浙教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文半期聯(lián)考試卷D卷.doc

浙教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文半期聯(lián)考試卷D卷一、 基礎(chǔ)題 (共6題；共13分)1. （2分）下面各組劃線字注音無誤的一組是（ ） A . 赫拉（h）庇護(hù)（p）妒忌（d）懦弱（nu）B . 尊重（zn）較量（ling）矗立（c）謙虛（qin）C . 戛然（g）喪鐘（shng）狂妄（wng）煙囪（cng）D . 寓言（y）雕像（dio）添頭（tin）俯視（f）2. （2分）沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：（ ） A . 賠嘗 賺錢 拮據(jù) 浩浩蕩蕩B . 安憮 蘆葦 摻雜 聚族而居C . 蕭索 陰晦 碧綠 無窮無盡D . 無端 潮汛 即然 與時(shí)俱進(jìn)3. （2分）下列句子中劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 恐懼伴隨著他成長(zhǎng)的各個(gè)階段，并在他行將就木時(shí)，給他致命一擊使其崩潰。B . 人類如果與大自然和睦相處，必定會(huì)受益匪淺 ， 得到的不僅僅是一片寧靜的天空，更是與萬物的心靈交流。C . 五年過去了，在這期間，整個(gè)世界分崩離析。D . 四面山的望鄉(xiāng)臺(tái)瀑布，飛珠濺玉，與周圍的山峰互相映襯，真是別具匠心。4. （2分）下列句子中有語病的一項(xiàng)是（ ）A . 幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。B . 各地中小學(xué)要完善和建立校園安全預(yù)防工作機(jī)制。C . 我們要深入貫徹落實(shí)中央決策精神，加快黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)。D . 由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大提高。5. （2分）下列文學(xué)常識(shí)說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 明清時(shí)期，我國(guó)古代白話小說發(fā)展到巔峰，產(chǎn)生了眾多不朽的名著。B . 儒林外史是我國(guó)明代一部長(zhǎng)篇諷刺小說，作者吳敬梓。C . 智取生辰綱）圍繞著生辰綱的爭(zhēng)奪，采取了明暗結(jié)合的雙線結(jié)構(gòu)。生辰綱指編隊(duì)運(yùn)送的成套壽禮。D . 三國(guó)演義是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說。該書結(jié)構(gòu)宏大，情節(jié)曲折，塑造了數(shù)以百計(jì)的人物形象。6. （3分）在海底兩萬里一書中，當(dāng)破冰遇到困難時(shí)，尼摩船長(zhǎng)想到的辦法是_，書中尼摩船長(zhǎng)拯救諾第留斯號(hào)和其他人生命的事情還很多，比如在遇到_的險(xiǎn)情時(shí)，尼摩船長(zhǎng)_的辦法，化險(xiǎn)為夷。 二、 默寫 (共1題；共9分)7. （9分）古詩文名句默寫。月的陰晴圓缺，每每牽動(dòng)敏感的心。“晨興理荒穢，_”，是陶淵明隱逸避世，沐月山抒；“我寄愁心與明月，_”，是李白牽記朋友，托月寄情；“共看明月應(yīng)垂淚，_”，是白居易骨肉離分，望月抒懷；“_ ， 明月來相照”，是王維淡泊寧靜，守約獨(dú)坐；“無言獨(dú)上西樓，月如鉤，_”是李煜心系故國(guó)，對(duì)月傷懷；“夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。_ ， _ ， 化作相思淚”，是范仲淹鄉(xiāng)愁情濃，睹月泣淚；“懷民亦未寢，相與步于中庭，_ ， _ ， 蓋竹柏影也”，是蘇軾攜友同游，賞月怡情。三、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)8. （7分）閱讀下面的古詩，回答相關(guān)問題酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（1）請(qǐng)選出下列對(duì)本詩解說有誤的一項(xiàng) （ ）A . 這是劉禹錫的一首七言律詩。公元826年劉禹錫被罷為和州刺史，上任返回洛陽，兩位詩人在揚(yáng)州相逢。白居易寫了 醉贈(zèng)劉二十八使君 送給劉禹錫，劉禹錫作此詩答謝。B . 這首詩寫出了詩人遭受政敵打擊，長(zhǎng)期遠(yuǎn)貶異地的憤慨不平心境，但詩人在困苦失意中并不消沉，而是以樂觀豁達(dá)的心態(tài)，泰 然處之,表現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的意志。C . 首聯(lián)寫自己被棄置在巴山楚水這個(gè)凄涼的地方，度過了二十多年，飽含了詩人無限的辛酸; 頷聯(lián)引用典故寫歸來后的感觸，雖人事全非，心里卻也有欣慰之感。D . 頸聯(lián)一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。末聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝， 也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神。（2）本詩頸聯(lián)富有哲理，你從中領(lǐng)悟到了什么？四、 文言文閱讀 (共1題；共16分)9. （16分）閱讀下面兩篇文言文，完成問題。【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改 ， 困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（生于憂患，死于安樂）【乙】孫叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆聞之，有三利必有三患，子知之乎！”孫叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢問何謂三利，何謂三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主惡之；祿厚者，怨歸之 此之謂也?！睂O叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益??；吾祿益厚，吾施益博。 可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！堯，舜其尤病諸?！保▽O叔敖遇狐丘丈人）【注】仆：對(duì)自己的謙稱。蹴然：吃驚不安的樣子。怨歸之：怨恨會(huì)集中于他。吾志益下：我的心志越在于下層。堯，舜其尤病諸：這種事連堯、舜他們都特別擔(dān)心做不到呢。（1）解釋下面句子中劃線的詞語。必先苦其心志 _入則無法家拂士 _仆聞之 _官大者，主惡之 _（2）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一組是（ ）A . 故天將降大任于是人也不知木蘭是女郎B . 舜發(fā)于畎畝之中此之謂也C . 所以動(dòng)心忍性此先漢所以興隆也D . 然后知生于憂患而死于安樂也孫叔敖曰：不然。（3）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。人恒過然后能改?？梢悦庥诨己?？（4）閱讀甲乙兩文后，回答下面問題。甲文中，列舉舜、孫叔敖等人的事例是為了論證什么觀點(diǎn)？乙文中，孫叔敖所持的觀點(diǎn)與甲文中哪句話意思相近？五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共61分)10. （42分）閱讀下面一篇文章，完成下列各題。原下的日子（節(jié)選）陳忠實(shí)村莊背靠的鹿原北坡，遍布原坡的大大小小的溝梁奇形怪狀。在二條陰溝里該是最后一坨尚未化釋的殘雪下，有三兩株露頭的綠色，淡淡的綠，嫩嫩的黃，那是茵陳，長(zhǎng)高了就是蒿草，或卑稱臭蒿子。嫩黃淡綠的茵陳，不在乎那坨既殘又臟經(jīng)年未化的雪，宣示了春天的氣象。桃花開了，原坡上和河川里，這兒那兒浮起一片一片粉紅的似乎流動(dòng)的云。杏花接著開了，那兒這兒又變幻出似走似住的粉白的云。泡桐花開了，無論大村小莊都被驟然爆出的紫紅的花帳籠罩起來了?！九ⅲ骸盎\罩”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了大小村莊開滿紫紅色泡桐花的景象，與“花帳”一詞相對(duì)應(yīng)?！垦蠡被ㄩ_的時(shí)候，首先聞到的是一種令人總也忍不住深呼吸的香味，然后驚異莊前屋后已經(jīng)敷了一層白雪似的脂粉。小麥揚(yáng)花時(shí)節(jié)，原坡和河川鋪天蓋地的青蔥蔥的麥子，把來自土地最誘人的香味，釋放到整個(gè)鄉(xiāng)村的田野和村莊，灌進(jìn)莊稼院的圍墻和窗戶?！九ⅲ哼@句話從視覺和嗅覺等角度表現(xiàn)了色彩之悅目、香味之濃郁?！看粯涞幕▋涸邶嫶蟮臉涔诤蜐饷艿闹θ~里，只能看到繡成一團(tuán)一串的粉黃，毫不起眼，幾乎沒有任何觀賞價(jià)值，然而香味卻令人久久難以忘懷。中國(guó)槐大約是鄉(xiāng)村樹族中最晚開花的一家，時(shí)令已進(jìn)入伏天，燥熱難耐的熱浪里，聞一縷中國(guó)槐花的香氣，頓然會(huì)使焦躁的心緒沉靜下來。從農(nóng)歷二月二龍?zhí)ь^迎春花開伊始，直到大雪漫地，村莊、原坡和河川里的花兒便接連開放，各種奇異的香味便一波迭過一波。且不說那些紅的黃的白的紫的各色野草和野花，以及秋來整個(gè)原坡都覆蓋著的金黃燦亮的野菊。五月是最好的時(shí)月，這當(dāng)然是指景致。整個(gè)河川和原坡都被麥子的深綠裝扮起來，幾乎看不到巴掌大一塊裸露的土地。一夜之間，那令人沉迷的綠野變成滿眼金黃，如同一只魔掌在翻手之瞬間創(chuàng)造出來般神奇。一年里最紅火最繁忙的麥?zhǔn)臻_始了，把從去年秋末以來的緩慢悠閑的鄉(xiāng)村節(jié)奏驟然改變了。紅苕是秋收的最后一料莊稼，通常是待頭一場(chǎng)濃霜降至，苕葉變黑之后才開挖。濕漉漉的新鮮泥土的壟畦里，排列著一行行剛剛出土的紅艷艷的紅苕，常常使我的心發(fā)生悸動(dòng)。被文人們稱為弱柳的葉子，居然在這河川里最后卸下盛妝，居然是最耐得霜冷的樹。柳葉由綠變青，由青漸變淺黃，直到幾番濃霜擊打，通身變成燦燦金黃，張揚(yáng)在河堤上河灣里，或一片或一株，令人欽佩生命的頑強(qiáng)和生命的尊嚴(yán)?！九ⅲ骸啃⊙幕颐擅傻奶炜诊h下來時(shí)，我在鄉(xiāng)間感覺不到嚴(yán)冬的來臨，卻體味到一縷圣潔的溫柔，本能地仰起臉來，讓雪片在臉頰上在鼻梁上在眼窩里飄落、融化，周圍是霧靄迷茫的素凈的田野。直到某一日大雪降至，原坡和河川都變成一抹銀白的時(shí)候，我抑制不住某種神秘的誘惑，在黎明的淺淺光色里走出門去，在連一只獸蹄鳥爪的痕跡也難覓蹤的雪野里，踏出一行腳印，聽腳下的好雪發(fā)出錚錚錚的脆響。我常常在上述這些情景里，由衷地詠嘆，我原下的鄉(xiāng)村?！咀ⅰ孔髡咦婢拥睦衔菥驮诼乖逼碌拇迩f里。原，黃土高原地區(qū)因沖刷形成的高地，四邊陡，頂上平。（1）文章第段寫那坨殘雪有什么用意？（2）文章第段寫那坨殘雪有什么用意？（3）閱讀第段中的畫線句，說說它的作用。（4）閱讀第段中的畫線句，說說它的作用。（5）本文第段是按照_順序來描寫原下的鄉(xiāng)村景色的。（6）本文第段是按照_順序來描寫原下的鄉(xiāng)村景色的。（7）批注是精讀文章的常用方法，可以是對(duì)內(nèi)容的客觀注解，也可以是讀者的主觀感悟，例如，對(duì)作品的語言、構(gòu)思及情感等的領(lǐng)悟。請(qǐng)參照文中“批注”示例，對(duì)第段畫線句進(jìn)行批注。（8）批注是精讀文章的常用方法，可以是對(duì)內(nèi)容的客觀注解，也可以是讀者的主觀感悟，例如，對(duì)作品的語言、構(gòu)思及情感等的領(lǐng)悟。請(qǐng)參照文中“批注”示例，對(duì)第段畫線句進(jìn)行批注。（9）【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)片段，同樣描寫了“夏”，請(qǐng)從作者情感的角度比較它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?！炯住课逶率亲詈玫臅r(shí)月，這當(dāng)然是指景致。整個(gè)河川和原坡都被麥子的深綠裝扮起 來，幾乎看不到巴掌大一塊裸露的土地。一夜之間，那令人沉迷的綠野變成滿眼金黃，如同一只魔掌在翻手之瞬間創(chuàng)造出來般神奇。一年里最紅火最繁忙的麥?zhǔn)臻_始了，把從去年秋末以來的緩慢悠閑的鄉(xiāng)村節(jié)奏驟然改變了。（陳忠實(shí)原下的日子）【乙】火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間：那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔?，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。（梁衡夏）（10）【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)片段，同樣描寫了“夏”，請(qǐng)從作者情感的角度比較它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?！炯住课逶率亲詈玫臅r(shí)月，這當(dāng)然是指景致。整個(gè)河川和原坡都被麥子的深綠裝扮起 來，幾乎看不到巴掌大一塊裸露的土地。一夜之間，那令人沉迷的綠野變成滿眼金黃，如同一只魔掌在翻手之瞬間創(chuàng)造出來般神奇。一年里最紅火最繁忙的麥?zhǔn)臻_始了，把從去年秋末以來的緩慢悠閑的鄉(xiāng)村節(jié)奏驟然改變了。（陳忠實(shí)原下的日子）【乙】火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間：那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔耍胍剐褋磉€要聽聽窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。（梁衡夏）11. （19分）閱讀下面的文章，完成下列小題一生最大的勇敢都來自母親余秋雨九旬老母病情突然危重，我立即從北京返回上海。幾個(gè)早已安排好的課程，也只能調(diào)課。媽媽已經(jīng)失去意識(shí)。我俯下身去叫她，她的眉毛輕輕一抖，沒有其他反應(yīng)。保姆說曾問她想吃什么，她回答：“紅燒蝦?！贬t(yī)生再問，她回答：“橘紅糕?！闭f完，她突然覺得不好意思，咧嘴大笑起來，之后就再也不說話了。橘紅糕是家鄉(xiāng)的一種食物，媽媽兒時(shí)吃過。生命的終點(diǎn)和起點(diǎn)，在這一刻重合。在我牙牙學(xué)語的那些年，媽媽在鄉(xiāng)下辦識(shí)字班、記賬、讀信、寫信，包括后來全村的會(huì)計(jì)工作，都由她包辦，沒有別人可以替代。做這些事情的時(shí)候，她總是帶著我。等到家鄉(xiāng)終于在一個(gè)破舊的尼姑庵里開辦小學(xué)時(shí)，老師們發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)識(shí)了很多字，包括數(shù)字。幾個(gè)教師很快找到了原因，因?yàn)槲冶持牟菝鄙蠈懼?個(gè)漂亮的毛筆字：“秋雨上學(xué)”，是標(biāo)準(zhǔn)行楷。至今我仍記得，媽媽坐在床沿上，告訴我什么是文言文，什么是白話文。她不喜歡現(xiàn)代文言文，說那是在好好的頭上扣了一個(gè)老式瓜皮帽。媽媽在文化上實(shí)在太孤獨(dú)，所以把我當(dāng)成了談心對(duì)象。我7歲那年，她又把掃盲、記賬、讀信、寫信這些事全都交給了我。我到上?？贾袑W(xué)，媽媽心情有點(diǎn)兒緊張，害怕因獨(dú)自在鄉(xiāng)下的“育兒試驗(yàn)”失敗而對(duì)不起爸爸。我很快讓他們寬了心，但他們都只是輕輕一笑，沒有時(shí)間想原因。只有我知道，獲得上海市作文比賽第一名，是因?yàn)橐呀?jīng)替鄉(xiāng)親寫了幾百封信；數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲大獎(jiǎng)，是因?yàn)橐呀?jīng)為鄉(xiāng)親記了太多的賬。醫(yī)生問我妻子，媽媽一旦出現(xiàn)結(jié)束生命的信號(hào)，要不要切開器官來搶救，包括電擊？妻子問：“搶救之后能恢復(fù)意識(shí)嗎？”醫(yī)生說：“那不可能了，只能延續(xù)一兩個(gè)星期?！蔽覀儧Q定：讓媽媽走得體面和干凈。我們知道，媽媽太要求體面了，即便在最艱難的那些日子，服裝永遠(yuǎn)干凈，表情永遠(yuǎn)優(yōu)雅，語言永遠(yuǎn)平和。到晚年，她走出來還是個(gè)“漂亮老太”。為了體面，她寧可少活幾年，哪里會(huì)在乎一兩個(gè)星期？一位與媽媽住在同一社區(qū)的退休教授很想邀我參加他們的一次考古發(fā)掘研討會(huì)，三次上門未果，就異想天開地轉(zhuǎn)邀我媽媽到場(chǎng)。媽媽真的就換衣梳發(fā)，準(zhǔn)備出門，幸好被保姆阻止。媽媽去的理由是，人家滿頭白發(fā)來了三次，叫我做什么都應(yīng)該答應(yīng)。媽媽如果去開會(huì)了，會(huì)是什么情形？她是明白人，知道自己只是來替兒子還一個(gè)人情，只能微笑，不該說話，除了“謝謝”。研討會(huì)總會(huì)出現(xiàn)不少滿口空話的人，相比之下，這個(gè)沉默而微笑的老人并不丟人。在媽媽眼里，職位、專業(yè)、學(xué)歷、名氣都可有可無，因此她穿行無羈。我知道，自己一生最大的勇敢都來自母親。我6歲那年的一個(gè)夜晚，她去表外公家回來得晚，我瞞著祖母翻過兩座山嶺去接她。她在山路上見到我時(shí)，沒有責(zé)怪，也不驚訝，只是用溫?zé)岬氖譅恐?，再翻過那兩座山嶺回家。我從小就知道生命離不開災(zāi)難，因此從未害怕災(zāi)難。我歷險(xiǎn)4萬公里被國(guó)際媒體評(píng)為“當(dāng)今世界最勇敢的人文教授”，追根溯源，就與媽媽有關(guān)。媽媽，那4萬公里的每一步，都有您的足跡。而我每天趴在壕溝邊寫手記，總想起在鄉(xiāng)下跟您初學(xué)寫字的情形。媽媽，這次您真的要走了嗎？鄉(xiāng)下有些小路，只有您和我兩人走過，您不在了，小路也湮滅了；童年的有些故事，只有您和我兩人記得，您不在了，童年也破碎了；我的一筆一畫，都是您親手所教，您不在了，我的文字也就斷流了。我和妻子在普陀山普濟(jì)寺門口供養(yǎng)了一棵大樹，愿它能夠庇蔭這位善良而非凡的老人，即便遠(yuǎn)行，也寧謐而安