魯教版2019-2020學年九年級上學期化學第一次月考試卷A卷 .doc

魯教版2019-2020學年九年級上學期化學第一次月考試卷A卷 一、 單選題 (共30題；共60分)1. （2分）下列實驗基本操作錯誤的是（ ） A . 檢查裝置氣密性B . 點燃酒精燈C . 滴加液體D . 取用固體藥品2. （2分）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表的科學家是（ ） A . 拉瓦錫B . 盧瑟福C . 門捷列夫D . 道爾頓3. （2分）在開展呼吸作用的實驗探究之前，小明同學根據(jù)生物學知識指出：“人體進行呼吸作用時，呼出的氣體可能比吸入的氣體含較多的水蒸氣?！边@在科學探究中屬于（ ） A . 猜想或假設(shè)B . 提出問題C . 制訂計劃D . 得出結(jié)論 4. （2分）近來我市各校紛紛開展“爭當校園環(huán)保小衛(wèi)士”主題知識競賽活動，目的是讓綠色環(huán)保理念在校園中得到進一步傳播，培養(yǎng)青少年勤儉節(jié)約的良好習慣，形成保護環(huán)境的意識。你認為以下觀點錯誤的是 （ ）A . 為了城市潔凈，要嚴格控制化工企業(yè)排污B . 為了防止白色污染，盡量減少使用一次性塑料餐具C . 為了提高生活品質(zhì)，增加私家車用量D . 為了節(jié)約用電，使用節(jié)能燈泡5. （2分）下列實驗事實不能作為相應(yīng)觀點的證據(jù)的是（ ） 選項實驗事實觀點A鐵絲在潮濕的空氣中生銹了化學反應(yīng)的實質(zhì)是生成了新的物質(zhì)B水電解可得到氫氣和氧氣水是由氫元素和氧元素組成的C少量白糖加入水中，不久“消失”微粒是不斷運動的D水變成水蒸氣，體積變大分子種類發(fā)生變化A . AB . BC . CD . D6. （2分）下列做法正確的是（ ） A . 大量焚燒秸稈，還肥于田B . 改漫灌為噴灌、滴灌，節(jié)約用水C . 大量使用農(nóng)藥化肥，提高產(chǎn)量D . 使用含磷洗滌劑，增強洗滌效果7. （2分）下列物質(zhì)與其產(chǎn)生的相應(yīng)的污染不相匹配的是（ ） A . 二氧化碳溫室效應(yīng)B . 二氧化硫酸雨C . 致冷劑氟里昂臭氧層破壞D . 白色的廢紙白色污染8. （2分）空氣是一種寶貴的自然資源，下列說法正確的是（ ） A . 氮氣大約占空氣質(zhì)量的78%B . 氧氣能供給呼吸、支持燃燒C . 目前計入空氣污染指數(shù)的項目中包含二氧化硫、二氧化碳等物質(zhì)D . 經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮氣和氧氣的過程，屬于化學變化9. （2分）下列說法正確的是（ ） A . 木炭不完全燃燒，吸收熱量B . 帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃C . 鎂粉與空氣充分混合，遇火不可能爆炸D . 鈉可以在氯氣中燃燒生成氯化鈉，說明燃燒不一定要有氧氣參與10. （2分）鑒別下列物質(zhì)時，所選用的試劑或方法錯誤的是（ ） A . 氮氣和氧氣（帶火星的木條）B . 白酒和白醋（聞氣味）C . 碳粉和二氧化錳（在空氣中加熱）D . 黃金和黃銅（觀察顏色）11. （2分）下列可以用于搶救危重病人的氣體是（ ） A . 氧氣B . 氮氣C . 稀有氣體D . 二氧化碳12. （2分）化學科學的發(fā)展為人類提供了更多的生活、生產(chǎn)資料，下面做法利用了化學變化的是（ ） A . 工業(yè)上分離液態(tài)空氣得到氧氣、氮氣B . 工匠熔化玻璃吹制各種容器C . 大棚蔬菜生產(chǎn)施用二氧化碳氣體提高產(chǎn)量D . 海員蒸餾海水獲取淡水13. （2分）下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述正確的是A . 紅磷在空氣中燃燒，冒出濃厚的白霧B . 鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成淺綠色固體C . 硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰、放出大量的熱D . 向雞蛋清溶液中加入飽和硫酸銨溶液，無沉淀析出14. （2分）從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是（ ） A . 通電分解水：水 氫氣+氧氣 B . 過氧化氫催化分解：過氧化氫 水+氧氣 C . 高錳酸鉀加熱分解：高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 D . 氧化汞加熱分解：氧化汞 汞+氧氣 15. （2分）下列關(guān)于氧氣的說法，錯誤的是（ ） A . 水中生物能存活，說明氧氣易溶于水B . 通過低溫加壓，氧氣可以轉(zhuǎn)化成淡藍色的液氧C . 通常情況下，氧氣是無色、無味的氣體D . 火箭發(fā)射需要大量液氧，利用了氧氣的助燃性16. （2分）下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ） A . 橙汁汽水B . 純凈空氣C . 澄清石灰水D . 冰水混合物17. （2分）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列用途中主要由物質(zhì)的化學性質(zhì)決定的是（ ） A . 氧氣用于醫(yī)療急救B . 干冰用于人工降雨C . 活性炭用于除去冰箱異味D . 銅絲用于作導線18. （2分）某學生用量筒量取液體時，量筒放平穩(wěn)后仰視液面，讀得數(shù)值為19mL，傾倒部分液體后，又俯視液面，讀得數(shù)值為10mL，則該學生實際傾倒的液體體積是（ ） A . 9mLB . 小于9mLC . 大于9mLD . 無法判斷19. （2分）下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是（ ） A . 氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體B . 氧氣是植物光合作用的重要來源C . 氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)D . 因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣20. （2分）推理是學習化學的一種重要方法，但推理必須科學、嚴謹。下列推理正確的是（ ） A . 同種元素的原子具有相同的核電荷數(shù)，所以具有相同核電荷數(shù)的微粒一定屬于同種元素B . 氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定都是氧化物C . 分子可以構(gòu)成物質(zhì)，但不是所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的D . 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑21. （2分）在Fe3O4+4CO 3Fe+4CO2 中對Fe3O4 和CO發(fā)生的反應(yīng)描述敘述正確的是（ ） A . Fe3O4發(fā)生還原反應(yīng)，CO發(fā)生還原反應(yīng)B . Fe3O4發(fā)生氧化反應(yīng)，CO發(fā)生氧化反應(yīng)C . Fe3O4發(fā)生還原反應(yīng)，CO發(fā)生氧化反應(yīng)D . Fe3O4發(fā)生氧化反應(yīng)，CO發(fā)生還原反應(yīng)22. （2分）今年“世界地球日”的主題是：多樣的物種，唯一的地球，共同的家園。下列行為不利于保護地球的是（ ）A . 拒絕食用一次性竹筷B . 生活垃圾集中直接填埋C . 堅決執(zhí)行限塑令D . 大力發(fā)展太陽能發(fā)電23. （2分）實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，有下列步驟，正確的是（ ） 將藥品裝入大試管預(yù)熱試管，對準藥品加熱連接裝置，檢查氣密性用排水法收集氧氣熄滅酒精燈將導管從水槽中取出A . B . C . D . 24. （2分）下列關(guān)于空氣的說法中，正確的是（ ） A . 氧氣約占空氣體積的21%，氧氣具有氧化性，可作為燃料B . 空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起C . 空氣里氮氣、氧氣經(jīng)混合，它們的化學性質(zhì)都已改變D . CO2可促進植物的光合作用，因此空氣中CO2的含量越多越好25. （2分）一絲不茍、精益求精的精神是科學家具有的良好品質(zhì)。小麗在做“給液體加熱”實驗時，發(fā)現(xiàn)試管底部變黑了。她的以下行為或做法，你認為不可行的是（ ） A . 多次實驗，觀察是否有相同現(xiàn)象B . 試管變黑與本實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理會C . 查閱資料，了解酒精的組成，探究黑色物質(zhì)的成分D . 向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因26. （2分）下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（ ） A . 鐵水鑄成鍋，氫氣驗純B . 木柴燃燒，銅在潮濕的空氣里生成銅綠C . 汽油揮發(fā)，石蠟熔化D . 二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁，瓷碗破碎27. （2分）下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述正確的是：（ ） A . 磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧B . 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白色火焰，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體C . 硫粉在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，聞到刺激性氣味D . 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵28. （2分）氧氣是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是（ ） A . 氧氣既可通過物理變化制得，也可通過化學變化制得B . 氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C . 氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動D . 夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，說明水中可溶解少量氧氣29. （2分）下列圖像能正確反映對應(yīng)實驗操作中量的關(guān)系是（ ） A . 一定量稀硫酸加水稀釋B . 一定量氯化銅和鹽酸的混合溶液中逐漸加入稀硫酸C . 等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別加入稀硫酸D . 等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀加熱制氧氣30. （2分）下列客觀事實的解釋中，不正確的是（ ） A . 品紅在熱水中擴散比在冷水中快：品紅分子在不停地運動B . CO2能使紫色石蕊試液變紅：因為CO2溶于水生成酸C . 用墨繪制的字畫能長久保存而不褪色：碳的化學性質(zhì)在常溫下不活潑D . 在壓強不變時，氣體的體積熱脹冷縮：分子之間的間隔會隨溫度變化而變化二、 填空題 (共4題；共13分)31. （6分）某同學用100mL的量筒量取一定體積的液體，如圖所示。 （1）圖中所表示的液體體積是_mL。 （2）若該同學要量取42mL的該液體，在上面的基礎(chǔ)上，應(yīng)該用_再向量筒中加入該液體。 （3）如果該同學在量取42mL該液體時，沒有保持視線水平，而是仰視，則量取的實際體積_（選填“大于”或“小于”）42mL。 32. （4分）寫出能實現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達式 （1）淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰：_（2）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁：_33. （1分）2008年北京奧運火炬燃料為丙烷，丙烷化學符號為C3H8 ， 是無色氣體，純品無臭。燃燒的火焰顏色為亮黃色，在強光和日光情況下均可識別和拍攝，燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水（蒸氣）。根據(jù)以上信息回答： （1）丙烷的物理性質(zhì)是_，化學性質(zhì)是_； （2）請寫出丙烷完全燃燒的文字表達式_。 34. （2分）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間說明空氣中含有_。夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有_。稀有氣體可以作保護氣是因為_。 三、 實驗題 (共2題；共11分)35. （3分）某化學興趣小組開展空氣中氧氣含量測定的再認識。 （實驗回顧）圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。（1）寫出紅磷燃燒的化學方程式_。 （2）實驗過程中，下列做法會使實驗結(jié)果產(chǎn)生明顯誤差的是_。 A . 使用過量的紅磷B . 把紅磷改為蠟燭C . 恢復到實驗開始前的溫度才進行測量D . 不打開橡膠塞，用放大鏡聚焦太陽光點燃紅磷（3）（問題提出）有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結(jié)果與理論值誤差較大。 （實驗改進）I根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計圖2所示實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。（實驗不考慮空氣中極少量的水蒸氣）測得實驗數(shù)據(jù)如表所示：測量項目實驗前實驗后燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導管的容積體積/mL80.054.5126.0（交流表達）裝置中飽和食鹽水、活性炭的主要作用是_。（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是_（計算結(jié)果精確到0.1%）。 （5）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更高的原因是：_（寫出1種原因即可）。 36. （8分）小強在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO2)，請你與小強共同探究。 （1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強使用如下圖所示的裝置進行實驗，打開儀器a的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃，說明生成的氣體是_。由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是_，儀器a的名稱是_。（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強認為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物。開始小強假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca（OH) 2。請解釋小強否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由: _。請設(shè)計一個實驗方案來驗證小強的新假設(shè)，并填入下表空格中:實驗步驟可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論_CaO2與H2O反應(yīng)有Ca（OH) 2生成CaO2與H2O反應(yīng)無Ca（OH) 2 生成（3）小強通過實驗證明了過氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成，請寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學方程式: _。 （4）小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結(jié)論_。 第 17 頁 共 17 頁參考答案一、 單選題 (