八年級(jí)下冊(cè)第四單元作文訓(xùn)練《寫一篇演講詞》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

八年級(jí)下冊(cè)第四單元作文訓(xùn)練 寫一篇演講詞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1通過總結(jié)本單元的課文，了解演講詞的一般結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)；2把握演講詞的寫作技巧，能夠恰當(dāng)?shù)脑谘葜v詞中運(yùn)用比喻、 排比等修辭方法增強(qiáng)感染力；3鼓勵(lì)學(xué)生充滿自信，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，樂觀的對(duì)待生活。教學(xué)重點(diǎn)1通過總結(jié)本單元的課文，了解演講詞的一般結(jié)構(gòu)；2把握演講詞的寫作技巧，能夠恰當(dāng)?shù)脑谘葜v詞中運(yùn)用比喻、排比等修辭方法增強(qiáng)感染力；教學(xué)難點(diǎn)把握演講詞的寫作技巧，能夠恰當(dāng)?shù)脑谘葜v詞中運(yùn)用比喻、排比等修辭方法增強(qiáng)感染力；課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1通過總結(jié)本單元的課文，了解演講詞的一般結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)；2把握演講詞的寫作技巧，能夠恰當(dāng)?shù)脑谘葜v詞中運(yùn)用比喻、排比等修辭方法增強(qiáng)感染力；3通過演講詞的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到演講的重要，引起學(xué)生對(duì)于演講詞的喜愛和興趣。教學(xué)重點(diǎn)1通過總結(jié)本單元的課文，了解演講詞的一般結(jié)構(gòu)；2把握演講詞的寫作技巧，能夠恰當(dāng)?shù)脑谘葜v詞中運(yùn)用比喻、排比等修辭方法增強(qiáng)感染力；教學(xué)難點(diǎn)把握演講詞的寫作技巧，能夠恰當(dāng)?shù)脑谘葜v詞中運(yùn)用比喻、排比等修辭方法來增強(qiáng)感染力教學(xué)過程一 導(dǎo)入由本單元的課文文體及特點(diǎn)導(dǎo)入馬丁路德金的我有一個(gè)夢(mèng)想、毛主席的為人民服務(wù)等都是演講詞。那么什么是演講詞？演講詞俗稱演講稿、講話稿，是演講者在演講前事先準(zhǔn)備、供演講時(shí)使用的，用來交流思想、發(fā)表意見和主張，提出號(hào)召和倡議，把自己的主張、觀點(diǎn)、見解及思想感情傳達(dá)給聽眾，從而產(chǎn)生一定的作用和影響，達(dá)到宣傳和教育的作用的、以議論為主的文稿。一篇出色的演講詞可以鼓舞人心，振奮精神，感染、打動(dòng)讀者或聽眾。怎樣寫好演講詞呢？二 把握特點(diǎn) 小組結(jié)合本單元課文，討論演講詞有哪些特點(diǎn)？演講者以聲音、態(tài)勢(shì)來表達(dá)，聽眾用耳聽、眼看來接受，這就決定了演講詞具有以下的特點(diǎn)：1、針對(duì)性。演講要考慮特定的聽眾、演講的環(huán)境、場(chǎng)合。聽眾不同，環(huán)境場(chǎng)合不同，演講就有不同的內(nèi)容、方法。2、鮮明性。演講要把演講者的觀點(diǎn)、主張、見解及思想感情傳達(dá)給聽眾，就要立場(chǎng)鮮明、態(tài)度明確。3、通俗性。演講是給人聽的，稍縱即逝，聽眾對(duì)演講中每一句話的含義幾乎沒有思考的余地。要使聽眾聽懂，就要條理清楚、層次分明，用簡短的句子、口語化的語言，明白曉暢地表達(dá)。4、鼓動(dòng)性。要達(dá)到宣傳教育作用，演講就要?jiǎng)又郧?、曉之以理，富有鼓?dòng)性。三 演講詞的結(jié)構(gòu) 演講詞的結(jié)構(gòu)，一般來說包括以下幾部分：稱 謂先外后內(nèi)開 端開門見山/設(shè)問提要/引用名言警句/以故事、新聞、歷史作引子正文/主體從多方面/角度闡釋講題結(jié) 尾總結(jié)要點(diǎn)/贊揚(yáng)勉勵(lì)/感謝祝頌 開場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分。好的開場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場(chǎng)白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。 演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語句。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對(duì)比、逐層深入。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。 結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。四 演講詞寫作演講詞的寫作要做好下面幾步： 1、選好主題，明確中心。主題是演講的靈魂。寫演講詞，首先要選好主題。主題的選擇要服從演講的要求，要考慮聽眾對(duì)象和演講場(chǎng)合。如為人民服務(wù)是追悼會(huì)上講的，是要發(fā)揚(yáng)犧牲者的為人民服務(wù)的精神，這就是主題；我有一個(gè)夢(mèng)想，是和平示威集會(huì)的演講，主題就是和平。選擇主題還要符合現(xiàn)實(shí)的需要。“為人民服務(wù)”這種精神具有高度的現(xiàn)實(shí)意義，“應(yīng)有格物致知精神”反映了當(dāng)今中國人的研究的需要，這都符合現(xiàn)實(shí)的需要。選好主題后就要確定中心。演講詞沒有中心，沒有明確的主張，講起來聽眾就不知所云，不明白演講者講什么問題，什么道理。沒有明確的中心，也無法組織好材料。提倡、贊成什么，批評(píng)、反對(duì)什么，要旗幟鮮明，絕不能模凌兩可，含糊其詞。主旨要正確，要敢于堅(jiān)持真理，要有自己的真知灼見。要講得好還要有話可說，因此，要選自己熟悉的話題，有發(fā)揮的余地。確定中心后，還要擬好題目。題目要言簡意賅，高度概括演講的內(nèi)容，清晰表達(dá)主題，緊扣主題。如我有一個(gè)夢(mèng)想，對(duì)內(nèi)容就作了高度的概括。 2、搜集資料，精選素材。“巧婦難為無米之炊”，要寫好演講詞，就要搜集整理好相關(guān)的資料。根據(jù)選定的演講主題，去查找相關(guān)的資料。可以找相關(guān)書籍、報(bào)刊、文獻(xiàn)、筆記，或向別人了解，作好記錄，或上網(wǎng)下載，或把自己的思考所得寫下來，然后將這些零碎的雜亂的資料加以閱讀、比較、整理，再從中選出能充分表現(xiàn)主題的材料。材料是為主題服務(wù)的，選擇材料要做到：有針對(duì)性。應(yīng)有格物致知精神一文中，作者選用了王陽明的例子，充分說明傳統(tǒng)中國教育不重視格物致知。為人民服務(wù)引用司馬遷的話，證明死的意義有不同，既增強(qiáng)說服力，增添文采，又給讀者以啟迪、教益。準(zhǔn)確典型。演講要實(shí)事求是，靠真理吃飯。要讓聽眾信服，材料就要準(zhǔn)確、真實(shí)、可靠，無可辯駁。我有一個(gè)夢(mèng)想中，作者第二自然段描述的悲慘事實(shí)就無可辯駁；為人民服務(wù)中指出“不怕別人批評(píng)指出”，舉了“精兵簡政”一例，準(zhǔn)確說明了觀點(diǎn)；有新意。角度、立意力求新，選材力避陳舊，這樣才能講得引人入勝，令人耳目一新。 3、合理結(jié)構(gòu)，科學(xué)組合。確定中心、選好材料后，可按演講詞的結(jié)構(gòu)格式，列出簡單的提綱，安排好開頭結(jié)尾及主體的層次結(jié)構(gòu)。開頭的呼語要得體，開場(chǎng)白盡可能營造設(shè)想的氛圍。開頭可以從題目談起，可以提示中心或概括內(nèi)容，或從寓言故事、名言警句、個(gè)人經(jīng)歷等談起。為了使演講引人入勝，可以從主體的結(jié)構(gòu)上考慮，把演講詞寫得曲折有致。可用下面幾種方法：欲擒故縱法、設(shè)置懸念法、巧妙穿插法、波瀾起伏法、抑揚(yáng)法、對(duì)比法、蓄勢(shì)法等。主體要豐富充實(shí)，層次清晰。結(jié)尾要簡短有力。結(jié)尾的方式主要有：提出希望，鼓舞聽眾；篇末點(diǎn)題，加深印象；幽默含蓄，耐人尋味。 4、情理交融，語言生動(dòng)。演講要感情充沛，有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力和邏輯說服力，分析論述有深度，能給人以啟示，合情合理，做到以理服人，以情感人，才能讓聽眾心悅誠服。演講詞的語言要簡潔明快，通俗平實(shí)，準(zhǔn)確生動(dòng)，“清水出芙蓉，天然去雕飾”，同時(shí)又要幽默風(fēng)趣，富有文采，富有氣勢(shì)，富有邏輯性。句式的整齊劃一、對(duì)稱均衡，長短句相結(jié)合，整句散句相結(jié)合，可以產(chǎn)生優(yōu)美的節(jié)奏感，適當(dāng)運(yùn)用對(duì)偶、排比等修辭，使演講怡情悅耳。如我有一個(gè)夢(mèng)想中“我想有一天，這個(gè)國家會(huì)站起來圣光披露，普照人間”，運(yùn)用排比，講起來瑯瑯上口，鏗鏘有力，聽起來摧人振奮，感情激昂。再如文中第四段“美國沒有履行這項(xiàng)神圣的義務(wù)自由和正義的保障”，把解放宣言比作空頭支票，把正義比作銀行，把國家比作巨大的金庫。一連串的比喻，使說理非常形象生動(dòng)，易于聽眾理解和接受。再如：“讓我們與書這個(gè)哥兒們交上朋友吧！它不需要拔刀相助的江湖義氣，只需要天長地久地交往。讓我們與知識(shí)這位熱情的姑娘戀愛吧！它不需要大彩電和沙發(fā)床，只需要孜孜不倦地?zé)崃易非蟆！边@段話，幽默委婉，通俗明白，富有氣勢(shì)。5、行文迅速，認(rèn)真修改。寫作時(shí)就好象自己站在講臺(tái)上面對(duì)聽眾演講一樣。行文過程最好一氣呵成，不要斷斷續(xù)續(xù)，寫一段回頭看一段，以免影響文章的連貫性。寫好初稿后，可試著演講，然后認(rèn)真修改。修改可從主題是否集中突出、內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排是否能很好地表現(xiàn)主題，層次是否清楚，邏輯是否嚴(yán)密，銜接是否自然，語言是否曉暢通俗等方面修改，盡可能使演講詞更完美。 6、演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力，語言上做到生動(dòng)感人。在沒有時(shí)間限制的情況下，盡量做到短而精，在聽眾的精力分散前戛然而止，余味悠長。此外，用語務(wù)求淺白 (演講時(shí)更應(yīng)合于口語)，需形象生動(dòng)；句子不能太長，修辭部分要少；要確切掌握詞意：例：除了負(fù)責(zé)學(xué)會(huì)搞課外活動(dòng)外，學(xué)生會(huì)的職責(zé)也包括代表同學(xué)向校方提供意見；不宜運(yùn)用雙重否定句：例：為了民生，政府凍結(jié)增加公屋租金做得不是不好；多用我們，少用你們。 五 例文（一） 今天我十八歲各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我想借花獻(xiàn)佛，為我們的十八歲唱一首贊歌。小時(shí)候，總是那樣的天真，那樣的幼稚，總以為靠著自己的天賦，即使種下一粒石子，也能收獲一座巍峨的大山。登上十八歲的舞臺(tái)，才知道要實(shí)現(xiàn)理想，還需要許許多多現(xiàn)實(shí)的土壤；成功的路上，也不總是鮮花鋪地，還有惱人的風(fēng)雨，刺人的荊棘但你畏懼了嗎？退縮了嗎？不，登上十八歲的臺(tái)階，我們應(yīng)該比任何時(shí)候都更感到時(shí)間的滾滾流逝。歲月匆匆，難道你真的愿意作一名匆匆過客？青春年少，難道你真的愿意人生如夢(mèng)？苦惱悲觀的日子，鮮花凋零的日子，也曾仰頭問天，冥冥中，也曾想起媽媽那顫抖的話：外面風(fēng)大，要早些回家。是的，外面風(fēng)很大，雨也很急。但我不再害怕，因?yàn)槲乙呀?jīng)十八歲了。我的肩膀雖然稚嫩，但我的心中，卻有一枚輝煌的太陽！十八歲，明白一個(gè)道理：花有開有落，人有離有合；十八歲，記住那個(gè)道理：只有得失兩忘的人，才會(huì)執(zhí)著追求，風(fēng)雨兼程；只有寵辱不驚的人，才能得失兩忘，勇往直前；十八歲，把那個(gè)道理，刻在心里，坦然地面對(duì)成功和失敗，坦然地面對(duì)眼淚和笑容，因?yàn)槲覀円呀?jīng)十八歲了。十八歲，這個(gè)火一樣的年齡啊！失敗和險(xiǎn)阻又能將我奈何？十八歲，我們不具有“山舞銀蛇，原馳蠟象”的磅礴氣勢(shì)，卻具有“欲與天公試比高”的精神，只要奮斗，就能成功，正所謂“自古英雄出少年”，何況社會(huì)上洪流滾滾，我們不用擔(dān)心“英雄無用武之地”。十八歲，我們腳踏大地，頭頂青天；十八歲，我們仰望明月，追趕太陽；十八歲，不畏艱難，不畏險(xiǎn)阻，敢踏出荊棘泥濘；十八歲，傾熱血為江，以信心筑船，證明自己便是遠(yuǎn)方的航標(biāo)燈。同學(xué)們，我的同齡人，我的朋友們!不為別人，就為自己，就為歲月賜給我們年輕的臂膀和這一腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！擎起希望的火炬，讓我們劈風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天！謝謝大家?。ǘ?競選班長的演講辭同學(xué)們：你們好！今天，我走上演講臺(tái)的惟一目的就是競選“班級(jí)元首”-班長。我堅(jiān)信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情，這次競選演講給我?guī)淼谋囟ㄊ窍麓蔚木吐氀菡f。我從沒有擔(dān)任過班干部，缺少經(jīng)驗(yàn)。這是劣勢(shì)，但正因?yàn)閺奈丛凇肮賵?chǎng)”混過，一身干凈，沒有“官相官態(tài)”，“官腔官氣”；少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢作敢為的闖勁。正因?yàn)槲乙幌蛏钤谧畹讓樱瑥奈从羞^“高高在上”的體驗(yàn)，對(duì)擺“官架子”看不慣，弄不來，就特別具有民主作風(fēng)。因此，我的口號(hào)是“做一個(gè)徹底的平民班長”。班長應(yīng)該是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，能向老師提出同學(xué)們的合理建議，向同學(xué)們傳達(dá)老師的苦衷。我保證做到在任何時(shí)候，任何情況下，都首先是“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急”。當(dāng)師生之間發(fā)生矛盾時(shí)，我一定明辨是非，敢于堅(jiān)持原則。特別是當(dāng)教師的說法或做法不盡正確時(shí)，我將敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益。班長作為一個(gè)班組的核心人物，應(yīng)該具有統(tǒng)御全局的大德大能，我相信自己是夠條件的。首先，我有能力處理好班級(jí)的各種事務(wù)。因?yàn)楸救司哂休^高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，憑借這一優(yōu)勢(shì)，我保證做到將班委一班人的積極性都調(diào)動(dòng)起來，使每個(gè)班委成員揚(yáng)長避短，互促互補(bǔ)，形成拳頭優(yōu)勢(shì)。其次，我還具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種偶發(fā)事件，將損失減少到最低限度。再次，我相信自己能夠?yàn)榘嗉?jí)的總體利益犧牲一己之私，必要時(shí)，我還能“忍辱負(fù)重”。最后，因?yàn)楸救似綍r(shí)與大家相處融洽，人際關(guān)系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。我的治班總綱領(lǐng)是：在以情聯(lián)誼的同時(shí)以“法”治班，最廣泛地征求全體同學(xué)的意見，在此此基礎(chǔ)上制訂出班委工作的整體規(guī)劃；然后嚴(yán)格按計(jì)劃行事，推選代表對(duì)每個(gè)實(shí)施過程進(jìn)行全程監(jiān)督，責(zé)任到人，獎(jiǎng)罰分明。我準(zhǔn)備在任期內(nèi)與全體班委一道為大家辦九件好事：1，借助科學(xué)的編排方法，減輕個(gè)人勞動(dòng)衛(wèi)生值日的總長度和強(qiáng)度，提高效率；2，聯(lián)系有關(guān)商家定期送純凈水，徹底解決飲水難的問題；3，建立班組互助圖書室，并強(qiáng)化管理，提高其利用率，初步解決讀書難問題；4，組織雙休日里鄉(xiāng)同學(xué)的“互訪”，溝通情感，加深相互了解；5，在得到學(xué)校和班主任同意的前提下，組織旨在了解社會(huì)，體會(huì)周邊人們生存狀況的參觀訪問活動(dòng)；6，利用勤工儉學(xué)的收入買三臺(tái)處理電腦，建立電腦興趣小組；7，在班組報(bào)廊中開辟“新視野”欄目，及時(shí)追蹤國內(nèi)改革動(dòng)態(tài)和通勤生結(jié)成互幫互促的對(duì)子；8，建立班級(jí)“代理小組”，做好力所能及的代理工作，為有困難的同學(xué)代購物件，代寄郵件，代傳訊息等等；9，設(shè)一個(gè)班長意見箱，定時(shí)開箱，加速信息反饋，有問必答。我會(huì)是一個(gè)最民主的班長，常規(guī)性工作要由班委會(huì)集體討論決定，而不是由我一個(gè)人說了算。重大決策必須經(jīng)過“全民”表決。如果同學(xué)們對(duì)我不信任，隨時(shí)可以提出“不信任案”，對(duì)我進(jìn)行彈劾。你們放心，彈劾我不會(huì)像彈劾克林頓那樣麻煩，我更不會(huì)死賴不走。我決不信奉“無過就是功”的信條，恰恰相反，我認(rèn)為一個(gè)班長“無功就是過”。假如有誰指出我不好不壞，那就說明我已經(jīng)夠“壞”的了，我會(huì)立即引咎辭職。同學(xué)們，請(qǐng)信任我，投我一票，給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧！我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，我們的班務(wù)工作一定能搞得十分出色，我們的班級(jí)一定能躋身全市先進(jìn)班級(jí)的先列，步入新的輝煌！謝謝大家！六 語言訓(xùn)練（一）排比句訓(xùn)練 1、以“真誠”為主題，寫一組對(duì)比句 2、以“感悟”為主題，寫一組排比句 3、以“友誼“為主題，寫一組對(duì)偶句（二）片段作文導(dǎo)練與點(diǎn)評(píng) 片段作文1 題目 生活教育人，生活給人許多啟迪。在你十幾年的人生中，你的生活閱歷使你有自己獨(dú)特的真、善、美的體驗(yàn)。請(qǐng)以“感悟”為話題，選取一個(gè)角度，確定一個(gè)中心，寫一個(gè)片段演講詞，寫出你的體驗(yàn)，注意立意選材力避俗套。 思路導(dǎo)引 人生的感悟是豐富多彩的，所以可寫的范圍很寬。要寫一個(gè)片斷，就要確定一個(gè)主題，直接切入，不講廢話。這個(gè)片斷訓(xùn)練，側(cè)重于主題角度的選取。演講要充滿魅力，引人入勝，打動(dòng)聽眾，就不能陳詞濫調(diào)，人云亦云，要有自己的見地，給聽眾耳目一新的感覺。對(duì)同一事物，從不同的角度看，理解就不一樣，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，換一個(gè)角度，別有洞天。采用逆向思維，不失為一個(gè)選取角度的好辦法。比如“李鴻章應(yīng)永載史冊(cè)”，這就很新，為什么一個(gè)臭名昭著的人物也要永載史冊(cè)？這是從反面教育的角度來立意。立意角度新，選材不落俗套，會(huì)增強(qiáng)演講的說服力。生活給你的啟示很多，要寫好這個(gè)片斷，就要選好一個(gè)角度，做到立意新、角度新、題材新。 例文片段 學(xué)會(huì)索取 我說學(xué)會(huì)索取，是要家長在子女身上學(xué)會(huì)索取。索取什么？用您的付出，索取孩子的體貼懂事；用您的培育，索取孩子的刻苦努力；用您的諄諄教導(dǎo)，索取孩子的光明磊落；用你的含辛茹苦，索取孩子的一片孝心古人云“可憐天下父母心”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。雖然，索取不是目的，卻是孩子成才的動(dòng)力和壓力。否則，您一味地付出，換回的卻有可能是孩子的嫌棄。 我說學(xué)會(huì)索取，是要農(nóng)民在勞動(dòng)過后學(xué)會(huì)索取。索取什么？用您的播種，索取豆子的發(fā)芽；用您的辛勤，索取稻子的成熟；用您的汗水，索取一個(gè)大豐收。您勤勞地付出了，就不能使辛苦功虧一簣，您要學(xué)會(huì)向您的農(nóng)作物，索取成果與回報(bào)。否則，施肥灑藥、灑藥施肥后的一無所獲，會(huì)讓您對(duì)生活失去信心。 我說學(xué)會(huì)索取，是要國家在干部們身上學(xué)會(huì)索取。索取什么？用您的正確方針，索取他們的吃苦上進(jìn)；用您的公正無私，索取他們的秉公守法；用您的信任，索取他們的為國奉獻(xiàn)。國家需要的是堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，而不是吃“皇糧”、圖私利的庸官甚至貪官。國家、人民要向他們索取成績、貢獻(xiàn)、實(shí)績，這樣才會(huì)有一個(gè)燦爛的新中國屹立于世界民族之林！ 點(diǎn)評(píng) 這段演講詞，運(yùn)用了逆向思維的方法，面對(duì)全社會(huì)提倡付出與奉獻(xiàn)的今天，作者令人吃驚地提出了“索取”的觀點(diǎn)，確實(shí)有創(chuàng)新的精神，給人耳目一新的感覺。家長的索取，成為孩子的壓力和動(dòng)力，使孩子明確學(xué)習(xí)的方向；農(nóng)民的索取，換來豐碩的成果，也使他們對(duì)自己的付出更負(fù)責(zé)任、更講方法；再進(jìn)一步講國家要學(xué)會(huì)索取，避免腐敗，使國家富強(qiáng)。除了選材立意新之外，演講詞層層推進(jìn)，分析透徹，令人信服。此外，采用句、段排比的形式，節(jié)奏分明，層次清楚，語言也較簡練。 片段作文2 題目 自選題材，認(rèn)真構(gòu)思，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢懸欢我巳雱?、富有起伏的演講詞。 思路導(dǎo)引 “文似看山不喜平”，演講要生動(dòng)引人、有聲有色，演講詞的構(gòu)思就要曲折有致、波瀾起伏、引人入勝，力求高潮迭起，富有氣勢(shì)。平鋪直敘，平淡無奇的結(jié)構(gòu)，聽眾坐不住，聽不進(jìn)。要使演講詞引人入勝，可恰當(dāng)運(yùn)用一些方法，如欲擒故縱法、設(shè)置懸念法、巧妙穿插法、波瀾起伏法、抑揚(yáng)法、對(duì)比法等。這些方法可以使演講富于變化。如波瀾起伏法，有文勢(shì)的抑揚(yáng)，有情節(jié)的跌宕，讓聽眾的心情也起落有致，產(chǎn)生極好的藝術(shù)效果。例如聞一多的最后一次講演：開頭怒不可遏，氣勢(shì)迫人，托出高潮，是起。中間部分?jǐn)⑹觯?jié)奏變?yōu)槭婢?，是伏。敘述后話鋒一轉(zhuǎn)，怒斥特務(wù)，感情爆發(fā)，又是起。這樣起伏有致，富有氣勢(shì)，使聽眾的心情也起落有致，極具鼓動(dòng)性。 例文片段 感受苦藥的香甜 我的眼睛有點(diǎn)小毛病，常被母親勒令吃中藥。藥吃多了，不僅沒有了埋怨，還領(lǐng)略到了不少美好的滋味呢！ 端著碗猛地吹了幾下，湯藥的蒸氣柔柔地拂過我的臉，我竟聞到一絲淡淡的香味。再慢慢地品幾口，這香味便會(huì)順著喉嚨浸入心田。 我不由得想起了紅樓夢(mèng)中晴雯生病的那一段，寶玉為她熬藥，當(dāng)藥味彌散開來時(shí)，寶玉說：“我房里什么香都有，惟獨(dú)少了藥香。現(xiàn)在才好，什么香都有了。這藥比其他香好得上百倍呢”當(dāng)初看紅樓夢(mèng)時(shí)，對(duì)這段話沒太在意，不知怎地，現(xiàn)在想起來，這寶玉與別人果真不一樣。 細(xì)品這話，細(xì)聞這香，很有同感。剛聞時(shí)，會(huì)覺得是一種苦香，只屬于中藥香味。不過，苦中又帶甘甜。當(dāng)然，這要靠自己的心去細(xì)細(xì)品嘗。記得小時(shí)候也吃過中藥，不過那時(shí)總要在喝完藥后猛吃糖，似乎中藥是世界上最苦、最難吃的東西。 曲曲折折地走過了16個(gè)春秋，心境已變，對(duì)許多事或人有了更深一層的認(rèn)識(shí)，但也多了幾許困惑、憂慮。當(dāng)我再一次端起藥碗時(shí)，已不是在喝，而是品嘗。品嘗那苦中的甘甜，如同品嘗佳肴一樣。懷著如此心境，感覺藥已不再苦。 有人說，人生如茶；而我認(rèn)為，人生如藥。生活便如品藥，你無法逃避，也不能逃避。藥雖苦，但你只有吃下去才能治病。生活的道路即使坎坷難行，你也只有一如既往地走下去，最終無悔而去。因?yàn)檫@樣，你才能從苦中找出深藏的甘甜。也因?yàn)樗膬?nèi)涵，才讓人覺得它有可以去追尋的美麗。不管怎樣苦、怎樣艱辛，只要你用心去品味，你一定能品出其中的甘甜！ 點(diǎn)評(píng) 這段演講詞，構(gòu)思上頗具特色。作者開頭就使出奇招，設(shè)置懸念：“藥吃多了，不僅沒有埋怨，還領(lǐng)略到了不少滋味?！笨嗨幱凶涛叮柯牨姛o法不聽下去。作者沒有一下講出其滋味，而是細(xì)敘自己的體驗(yàn)，用心去品嘗，并結(jié)合自己的生活閱歷、對(duì)人對(duì)事的認(rèn)識(shí)，把苦中的甜娓娓道來，將經(jīng)歷與生命的哲理融為一體，道出自己對(duì)苦藥、對(duì)生活的感受。能有此感悟，確實(shí)不錯(cuò)。引用紅樓夢(mèng)的故事，增添了文采。行文自然流暢，語言的功底扎實(shí)。 片段作文3 題目 培根說：“友誼對(duì)人生是不可缺少的。如果沒有友誼，生活就不會(huì)有悅耳的和聲?！闭?qǐng)以“友誼”為題，寫一個(gè)約500字的演講片斷，注意符合演講詞的語言的要求，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭，使演講詞生動(dòng)引人。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解寫作要求2、創(chuàng)設(shè)情景，引入作文寫作過程教學(xué)過程一 了解寫作要求要求：1、主旨要鮮明，論點(diǎn)要集中，想象力要豐富。 2、學(xué)習(xí)馬丁路德金的我有一個(gè)夢(mèng)想，運(yùn)用一些修辭手法，使演講詞更有氣勢(shì)、更有感染力。 3、演講詞的寫作要有條理，一般分為引語、主體和結(jié)語三部分。如為人民服務(wù)就包含這樣三個(gè)部分。 以“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”為題，寫一篇不少于500字的演講詞。二 創(chuàng)設(shè)寫作情景，動(dòng)情成文有個(gè)小男孩頭戴球帽，手拿球棒與棒球，全副武裝地走到自家后院。“我是世上最偉大的打擊手。”他滿懷自信地說完后，便將球往空中一扔，然后用力揮棒，但卻沒打中。他毫不氣餒，繼續(xù)將球拾起，又往空中一扔，然后大喊一聲：“我是最厲害的打擊手。”他再次揮棒，可惜仍是落空。他愣了半晌，然后仔仔細(xì)細(xì)地將球棒與棒球檢查了一番。之后他又試了三次，這次他仍告訴自己：“我是最杰出的打擊手?！比欢谝淮蔚膰L試還是揮棒落空。 “哇！”他突然跳了起來，“我真是一流的投手?！?在波濤洶涌的大海上，一只小船正在海上航行，雖然險(xiǎn)惡重重，但這只小船卻勇敢地前進(jìn)著，因?yàn)樗褤P(yáng)起了自信的風(fēng)帆，它有信心去戰(zhàn)勝前途中的種種風(fēng)暴，它堅(jiān)信自己最后一定能達(dá)到彼岸。自信不僅是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里所不能缺少的東西，同時(shí)自信它也是一種美，它是一種心靈的美，它可以體現(xiàn)出一個(gè)人的氣質(zhì)，但也有不少人缺乏這種自信，這也使不少人失去了許多機(jī)會(huì)，不是有個(gè)成語叫做“機(jī)不可失”嗎？那么那些因缺乏自信而失去機(jī)會(huì)的人，應(yīng)該揚(yáng)起他們自信的風(fēng)帆，好好抓住那些將要到來的機(jī)會(huì)，去實(shí)現(xiàn)他們心目的夢(mèng)想。陽光總在風(fēng)雨后。人生旅途中的狂風(fēng)暴雨并不可怕，只要你揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，它就能指引你走向成功的彼岸。附：（一）名段示例與賞析 名段示例1 湖南人底精神是什么？“若道中華國果亡，除非湖南人盡死?！睙o論楊度為人如何，卻不能以人廢言。湖南人這種奮斗精神，卻不是楊度說大話，確實(shí)可以拿歷史證明的。二百幾十年前底王船山先生，是何等艱苦奮斗的學(xué)者！幾十年前底曾國藩、羅澤南等一班人，是何等“扎硬寨”、“打死戰(zhàn)”的書生！黃克強(qiáng)歷盡艱難，帶一旅湖南兵，在漢陽抵擋清軍大隊(duì)人馬；蔡松坡帶著病親領(lǐng)子彈不足的兩千云南兵，和十萬袁軍打死戰(zhàn)；他們是何等堅(jiān)韌不拔的軍人！湖南人這種奮斗精神，現(xiàn)在哪里去了？ （注：底同“的”） （選自陳獨(dú)秀歡迎湖南人底精神） 賞析 這段文字，先提出問題：“湖南人的精神是什么？”接著引用名人名言：“若道中華國果亡，除非湖南人盡死”，點(diǎn)出湖南人的奮斗精神，然后列舉王船山、曾國藩、羅澤南、黃克強(qiáng)、蔡松坡等歷史人物事跡，最后質(zhì)疑：湖南人這種奮斗精神，現(xiàn)在哪里去了？發(fā)人深省，引起警覺。這段文字很有特色：1、層次清楚。由問而引而列舉而質(zhì)問，條理清晰，毫不含糊；2、富有氣勢(shì)，令人折服。以三組事例構(gòu)成排比，靈活運(yùn)用設(shè)問、反問、對(duì)仗、引用等修辭手法，形成強(qiáng)大的語勢(shì)，有一股排山倒海的力量，讓人折服，不能不為之擊節(jié)贊嘆；3、運(yùn)用概括性極強(qiáng)的語言揭示湖南人的精神本質(zhì)，如艱苦奮斗、力盡艱難、堅(jiān)忍不拔等；4、恰當(dāng)運(yùn)用修飾詞語，如連用三個(gè)“何等”，在程度上加以修飾，增強(qiáng)了氣勢(shì)，鮮明地表達(dá)了褒揚(yáng)的色彩。 名段示例2 一直在想，為什么這次論壇的會(huì)址選擇彌勒這個(gè)小縣城。一進(jìn)縣城，看到錦屏山上那金光閃閃的彌勒大佛時(shí)，我頓時(shí)明白過來，在這里研究“企業(yè)家西進(jìn)與企業(yè)家精神”是再合適不過了！ 世界經(jīng)濟(jì)一體化，市場(chǎng)競爭白熱化都更需要企業(yè)家精神，更需要?jiǎng)?chuàng)新精神。企業(yè)家精神在不同的時(shí)代表現(xiàn)為不同的內(nèi)涵：在上世紀(jì)80年代表現(xiàn)為膽量。企業(yè)家誰能夠解放思想，誰能夠突破那些框，沖破那些禁區(qū)，誰就可以得到更大的發(fā)展；如果見了路都不敢走，肯定沒辦法獲得發(fā)展的機(jī)遇。但是到了90年代，不但要有膽量，而且還得有眼量。“風(fēng)物長宜放眼量”，如果小富即安，就像論語當(dāng)中說的“見小利則大事不成”，那不行，必須站得高才能看得遠(yuǎn)。到了21世紀(jì)，我認(rèn)為，不但要有膽量，還要有眼量，而且更要有肚量。為什么呢？因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，使我們企業(yè)發(fā)展空間無限大，面臨的機(jī)遇無限多，要整合的資源也是無限豐富的，有沒有這個(gè)肚量把它吃下去？有人告訴我彌勒寺的大佛光肚子可以容納500人，其實(shí)對(duì)企業(yè)家來說這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，時(shí)代要求我們的肚量要能裝下全世界的新知識(shí)、新信息、新資料、新技術(shù)。怎么做到？只有變競爭為競合，變對(duì)抗為對(duì)接，大家來共享信息、共享資源、共享技術(shù)、共享市場(chǎng)！ 注：張瑞敏是山東海爾集團(tuán)的總裁。 （選自張瑞敏膽量眼量肚量） 賞析 這段演講詞，精練、精辟、精彩。作為開幕晚會(huì)上的致辭，作者沒有普通開幕詞的套話、廢話，而是開門見山，直奔主題，令人耳目一新。在切入方面，作者敏銳地抓住演講的特定環(huán)境有金光閃閃的彌勒大佛的彌勒縣，從彌勒大佛談起，觸景生情，即興發(fā)揮，由大佛聯(lián)系到企業(yè)家的精神。這樣作者信手拈來，自然貼切，聯(lián)想奇妙，通俗風(fēng)趣。在分析企業(yè)家精神的內(nèi)涵時(shí)，用膽量眼量肚量去概括，逐層分析，層層推進(jìn)，精辟闡述了作者的觀點(diǎn)，將一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的深刻哲理，深入淺出、通俗易懂的告訴聽眾。（二）范文揚(yáng)起自信的風(fēng)帆人生的旅途就猶如大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而微波連綿，時(shí)而洶涌澎湃，面對(duì)眼前的種種困難，你是否猶豫了？不管是偉人，還是平凡人，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，只不過這挫折可大可小。面對(duì)挫折，有的人望而生畏，有的人半途而廢，但有的人卻向挫折發(fā)起了挑戰(zhàn)，并依靠自己的實(shí)力戰(zhàn)勝了它。不同的選擇，往往結(jié)果也是不同的。俗話說：“自信是成功的第一步”。一個(gè)人即使再有才華，如果他不自信，不敢去嘗試，他永遠(yuǎn)也不可能取得成功?？梢姡孕艑?duì)一個(gè)成功人士來說是多么重要。沒有自信，我們不可能全身心投入到學(xué)習(xí)、工作中；沒有自信，我們不可能有克服困難的決心；沒有自信，我們更不可能把一件事做好。自信是一股支撐我們走向勝利頂峰的強(qiáng)大動(dòng)力，有了這股動(dòng)力，我們就會(huì)不顧一切的往上攀登，直至頂峰。有的人不自信，可能是害怕失敗，害怕失敗后的那種滋味，害怕被人取笑。然而這些人的目光都太短淺了，他們難道不知道“失敗乃成功之母”這個(gè)道理嗎？沒有失敗，哪來的成功。許多名人誰不是由失敗走向成功的？面對(duì)失敗，人們可能會(huì)取笑你，但你有沒有想過，當(dāng)你站在成功頂峰的那一刻，又會(huì)有多少人向你投來欽佩、贊賞的眼光，這些人中可能有當(dāng)前取笑過你的人，而現(xiàn)在他們則會(huì)對(duì)你更加尊敬。陽光總在風(fēng)雨后。人生旅途中的狂風(fēng)暴雨并不可怕，只要你揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，它就能指引你走向成功的彼岸。朋友，讓