政教處安陽市第六十三中學2012-2013學年德育工作總結.docVIP

安陽市第六十三中學2012-2013學年德育工作總結安陽市第六十三中學學生德育工作在學校黨政的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為先，立德樹人，拓寬德育渠道，著力建構有助于學生自主發(fā)展的德育工作機制，努力提高學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。建設德育隊伍，開發(fā)德育課程，注重培養(yǎng)學生良好的道德品質、行為習慣和自主管理能力，使學生得到全面的發(fā)展。第一部分 工作回顧一個主題，兩支隊伍，三個環(huán)節(jié)，四個陣地、五項實效一一個主題，以養(yǎng)成教育、感恩教育、理想教育為主題。二抓實兩支隊伍建設，班主任隊伍建設和優(yōu)秀學生隊伍建設。三落實三個環(huán)節(jié)，家校攜手，警校共建，社會實踐。四有效利用四大陣地，主題班會，大課間行為課程，心理咨詢，德育網絡、宣傳展版櫥窗。五.活動取得五項實效。一一個主題，以養(yǎng)成教育、感恩教育、理想教育為主題。以活動促發(fā)展，提升學生綜合素質，豐富學生的校園文化生活。通過每月、每周的主題活動，校園廣播站，學生社團等活動的開展，以及班級輪值制度，學生會成員參與班級管理、學校管理，使學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的有效統(tǒng)一。開展了學雷鋒青年志愿者活動，5月舉辦“中國夢青春飛揚”歌誦會、10月舉辦“熱愛祖國唱響十月”文藝演出，11月舉辦科技文化節(jié)，每學期表彰獲獎班級、五四讀書活動優(yōu)勝班級和個人，進行了退隊入團宣誓儀式，開展學生君子文化講堂、學生領袖高端論壇、英語社團、繪畫社團、攝影社團等學生社團活動，提升學生領導力。每年的新生軍訓期間，開展新生入學設計活動，內容包括：個性名片設計；學習方法交流；我眼中的班主任，讓學生找到歸屬感、認同感，盡快融入63中，適應初中生活。狠抓學生中學生守則、中學生日常行為規(guī)范的落實，抓好學生禮儀、誠信、勤儉、健康衛(wèi)生等多種習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生的文明素養(yǎng)。以重大節(jié)日活動為契機，結合民族文化、校園文化，開展形式多樣的系列教育活動，培養(yǎng)學生的愛國情感和民族精神。二抓實兩支隊伍建設，班主任隊伍建設和優(yōu)秀學生隊伍建設。1班主任隊伍建設。建立完善的德育機制。健全德育評價機制、德育激勵機制，完善學生綜合素質評定、班級量化考評，把德育考評工作作為先進班集體、先進個人評比的重要依據。定期召開班主任會，在班主任會上，布置常規(guī)工作，學習理論知識。班主任人手一本班主任心育活動設計36例，進行理論培訓。定期召開班主任經驗交流會，在經驗交流會上，班主任如陳劍老師認為，做自己能做的、做自己該做的、做扎實，就是一個出色的班主任；梁琪老師“班級管理，為有活水”，通過培訓和交流，不斷更新班級管理理念，逐步提高班主任班級管理的理論水平和管理藝術。2優(yōu)秀學生隊伍建設。素質教育的一個重要體現是培養(yǎng)學生自主學習、自我教育、自我發(fā)展的能力，啟迪學生心智、激發(fā)潛能，促進學生個體的最優(yōu)發(fā)展?！霸诨顒又星箦憻?，在鍛煉中求發(fā)展”作為培養(yǎng)學生干部、學生領袖的理念，在學校班級紀律衛(wèi)生、大課間做操、跑步考評中，都讓學生干部對各個班級進行檢查評比，真正實現學生的自我管理。在學校德育活動過程中，調動優(yōu)秀學生隊伍的積極性，參與德育活動的設計、宣傳、組織等，提升學生領導力，讓他們帶著優(yōu)秀品質去影響周圍的同學，帶領大家一起進步，真正起到引領的作用。三落實三個環(huán)節(jié)，家校攜手，警校共建，社會實踐活動。1家校攜手，共同教育好學生。為加強學校與家庭在學生教育工作中的溝通和配合，便于家長對學校工作的知情、參與和評價監(jiān)督，增進學生家長的滿意度，通過家長委員會，做好家長和學校的橋梁和紐帶；通過家長學校定期進行家庭教育，提高家校攜手能力；通過班主任家訪，了解孩子的家庭環(huán)境、學習環(huán)境，掌握教育學生的第一手資料；通過每周三的校長接待日，深入與家長溝通交流；通過家長會，讓家長了解孩子的成績，幫助孩子確定奮斗目標。政教還利用家長會，發(fā)放教育孩子的資料，使家長掌握一些提高教育孩子的技巧與策略。2警校共建，做好學生安全工作。為加強學生安全防范意識，樹立“安全第一”的思想。學校利用升旗儀式和班會，利用升旗儀式、主題班會、法制教育、校園廣播，把安全教育常規(guī)化，對學生進行日常安全教育，做到安全警鐘長鳴。學校與殷都區(qū)派出所建立共建單位，聘請法制副校長，定期舉辦法制報告會，對學生進行安全教育和法制教育，禁止學生在樓道、校園追逐打鬧、禁止學生帶管制工具，定期檢查，校內設警務室。做好春季傳染病和流行病預防與宣傳工作，普及傳染病、流行病的防治知識。實行放學后班主任隨值班領導校外巡查制度；為防患于未然，政教處制定安全疏散應急預案，每學期組織學生進行實地疏散演練。同時，安排班主任每天協(xié)助安全值班，進行校內外巡查，消除安全隱患，確保學生安全。3社會實踐活動。為深化德育工作，在其他科室的大力支持、協(xié)助下，每年9月底，政教團委開展深受學生喜愛的社會實踐活動：七年級去“金霖采摘園”采摘蘋果，既培養(yǎng)了學生的勞動觀念，又發(fā)展了學生的動手能力；八年級參觀“中國文字博物館”，既開闊了學生的眼界，又陶冶了學生的情操。九年級學生徒步去安陽市第一中學參觀學習，既培養(yǎng)了學生的遠大理想，也通過徒步鍛煉了學生“克服困難，頑強拼搏”的堅強意志。重陽節(jié)組織學生到退休教師家進行慰問演。通過實踐活動，讓學生走出校園，提高綜合實踐能力。四有效利用四大陣地，主題班會，大課間行為課程，心理咨詢、德育網絡、宣傳展版、櫥窗等。1主題班會。隔周周一下午第三節(jié)課是每個班的班會課，如“尊師愛校教育”、“學習習慣與行為習慣的養(yǎng)成”、針對信陽持械歹徒進校園一案，及時開展“安全教育”等，通過學生的討論學習，形成主流價值觀，約束、規(guī)范自己的行為，形成良好班風和校風。石貴英老師、劉章明、張華、郭愛軍等班主任老師分別作了主題為播撒良好的習慣，收獲精彩人生、感恩父母、我的青春我負責，我的時間我會管、命運把握在自己的手中的觀摩班會，進行交流學習提高。 2開展大課間行為課程。有效利用大課間，每天鍛煉1小時，成為我校陽光體育活動的一道靚麗風景，實行了七年級學生做操，八九年級學生大課間跑步課程。上下午的第二節(jié)課后，學生隨著節(jié)奏明快、高昂的旋律開始了做操、跑步、體能訓練，達到鍛煉的目的。3關注學生心理健康，引領學生走向陽光。為服務班主任做好學生的心理疏導工作，開學之初，給七年級學生發(fā)放氣質類型調查表、氣質類型特征及表現材料，加強心理健康教育和青春期教育課建設。為了更好地做好學生心理健康工作，學校購置了沙盤、軟件等設施。心理老師李麗萍充分利用心理健康咨詢室，課后及時開展心理疏導活動，引導學生做好心理調適，培養(yǎng)學生優(yōu)良心理品質，塑造健全人格；先后在七、八年級舉辦主題為“飛揚的青春”的青春期心理健康講座，讓學生學會正常交往，建立真誠友誼；并在七八年級開展了“你也可以成為那片風景”的團體心理輔導；臨近中考，邀請師院大學生深入班級為中三學生做了一次團體心理輔導，緩解學生因學習帶來的焦慮情緒；在主題為“春風春雨自化人”的報告中，李老師對當前學生心理狀況進行了深入分析，給全體老師提供了有效教育學生的理論支撐，真正做到關注學生心理健康，引領學生走向陽光。4德育網絡、班級、校園文化建設、宣傳展版及櫥窗。政教處團委為使德育工作更上一個臺階，在學校教管網上開辟了德育在線欄目，設了七個板塊：主題班會、全面發(fā)展、團隊活動、德育評估、心理咨詢、法制安全、班主任隨筆。有效利用網絡資源開展主題班會，拓寬了德育教育的渠道，完成了“網絡環(huán)境下的校本德育課程研究”的中期評估檢查。加強班級文化建設、豐富校園文化，提升校園文化品位。1、做好校園文化宣傳。充分利用升旗儀式、主題班會、月份主題教育活動、校園宣傳欄、德育網站等的教育功能，形成正確的輿論導向，讓積極、健康、優(yōu)化校園環(huán)境。在完成三個年級全家福班標的基礎上，加強了班級文化建設，內容包括班級奮斗目標、班訓、學生座右銘等。班級環(huán)境建設體現學生全員參與的主體意識，形成有個性、有特色的班級文化育人環(huán)境；制作了七、八年級優(yōu)秀學生榮譽墻，“道德細節(jié)”、語文、英語語法知識版展和預防毒品教育宣傳欄、櫥窗，“讓墻壁會說話”，對學生進行熏陶和潛移默化，形成良好學風，豐富了校園文化，達到潛移默化、美化育人環(huán)境的效果。5.活動取得五項實效：學生彬彬有禮多，蠻不講理少；積極向上多，吊兒郎當少；熱心集體多，自私狹隘少；講究衛(wèi)生多，亂扔垃圾少；努力學習多，放任自流少。積極、向上的校園文化氛圍正在形成。第二部分 主要成績1.我校獲2012年市體衛(wèi)站健康體檢優(yōu)秀組織獎；2.我校獲2012年殷都區(qū)毒品預防教育示范學校；3.我校獲2012年先進家長學校；4.2013年獲全國家庭教育實驗學校；5.獲2013年全國青少年“走向海洋”讀書活動組織獎；6.獲2013年中招體育考試優(yōu)秀組織獎；7.獲2013年安陽市優(yōu)秀青少年維權崗；在安陽市2012年教師節(jié)“校訊通”杯中小學師生有獎征文活動中，邢曉萌、苗彥、李雪妍獲一等獎，劉杭悅獲二等獎，常金子、李銘雨獲三等獎；王彩虹、牛三霞、喬朝霞、張繼華老師獲優(yōu)秀輔導教師。第三部分：德育創(chuàng)新管理在德育創(chuàng)新管理上，學校德育工作進行了以下嘗試，并取得了一定實效：1.實行蹲點領導一線管理制度。學校校長、書記、副校長、中層蹲點年級，問題一線發(fā)現，一線解決，提高德育管理效率；2. 建立德育導師與問題學生掛鉤制度。政教處主任、副主任、年級主任