人教版2019-2020學年九年級上學期化學第一次月考試卷C卷 .doc

人教版2019-2020學年九年級上學期化學第一次月考試卷C卷 一、 單選題 (共10題；共20分)1. （2分）下列家庭小實驗中不發(fā)生化學變化的是（ ） A . 自制簡易凈水器B . 自制汽水C . 用蠟燭制取炭黑D . 用電池鋅皮與食醋制H22. （2分）青島市2019年5月20曰的空氣質(zhì)日報如下： 項目空氣污指數(shù)空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量可吸入顆粒物65II良二氧化硫6二氧化氮20下列各項對表中三個空氣質(zhì)量指標不會產(chǎn)生影響的是（ ）A . 露天焚饒垃圾B . 用煤做燃料C . 用氫氣做燃料D . 貨車運輸建筑垃圾沿途撒漏3. （2分）下列實驗操作正確的是（ ） A . B . C . D . 4. （2分）碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大。碳足跡的計算包括一切用于電力、建設(shè)、運輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠?。以下做法可以減小“碳足跡”的是（ ）A . 減少一次性筷子的使用B . 大量使用煤、石油等燃料C . 將生活垃圾進行焚燒處理D . 以私家車出行代替公共交通工具5. （2分）空氣中的成分中化學性質(zhì)比較活潑且含量比較多的氣體是（ ） A . 氮氣B . 氧氣C . 稀有氣體D . 二氧化碳6. （2分）對氧氣的化學性質(zhì)敘述正確的是（ ） A . 化學性質(zhì)很活潑，能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)B . 物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)時一定發(fā)光、發(fā)熱，產(chǎn)生火焰C . 氧氣有可燃性，是一種常用的燃料D . 氧氣有氧化性，是一種常用的氧化劑7. （2分）如下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。下列說法錯誤的是（ ） A . 不能用木炭代替紅磷B . 燃燒匙中盛放過量的紅磷C . 通過實驗可以得出空氣中氮氣與氧氣的體積比約為51D . 氮氣不與紅磷反應(yīng)且難溶于水，是設(shè)計該實驗的依據(jù)之一8. （2分）下列實驗操作符合操作規(guī)范的是（ ） A . 為了便于觀察，給試管加熱時，試管口應(yīng)對著自己B . 為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽，可品嘗一下它們的味道C . 實驗室用剩的藥品,不能放回原瓶，但可丟入垃圾桶中D . 滴瓶上的滴管使用后可不清洗就放回原瓶9. （2分）實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過程中，O2和CO含量隨時間變化曲線如圖，通過分析該圖可推理出的結(jié)論是（ ） A . 曲線表示CO含量的變化B . 蠟燭熄滅時，容器內(nèi)氧氣耗盡C . 蠟燭由碳、氫元素組成D . 蠟燭發(fā)生了不完全燃燒10. （2分）下列對實驗操作或?qū)嶒灛F(xiàn)象的描述，正確的是（ ） A . 用膠頭滴管向試管中滴加液體時，為防止液體灑出，可將膠頭滴管伸到試管口內(nèi)B . 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵C . 為避免藥品浪費，做完實驗后剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中D . 實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，實驗結(jié)束時，先把導管移出水面，后撤酒精燈二、 填空題 (共2題；共7分)11. （5分）下列現(xiàn)象說明空氣中存在哪種氣體,試將該物質(zhì)寫在空格內(nèi)。 （1）白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間,說明空氣中含有1。 （2）石灰水長期露置在空氣中,石灰水會變渾濁,說明空氣中含有1。 （3）夏天,盛放冰棒的杯子外壁附有一層水珠,說明空氣中含有1。 （4）能用于食品包裝防腐的保護氣是1。 （5）可用于制成霓虹燈的氣體是1。 12. （2分）空氣是一種重要的自然資源。（1）空氣的成分按體積計算，含量最多的是_（填符號）；潔凈的空氣屬于 _（填“純凈物”或“混合物”）。（2）空氣中稀有氣體的用途有_（填序號） A . 多種用途的電光源B . 助燃劑C . 保護氣（3）潔凈的空氣對于人類非常重要。下列做法有利于保護大氣的是_（填序號）。 使用清潔能源 排放煙塵 積極植林種草 禁止對煤的使用三、 實驗題 (共3題；共15分)13. （4分）根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題： （1）實驗室用A裝置制取O2 ， 該反應(yīng)的化學方程式_，選用C裝置收集氧氣的原因是_。 （2）實驗室制取CO2 ， 應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是_，檢驗CO2已收集滿的方法是：用燃著的火柴放在_，觀察到火焰熄滅，則收集滿。 14. （5分）如圖是同學們探究過的三個重要實驗，仔細觀察，回答下列問題： （1）圖1是測定空氣中中氧氣含量的實驗。在實驗過程中，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、放出大量熱和_。排除了氣密性不好等因素外，過量紅磷燃燒熄滅后集氣瓶內(nèi)_（填”“仍有”或“沒有”）殘余的氧氣。 （2）圖2是燃燒條件的實驗探究。銅片上的白磷燃燒，水中的白磷不燃燒，可得出的燃燒條件之一是_；銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出的燃燒條件之一是_。 （3）圖3是中和反應(yīng)的實驗探究。某同學在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌，再滴入幾滴酚酞試液，溶液呈無色，此時燒杯中的溶質(zhì)（除酚酞外）可能有兩種情況：溶質(zhì)是_（填化學式，下同）；溶質(zhì)是_。 15. （6分）某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空。 （1）寫出圖中儀器a的名稱 _。 （2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是_。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是_，氣體收集裝置是_。 （3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導管_（填或）通入。 （4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是_。 四、 流程題 (共1題；共3分)16. （3分）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。請用你學過的化學知識回答下列問題： （1）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行_操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是_。 （2）如果某硬水通過圖1實驗所示簡易凈水器凈化，其中活性炭的作用是_，則凈化后得到的水是_（填“硬水”或“軟水”），你認為可以用_來檢驗。長期飲用硬水對健康不利，要降低水的硬度，可采取的方法是_。 圖1 圖2 （3）如圖2所示的實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗_（填序號）；實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是_，試管2中得到的氣體是_。 （4）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的_（填字母序號）。 A . 用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所B . 不間斷地放水洗衣服C . 不間斷地放水刷牙D . 用大水漫灌的方法澆灌農(nóng)田和園林第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 單選題 (共10題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空題 (共2題