2015國家公務(wù)員面試專項精講系列之綜合分析能力.doc

臺山中公教育2015國家公務(wù)員面試專項精講系列之綜合分析能力具備良好的綜合分析能力能幫助我們認清事物的本質(zhì)，科學(xué)地推斷未來。綜合分析能力更是公務(wù)員面試的重要考查要素，考查綜合分析能力的智能性問題一直占有一定的比例，是每年的必考題型。專家認為這就需要考生面對問題提出觀點、分析論述，最后高瞻遠矚、統(tǒng)攬全局。一、綜合分析能力的定義1.對事物從宏觀方面進行總體考慮對事物從宏觀方面進行考慮要求看待問題要有高度，不能簡單地以自身的好惡為判斷標準;對事物從宏觀方面進行考慮要求看待問題要有歷史的觀點，不能將其與歷史的發(fā)展割裂開來。2.對事物從微觀方面對其各個組成部分給予考慮從微觀方面把事物的整體分解為部分，把復(fù)雜的事物分解為簡單要素，把歷史的過程分解成歷史的片段，把動態(tài)分解為靜態(tài)來研究的一種邏輯思維方法。從事物的表象和屬性中，深入到事物的內(nèi)部，把握內(nèi)在關(guān)系，從而揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。3.注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各個部分之間的有機協(xié)調(diào)組合整體是對問題的宏觀認識，部分是對問題的分解和深入剖析。整體對部分起到統(tǒng)領(lǐng)作用，部分對整體起支撐作用。在認識問題的過程中應(yīng)認識到兩者之間的相互關(guān)系，同時也應(yīng)認識到部分和部分之間的關(guān)系。二、主要考查綜合分析能力的題型及作答思路在公務(wù)員面試中，對綜合分析能力的測查主要以智能性問題為主。重點考查綜合分析能力的智能性問題，主要以一些較為復(fù)雜的社會熱點問題或帶有哲理和隱喻性質(zhì)的材料為主題，題目以讓考生對事物和現(xiàn)象談看法、對哲理故事談啟示等來命題。通過應(yīng)試者對事物和現(xiàn)象的理解、分析和判斷，來重點考查應(yīng)試者的綜合分析能力。根據(jù)題目涉及內(nèi)容及表現(xiàn)形式的不同，我們可以將重點考查綜合分析能力的智能性問題分為時政類、哲理類和其他特殊類型。(一)時政類1.題型介紹按照考查內(nèi)容的不同，時政類智能性問題可以分為社會現(xiàn)象類和政策理解類，下面我們分類進行呈現(xiàn)。(1)社會現(xiàn)象類社會現(xiàn)象類主要涵蓋了政治、經(jīng)濟、文化、社會民生、生態(tài)等各個領(lǐng)域的時事熱點，其中的社會民生熱點是最受考官們青睞的命題點。社會現(xiàn)象類試題一般要求考生對題目中所述的時事熱點問題談看法，或者讓考生直接分析題中所述問題產(chǎn)生的原因并提出解決對策。例如，中科院做了一個有關(guān)于中國社會信任度的調(diào)查，改調(diào)查顯示中國社會的信任度不高，對此你怎么看?中公點撥：本題應(yīng)首先點名中國社會信任度不高這一問題的本質(zhì)是誠信缺失和道德滑坡。之后運用層面分析法，從社會主義核心價值觀、誠信體系建設(shè)、獲取手段多樣化以及政府公信力四個層面分析誠信缺失和道德滑坡的原因。最后，針對原因，提出解救瀕危倒塌的社會信任危機的具體對策，其中可運用思想政治工作手段、法律手段、行政手段、社會監(jiān)督手段等。(2)政策理解類政策理解類試題重點考查考生對于國家政策、方針的理解，一般表現(xiàn)為讓考生就題中所述的政策、方針談?wù)勛约旱睦斫饣蛘呖捶ǖ取Ｆ淇疾榈恼邇?nèi)容涉及近一年來的民生、管理制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化弘揚、生態(tài)保護等各方面，其中以民生方面的政策居多，教育、就業(yè)、醫(yī)療等都是?？嫉狞c。例如，某省開展公務(wù)員聘用制，公務(wù)員鐵飯碗變成合同工，請就此談一談你的看法。中公點撥：首先，開篇點題，表明題目中的政策具有積極影響，開啟下文的論證。其次，承接上述觀點，從聘用制的必要性、合理性具體分析，肯定其積極意義。最后，辯證看待該政策，指出政策實施中存在的兩個問題。2.作答思路“提出觀點論證觀點落實觀點”是時政類問題的基本作答思路。提出觀點，就是開門見山地指出問題的本質(zhì)并表達自身的觀點。論證觀點，就是陳述得到觀點的依據(jù)以及邏輯推理過程、原因，從而使自己的觀點表述更加清晰、明確。落實觀點，就是通過對問題的分析，將對問題的認識轉(zhuǎn)化為實際的行動，提出解決問題切實的、可操作的、針對性強的對策。(二)哲理類1.題型介紹哲理類試題是重點考查綜合分析能力的智能性問題中的另一重要類型，重點考查考生從題目中提煉哲理并理解分析引申的能力，難度較高。哲理類試題考查形式比較多樣，以名人名言、哲理故事以及原理效應(yīng)為命題依據(jù)，試題一般表現(xiàn)為讓考生就題中所述的名人名言、哲理故事或者原理效應(yīng)談自己的看法或啟示。例如，空心的麥筍舉頭向天空，而飽滿的麥穗則低頭朝向大地。對此談?wù)勀愕睦斫?。中公點撥：對于本題的作答，首先要開篇點題，說明對這句話的理解。其次，說明自己要向“飽滿的麥穗”學(xué)習(xí)的意愿。之后，可以獨辟蹊徑，將“不成熟麥穗”比喻為“成長中的年輕人”。最后，結(jié)尾總結(jié)，首位呼應(yīng)，發(fā)出意愿。2.作答思路“提出觀點論證觀點落實觀點”的答題思路同樣適用于哲理類問題的答題。但是，哲理類問題的這三步的操作方法，與時政類有本質(zhì)的差別，考生在運用時要注意區(qū)別。提出觀點：對于哲理類試題，我們在提煉觀點的時候，通常采用概括提煉和因果分析兩種方法。論證觀點：在哲理類試題中，論證觀點的部分就是按照一定的邏輯層次去更加清晰地闡述觀點。一般我們常用的論證方法包括事例論證、理論論證和對比論證三類。落實觀點：對于哲理類試題，在落實觀點時，就要將自己從名人名言、哲理故事、原理效應(yīng)中提煉、認知到的深刻涵義，與自己的生活實際或者崗位職責(zé)相結(jié)合，表明自己的決心，或者可以提出在未來生活、工作實際中將如何借鑒、實踐從題中所得到的這個道理、啟示等，從而不斷改進、完善、提升自我。(三)其他特殊類型1.題型介紹在重點考查綜合分析能力的智能性問題中，還有一些題在表現(xiàn)形式上區(qū)別于傳統(tǒng)的題。在公務(wù)員面試中，這些題主要包括三類，即材料題、漫畫題以及視頻題。(1)材料題對材料題的考查一般是給定考生一套通常在10002000字的材料，要求考生在指定候考室、在規(guī)定時間內(nèi)閱讀，然后進入考場由考官針對材料相關(guān)問題發(fā)問，一般為34個與材料相關(guān)的問題。例如，材料(大意)關(guān)于“安吉縣持續(xù)加大城鄉(xiāng)統(tǒng)籌力度，推動農(nóng)村發(fā)展，成為新農(nóng)村建設(shè)的標桿?！毕嚓P(guān)的材料。根據(jù)上述材料，回答以下問題：1.請根據(jù)材料一，勾勒一下你心中的“美麗鄉(xiāng)村”藍圖。2.假如你是農(nóng)業(yè)局工作人員，領(lǐng)導(dǎo)要你去安吉調(diào)研“美麗鄉(xiāng)村”的實施情況，你會重點調(diào)研哪些方面?3.美麗鄉(xiāng)村要金山銀山，也要青山綠水，青山綠水就是金山銀山，請以此為主題進行演講。中公點撥：第一題主要測查考生針對某一問題提出合理的建議?？忌⒁舛鄬哟味嘟嵌茸鞔稹１绢}可以從宏觀和微觀兩大方面思考：宏觀角度上升到國家、政府要發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德;微觀角度可以從樹立社會典范、編寫規(guī)范、活動宣傳、學(xué)校教育等多方面采取相應(yīng)的措施角度答。考生注意在答題中要盡量開闊思路，考慮問題要多方面、多角度，同時還要注意答題層次清晰，有邏輯、有條理。第二題調(diào)研活動中調(diào)研內(nèi)容的確定，是十分重要的，會影響到調(diào)研對象的選取、調(diào)研方式的確定，及最終的調(diào)研效果。作答時，可重點圍繞該村的整體規(guī)劃、生態(tài)發(fā)展、文化保護等方面開展調(diào)研，獲取詳盡的數(shù)據(jù)、資料，了解當(dāng)?shù)亍懊利愢l(xiāng)村”的實施效果。第三題作答本題圍繞兩個關(guān)鍵點：一是明確題目論述背景、涵義，辯證地看待生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，并提出堅持可持續(xù)發(fā)展道路的發(fā)展理念。二是基于演講形式特點，除了立論正確、說理清晰以外，可適當(dāng)加入引用、修辭等，使演講語言、內(nèi)容更添魅力。(2)漫畫題漫畫類試題是一種以圖畫形式呈現(xiàn)的、比較特殊的重點考查綜合分析能力的智能性問題。一般表現(xiàn)為給出一幅漫畫，漫畫的內(nèi)容以社會現(xiàn)象或人生哲理為主，要求考生針對漫畫談看法。在公務(wù)員面試中，以社會現(xiàn)象為內(nèi)容的漫畫是考查的重點。例如，漫畫大意：一條路中間有個大坑，大坑旁邊插了塊木牌，木牌上寫著“注意安全”，一個拿著個鏟子站在旁邊說“問題解決了”，請談?wù)勀銓β嫷睦斫夂涂捶?。中公點撥：首先，開篇點題，說明對這幅漫畫的理解，并且由此聯(lián)想到公職隊伍中的一些現(xiàn)象。其次，從單位管理、行政法規(guī)以及個人角度，說明產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。之后根據(jù)原因提出有針對性的解決策略。最后，結(jié)合自身進行適度總結(jié)，表明自己的態(tài)度和做法。(3)視頻題視頻題，就是考試現(xiàn)場給考生播放一段2分鐘左右的視頻，考官根據(jù)視頻內(nèi)容提出2個左右的問題并由考生進行作答的面試形式，是一種更加注重考生的實際工作能力的新題型。例如，視頻題(視頻畫面簡述)：一對青年男女朋友到火車站買去往廣州的車票，但票已售光。此時，另外一名男子向他們走來，并與他們搭訕，問他們需不需要去往廣州的火車票，在得到肯定的答案之后，這位男子將這對青年男女朋友帶到另外一名女子處購票，并囑咐他們掏錢的時候要快一點。根據(jù)上述視頻，回答以下問題：1.視頻中的青年男女沒有在售票廳買到返鄉(xiāng)的火車票，之后從票販子那買到了，但發(fā)現(xiàn)卻是假票，你怎么處理?2.如果有人向你舉報倒賣車票的黃牛，你會記錄些什么信息?你怎么偵破這個案件?2.作答思路材料題的解題思路和時政類、哲理類智能性問題的解題思路是一樣的，所以，對此我們就不再贅述。漫畫類試題，相較于其他重點考查綜合分析能力的智能性問題，在解答思路上就多了“就圖說圖”這一步?！熬蛨D說圖”就是對漫畫