英語人教版三年級下冊小學(xué)英語 A.docx

英語三年級下冊Unit 5 Do you like pears?教學(xué)設(shè)計陽山縣大崀學(xué)校 唐勝娣第一課時 教學(xué)要求： 能聽懂、會說、運(yùn)用句子Do you like oranges ? “Yes,I do .” “No, I dont .” “I like apples.” “Here you are .”并能靈活運(yùn)用這些句子進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn)：本單元的重點(diǎn)：part A lets learn 的句子。教學(xué)難點(diǎn)：“Do you like 、?” “Yes,I do .” “No, I dont .”的讀音和運(yùn)用。 教具學(xué)具準(zhǔn)備：PPT多媒體課件、真實(shí)水果、單詞卡片、小貼紙等。教學(xué)過程：步驟目的教師活動/方法學(xué)生活動/學(xué)法條件/手段I.Warm- up, Revision開門見山,直入主題1.直接展示畫面,人越來越多.2.所以需要聘請售貨員.承上啟下,為下文教學(xué)作鋪墊,學(xué)生帶著五個任務(wù),過五關(guān),斬六將競爭應(yīng)聘,逐一完成教學(xué)任務(wù).學(xué)生帶著任務(wù)一小組學(xué)習(xí)交流.直觀交流、多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，使用課堂游戲3. 課前設(shè)計好的水果圖，在Look andsay中競聘完成任務(wù)一,同時進(jìn)行并且用pear ，apple ，orange ，banana命名四小組。同時也提前接觸到要學(xué)的水果詞匯.每答對一題或者表現(xiàn)好上升一步自制的水果小卡片鞏固舊知（orange，apple，pear,banana）4.通過PPT向?qū)W生展示四種水果的圖片，然后一種或者兩種水果單復(fù)數(shù)對比教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生詞句進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用.觀察PPT展示的水果圖片并思考回答多媒體課件制作II.Presen-tation 面試第二關(guān)：把水果放進(jìn)架子里,然后貼上標(biāo)簽。呈現(xiàn)重點(diǎn)句型“Do you like. ?”“Yes, I do .”“No, I dont.”1.通過PPT圖片演示很多水果，教師自己先舉例子自己喜歡哪些水果，讓學(xué)生明確了解句子意思，轉(zhuǎn)而引導(dǎo)提問學(xué)生Do you like .?并根據(jù)自己的喜好回答“Yes, I do .”“No, I dont.觀察PPT圖片演示和老師的提問，根據(jù)自己對不同水果的好惡回答課件演示并相依板書鞏固重點(diǎn)句型Do you like. ?”“Yes, I do .”“No, I dont.2.結(jié)合單詞卡片（把卡片放在信封袋里露出一點(diǎn)點(diǎn)）和在PPT上呈現(xiàn)教師自己喜歡的水果，但是先讓學(xué)生猜一猜用句型“Do you like .?”提問教師再組織同桌或小組之間互相提問“Do you like .?”（課前布置學(xué)生畫一種或者多種自己喜歡的水果）觀察圖片思考并使用句型“Do you like .?直觀展示法 合作交流帶著問題進(jìn)入課文對話視頻，讓學(xué)生更主動、更深刻地理解課文意思3.通過配套光盤課件展示對話圖片，用三個問題“who,where,what”引導(dǎo)學(xué)生思考，并帶著問題Sarah喜歡的水果是什么，帶領(lǐng)學(xué)生看對話帶著問題，觀看對話視頻，思考并回答問題。配套光盤課件III.Consoli-dation引導(dǎo)學(xué)生解決重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，讓學(xué)生透切理解課文對話意思1.觀察課件圖片提示，根據(jù)剛剛的動畫視頻，思考并回答重點(diǎn)問題“What fruit does Sarah like ?”和難點(diǎn)問題Sarah 的媽媽是怎樣叫她的？觀察圖片提示回答問題多媒體課件與配套光盤幫助學(xué)生用正確的語調(diào)朗讀課文2.帶領(lǐng)學(xué)生先跟這課件錄音模仿并朗讀，再是重點(diǎn)解決fruit 和honey兩個詞匯，最后把對話表演出來在老師的幫助下模仿錄音的語音語調(diào)朗讀對話，最后把對話表演出來動畫視頻，人物頭飾給視頻配音3.根據(jù)學(xué)生反饋出哪個人物說的話還是不熟練可以讓學(xué)生換一種方法操練難點(diǎn)，個人小組操練均可以觀察視頻，補(bǔ)全對話配套光盤exten-sion讓學(xué)生把課本知識結(jié)合實(shí)際生活可以教師自己打印一些水果圖片，也可以課前讓學(xué)生自己畫。以小組為單位，一人扮演老板，其余扮演顧客，進(jìn)行購買水果。小組為單位，一人扮演老板，其余扮演顧客，進(jìn)行購買水果。水果圖片，小組活動IV.Home-work運(yùn)用本課所學(xué)知識聯(lián)系生活實(shí)際 下課后用Do you