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對校長的訪談或咨詢話題1、說說本校的辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)目標和你的管理思路。2、簡要概述本校的布局規(guī)劃和校舍使用情況(應(yīng)包括占地面積、教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)等大致劃分;建筑面積、校舍總間數(shù)及其大致使用情況等專用教室齊全者應(yīng)直敘)3、請對本校教職工的配備及使用情況作一簡要說明??h教育局對我校的配備編制為: 師生比為: 學(xué)科配備為:本校教師的學(xué)歷合格率為100%;高于規(guī)定學(xué)歷、中級職稱以上教師、縣級以上骨干教師分別為: 我們的使用情況是:4、你校在保障教師培訓(xùn)方面所采取的主要措施有哪些?5、你校是如何保障開全開足國家課程的?6、你校在推進素質(zhì)教育和減輕學(xué)生課業(yè)負擔方面分別采取了哪些措施?7、本校在關(guān)愛特殊群體子女平等接受義務(wù)教育方面有哪些具體做法?8、你是如何評價本校教師和學(xué)生的?(對教師的評價包括德、,方案經(jīng)教代會討論通過;對學(xué)生的評價包括1、2、3,具體操作辦法是)。9、縣教育局在上一年度為你校撥付的公用經(jīng)費和配套資金各是多少?本校后勤服務(wù)人員及中心校的辦公經(jīng)費如何解決?10、你校的校園文化建設(shè)主題是什么?是怎樣體現(xiàn)的?2014年3月19日 對教師的培訓(xùn)或座談話題1、你對本校的辦學(xué)思路、管理目標、發(fā)展規(guī)劃、教風(fēng)校風(fēng)、校訓(xùn)等是否知道?學(xué)校的主要制度、對教師的考核辦法、獎懲方案是否通過教代會審議通過?其中對教師的考核分為哪幾個部分?師德考核所占比例是多少?教師交流、支教如何實施?2、你校教職工的學(xué)歷是否全部達標?教師的所學(xué)專業(yè)與所任課程是否一致?你??h級以上骨干教師都有哪些人?學(xué)校對教師的培訓(xùn)經(jīng)費、農(nóng)村和邊遠地區(qū)教師特殊津貼、績效工資是否能及時解決或兌現(xiàn)?對家庭經(jīng)濟困難寄宿生的生活費補助能否及時足額發(fā)放?3、學(xué)校對規(guī)范教師的教學(xué)行為有哪些規(guī)定?陽光招生、均衡編班、均衡配備教師是怎樣操作的?目前最大班容量是多少?學(xué)校教師中有無亂補課、亂收費、亂訂濫印教輔資料、違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負擔、體罰或變相體罰學(xué)生等行為?4、你校的圖書室是否每天定時開放?音體美器材及科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)儀器是否能保持常態(tài)使用?教師是否能經(jīng)常運用多媒體設(shè)備進行課堂教學(xué)?5、你校學(xué)生的每天校園體育活動一小時如何開展?學(xué)生是否進行過體檢和體質(zhì)健康達標測試?學(xué)?;虬嗉墝W(xué)生的考試評價如何操作?對學(xué)生的考試成績是否排名、公布?是否對所有課程的開設(shè)質(zhì)量都能進行檢測與分析?6、你認為本校的辦學(xué)水平與其它學(xué)校是否有較大差距?等等2014年3月19日對學(xué)生的培訓(xùn)或座談話題1、你校的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)各是什么?你熟悉“?。ㄖ校W(xué)生守則”的主要內(nèi)容嗎?2、你班開設(shè)有哪些課程?每周課時各幾節(jié)?其中綜合實踐有哪些內(nèi)容?校本課程有哪些門類?每天的校園體育活動(除課間操外)多長時間?你喜歡哪些運動項目?從上小學(xué)以來,學(xué)校組織過體檢嗎,你的體檢哪些項目不達標?你班教師是否按課程表上課?你到哪些專用教室上過課,做過哪些實驗?你對本班老師每天布置的課外作業(yè)量和對你的作業(yè)批改情況是否滿意?為什么?本學(xué)期,你到過幾次閱覽室,讀了哪幾本書?3、你校學(xué)生的早上到校時間、午飯午休時間、下午放學(xué)時間各是幾點幾分?4、你覺得本校各班教師配備是否大致均衡?本班教師中有無根據(jù)學(xué)生考試成績或是人情關(guān)系給學(xué)生排座、對學(xué)生考試成績進行排名或公布、體罰或變相體罰學(xué)生、在校外組織學(xué)生有償補課、要求學(xué)生到指定地點購買學(xué)習(xí)資料或亂發(fā)資料、亂收錢等現(xiàn)象?5、你班哪些學(xué)生是留守兒童?學(xué)校如何關(guān)愛他們?舉例說明。有哪些學(xué)生家庭經(jīng)濟特別困難,他們是否能得到貧困生救助?每年能領(lǐng)多少錢?“寄小”學(xué)生晚上是否上自習(xí)?6、有關(guān)校園藝術(shù)節(jié)、體

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