2014年六年級語文畢業(yè)考模擬檢測試卷.doc

柯街鎮(zhèn)中心完小2013至2014學年度下學期六年級語文6月份模擬檢測卷學校： 班級： 姓名： 一、 基礎(chǔ)知識（65分）（一）看拼音寫詞語。（6分）rng qi jin lu yn nu zhng i qin xn xin m（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（二）形近字組詞。（10分）翔（ ） 藹（ ） 鑒（ ） 湛（ ） 輻（ ）羚（ ） 葛（ ） 簽（ ） 堪（ ） 蝠（ ）（三）、多音字組詞。（4分） shi( ) jn( ) xin ) l( )匙 勁 鮮 綠 ch( ) jng ( ) xin( ) l( )（四）、根據(jù)意思寫詞語。（4分）A、氣勢盛大。（ ）B、形容勤奮得不知疲倦。（ ）C、形容眼睛明亮，精神飽滿。（ ）D、各種各樣的感觸交織在一起。（ ）（五）、選擇。（4分）1、下面幾組詞中，書寫、注音完全正確的一組是（ ）。A、嘴饞（zu chn） 躋身（q shn） 妄圖（wng t） B、慷慨（kng ki） 沏茶（q ch） 石凳（sh dn） C、帳篷（zhng png） 威脅（wi xi） 聆聽（lng tng）2.下列幾組詞中沒有錯別字的一組是（ ）。A悲憤欲絕 扣擊 鑼鼓喧天 直截了當B遨游 老奸巨猾 恍然大悟 迫在眉睫C惟妙惟肖 女媧 心急如焚 茁狀成長 （六）補充詞語。（6分）感人（ ）（ ） 頂禮（ ）拜 （ ）（ ）一是（ ）（ ）無量 銷聲（ ）跡 五彩（ ）（ ） （七）笑有很多種，請根據(jù)語言環(huán)境，選詞填空。（5分）開懷大笑 佯笑 微笑 冷笑 譏笑 苦笑 竊笑1、受到別人的（）并不可怕，可怕的是自己看輕自己。2、當別人與你說話時，你應該面帶（），這是一種禮貌。3、趙本山在春節(jié)聯(lián)歡晚會上的表演引得大家（）。4、小偷見失主追來，忙（ ）道：“我剛撿的，還以為沒人要呢！”5、看到張明為了找被藏起來的課本急得團團轉(zhuǎn)的樣子，頑皮的李剛躲在一角（ ）不已。（八）按要求寫句子。（8分）1、煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。（縮句） 2、小草鉆出了地面。（改為擬人句） 3、廣玉蘭的幽香與純潔，以及它那旺盛的生命力，讓我深深地愛上了它。（改為反問句） 4、作為一名少先隊員，我們不能不講合作。 （把雙重否定句改為肯定句） 5、伯諾德夫人很緊張。（改為夸張句） 6、孫悟空笑著對妖精說：“你瞞得了我?guī)煾福m不過我。”（改為轉(zhuǎn)述句） 7、看了雷鋒的故事這部電影，使我受到很大的教育。（句子的語病是 ；用修改符號修改）（2分） （九）填空。（18分）1、根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解填空。（13分）（1）宿新市徐公店詩句“ ， ”描繪了一個富有童趣的農(nóng)村生活場景。夏日絕句中“ ， ”和墨梅中的“， ”詩句表現(xiàn)中華民族的高尚節(jié)操和堅貞品格。（2）在和煦的春風里，在，在，看不出 ，也看不出 ，無日不?！保?）老舍被稱為 ，季羨林被譽為 。2、補充句子。（5分）（1）疾風知勁草， 。（2） ，流水不腐。從善如流， 。（3） ，思而不學則殆。（4）獨在異鄉(xiāng)為異客， ?！倍?、閱讀。（25分）(一)課內(nèi)閱讀。閱讀片段，完成練習。（10分）在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得(ddi)下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似(sh s)乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。1、給畫線的字選擇正確的讀音。（1分）2、該語段選自課文 ，作者是著名作家 。（2分）3、用“ ”畫出進出孔隙的方法。（1分）4、語段中兩次寫到過孔隙的感受，請用“”畫出來。從作者的感受中，你體會到了 。（2分）5、語段中“怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船?！边\用的修辭方法是 。（2分）6、根據(jù)這一段的內(nèi)容，我認為下一段應寫 ，我的依據(jù)是 。（2分）(二)課外閱讀。（15分）沒有人喝彩的工作有一天，我從學校里跑出來，流著淚，很傷心地走回家里。媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。但是我淌(tngtng)著淚的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走過去，一邊問我：“為什么這么傷心？” “媽媽，我想做的、我要做的事情，老師不讓我做！”我一邊抹著眼淚一邊嗚嗚咽（yn y）咽地說?！把?！到底什么事？”媽媽溫和地問我。“學校里要開家長會要演劇但是老師這一次不選我當主角，卻只要我在后臺工作！那小龍反做了做了主角了！”我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚了。 媽媽伸出手來，要我看看她（帶 戴）著的手表。云你看看這手表上面有些什么東西媽媽一邊揩干我眼淚一面溫和地問“那是一塊玻璃，兩個指針?！蔽一卮鹫f。媽媽把弟弟放在一旁脫下手表，把表殼打開，又問我：“你看見了些什么呢？”“小齒輪和螺（luru）絲！”這時我完全忘記了我的傷心事。媽媽繼續(xù)說：“當表的指針不走，或走得不準的時候別人就會說，這表是虛有外表。可是怎樣才能使它會走，并且走得準確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有許多你看不到的部分?！蓖Ａ艘粫?，媽媽又望著我意味深長地說：“這沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒有的?！?我忽然明白起來，心里便覺得很輕松、很快樂。1、把括號中不正確的讀音、字劃去。(2分)2、給劃線句子加上標點。（2分）3、手表是由 、 、 、 等部件組成的，其中讓人喝彩的有 、 ，沒有人喝彩的有 、 。 （4分）4、老師讓“我”在后臺工作，“我”為什么哭了？(3分) 5、最后“我”明白了什么？你周圍有沒有“沒有人喝彩卻又是重要的工作？”請舉出例子。(4分)三、習作。（30分）對于一個學生而言，學校真可以稱得上是第二個家了。在這個“家”里，我們學習知識，掌握本領(lǐng)，結(jié)交伙伴，開展活動。在這個“家”里，我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚