子的不同區(qū)劃小班 13 小班的最小面積 小班面積既不能過小也不能過大 應(yīng)根據(jù)森林情況和經(jīng) 營水平來確定森林資源二類調(diào)查小班區(qū)劃的主要依據(jù)地形圖的對坡勾畫與實際地形 結(jié)合 再根據(jù)優(yōu)勢樹種 郁閉度 齡級 立地條件進行小班區(qū)劃的 3 3 2 小班區(qū)劃方法 小班區(qū)劃的方法可分為 3 種 用航空像片 衛(wèi)星像片 用地形圖現(xiàn)地勾繪和羅 盤儀實測 此次哈馬者森林資源二類調(diào)查小班區(qū)劃用的是地形圖現(xiàn)地勾繪 就是利用 1 2 5 萬的地形圖 采取現(xiàn)地對坡目視勾繪的方法 將小班輪廓線在 地形圖上勾繪出來 再結(jié)合實際的現(xiàn)狀進行確定 根據(jù)小班調(diào)查地區(qū)森林特點 調(diào)查 等級 調(diào)查目的和要求的不同 可以采用目測法 實測法 回歸估計法及其他能達 到精度要求的方法來調(diào)查各小班的測樹因子 小班編號原則為 在林班內(nèi)從北向南 從西向東 1 2 3 順序編排小班號 4 角規(guī)測樹 4 3 4 小班調(diào)查方法 森林經(jīng)理工作中的森林資源調(diào)查又稱二類調(diào)查 其任務(wù)是將森林資源數(shù)字落實 到各個不同的小地塊即小班 并要求詳細記載有關(guān)土壤 樹種 植被 地形地勢 海拔 坡度 坡位 并提出森林經(jīng)營意見此次調(diào)查主要選用的方法是角規(guī)輔助典型 選樣 采取典型選樣的方法時 角規(guī)點數(shù)應(yīng)根據(jù)林分類型 小班面積大小不同而異 典型選設(shè)就是角規(guī)觀測點設(shè)置在有代表性的地點 3 4 1 角規(guī)調(diào)查 角規(guī)的主要用途是直接測定林分每公頃胸高總斷面積 具體測定方法是 在林 內(nèi)選一個有代表性的地點或機械抽樣 隨機抽樣的樣點作為測點 本次調(diào)查主要采 用的是角規(guī)典型選樣的方法進行測定 測者立于測點上 將角規(guī)無缺口的一端貼近 眼瞼 處 通過缺口逐株觀測周圍每株樹木的胸高斷面 樹高 1 3 米處 位置 通過缺口 內(nèi)側(cè)的兩條視線與胸高斷面的幾何關(guān)系 可以得到相割 相切與相離三種情況 3 4 2 計數(shù)規(guī)則 1 凡缺口的兩條視線與胸高斷面 相割 的樹木 計數(shù)為 1 2 凡缺口的兩條視線與胸高斷面 相切 的樹木 計數(shù)為 0 5 3 凡缺口的兩條視線與胸高斷面 相離 的樹木 計數(shù)為 0 繞測一周得到的計數(shù)株樹合計值 Z 乘以角規(guī)常數(shù) F 即為林分每公頃胸高總 斷面積 G G F Z Z A B 2 式中 A 為 相割 林木株數(shù) B 為 相切 林木株數(shù) 4 2 角規(guī)控制檢尺 1 角規(guī)點的確定 利用 GPS 定位的樣地位置為樣地中心點 調(diào)查人員手持角 規(guī)站在樣地中心處 用角規(guī)對周圍立木進行繞測 測量方法 角規(guī)缺口的選擇 一 律采用角規(guī)缺口為 1 厘米 桿長為 50 厘米的自動改平角規(guī)進行繞測 1 厘米缺口相 割時的常數(shù)為 1 相切為 0 5 相離為 0 4 角規(guī)測樹 5 每公頃斷面積 G 角規(guī)比值常數(shù) K 角規(guī)繞測計數(shù)斷面 N 2 根據(jù)所確定的角規(guī)點位置 深入林分 一人選擇合適的角規(guī)常數(shù) 立于觀測 點上 將角規(guī)無缺口的一端緊貼于眼下 選一起點 用角規(guī)依次觀測周圍所有林木 的胸高部位 另一人持圍尺 對凡是計數(shù)株林木 相割 和 相切 的林木 均 實測其胸徑 按徑階整化 并將角規(guī)計數(shù)數(shù)值分徑階記錄于表 3 角規(guī)點的代表性用權(quán)重表示 根據(jù)權(quán)重計算小班各組成樹種的平均胸徑 平 均樹高 平均斷面積 用行高公式計算其單位面積蓄積量 4 臨界樹的判定 臨界樹是指在角規(guī)繞測時 正好為相切的林木 因此臨界樹 總是極個別情況 在無法判定是否為臨界樹時 可通過實測林木胸徑 d 并用皮尺 量出測點與樹干中心的距離 s 先按臨界距公式計算直徑林木的樣圓半徑 再根據(jù) 實際水平距離 s 與樣圓半徑 r 的關(guān)系來判斷 如果 S 小于 R 樹木位于樣圓范圍內(nèi) 則相割 S 等于 R 樹木正好位于樣圓邊界上 則相切 S 大于 R 樹木位于樣圓范圍外 則相離 3 5 角規(guī)控制檢尺 3 5 1 角規(guī)點的位置選擇 根據(jù)林分林木分布情況 林地視野條件按典型或隨機抽樣的原則設(shè)置角規(guī)點 避 免在過疏或過密處設(shè)置角規(guī)點 所選定的角規(guī)點應(yīng)有一定代表性 一般不能落入林 緣帶 3 5 2 角規(guī)點數(shù)的確定 角規(guī)點數(shù)的確認如下表 小班面積商品林生態(tài)公益林 3 公頃 1 21 4 7 公頃 2 31 2 8 12 公頃 3 42 3 13 公頃 4 53 4 7 小結(jié) 6 3 6 標(biāo)準(zhǔn)樣地實測法 標(biāo)準(zhǔn)樣地調(diào)查法在森林資源調(diào)查中 雖然因精度不夠在調(diào)查過程中不常使用 但為了能夠更好的掌握調(diào)查方法 在培訓(xùn)過程中 小班內(nèi)除了用角規(guī)進行實測外 同時也進行標(biāo)準(zhǔn)樣地實測法 在小班內(nèi)選一處具有代表性 且相對平坦的地方 不 能選在樹林茂密的地方 否則打樣地非常困難 用羅盤儀打出一個 28 28m 28 28m 的標(biāo)準(zhǔn)樣方 然后在樣方內(nèi)進行每木檢尺 4 4 調(diào)查成果分析調(diào)查成果分析 全場總面積 131 公頃 全為有林地 其中云南松的活立木蓄積量為 85281 公頃 栓皮櫟的活立木蓄積為 11659 公頃 柏樹的活立木蓄積為 6943 公頃 滇油衫的活立 木蓄積為 1965 公頃 附表 5 5 總結(jié)總結(jié) 經(jīng)過一個月的森林資源二類調(diào)查培訓(xùn) 在這一個多月的培訓(xùn)過程中 我學(xué)到 了很多知識 也提高了野外生存能力及森林資源調(diào)查的基本能力 通過對森林進行 調(diào)查 進一步了解森林資源對于人類經(jīng)濟和發(fā)展的可持續(xù)性 從而意識到保護好森 林資源迫切性 也認識到了森林資源調(diào)查的重要性 在培訓(xùn)當(dāng)中 我很迷茫 不知道從何學(xué)起 通過老師耐心的講解 讓我自己有 了點自信 突然明白學(xué)習(xí)需要一定的過程 同時明白態(tài)度決定一切的重要性 在學(xué) 習(xí)過程中也有灰心過 天晴或下雨都要堅持 在此過程中磨練了我的意志 耐力也 增強了 通過這次培訓(xùn) 才明白 自己連以前學(xué)過的林業(yè)知識到忘了 老師在課堂 上教的有好多東西都沒有掌握 培訓(xùn)老師也很有耐心的給我講解 把以前的知識都 不回 也讓我們學(xué)到課本上學(xué)不到的知識 在培訓(xùn)中有喜也有悲 明白了合作的重 要性 一個團隊如果沒有合作 那是很難完成任務(wù)的 當(dāng)然 我們組在進行調(diào)查的 過程中也有過爭吵 但總體來說還是很團結(jié)的 通過這次森林資源二類調(diào)查培訓(xùn) 讓我從不成熟走向成熟 也讓我更加坦然面 對未來的路 同時明白作為一林業(yè)工作者的辛苦 持之以恒的精神是多么的可貴總 之 在本次的培訓(xùn)過程中 豐富了我的知識 提高了我的技能 最后感謝老師的教 導(dǎo) 7 小結(jié) 7 小 班 號 地類樹種 年齡 年 樹高 m 胸徑 cm 每公頃 斷面積 m2 每公頃 蓄積 hm2 每公頃 株數(shù) 株 樹種組成 平均年 齡 齡組 平均 胸徑 cm 平均 樹高 m 郁閉度 1 有林地云南松 231014201141300 10 云南松 23 中齡林 14100 70 2 有林地柏樹 2018201724541 10 柏樹 20 中齡林 20180 65 云南松 2591213611150 3 有林地 華山松 251014313195 8 云南松 2 華山松 25 中齡林 1290 60 云南松 24121113881395 4 有林地 華山松 251318426157 7 云南松 3 華山松 24 中齡林 14120 70 5 有林地云南松 2313161494697 10 云南松 23 中齡林 16130 70 栓皮櫟 2011141265780 6 有