小學數學人教2011課標版二年級解決問題--加法和乘法應用題的區(qū)別.doc_第1頁
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文檔簡介

解決問題乘法應用題和加法應用題的區(qū)別教學內容：人教版數學二年級上冊第63頁例7.教學目標：1.使學生進一步熟悉解決問題的一般步驟，能根據四則運算的意義，選擇合適的運算解決問題，提高分析和解決問題的能力。2.經歷比一比、畫一畫、說一說等教學活動，獲得用畫圖、語言描述等表征數學問題的方法。3.感受將實際問題抽象為數學問題的過程，建立運算意義之間的聯系，體驗解決問題的過程中的樂趣。教學重點：使學生初步學會根據乘法意義解決一些簡單的實際問題，提高能力。教學難點：利用畫圖、語言描述等方法表征并解決問題。教學過程:一、 復習引入1.口算3+2= 44= 15= 54= 6 - 2= 32= 63= 52= 46=2.列式計算（1）8和6的和是多少？（2）4與3的積是多少？（3）5個6相加是多少？3.畫圖表示下面算式的含義。34 2+4二、探究新知班班通出示例71.明確條件和問題，理解題意。學生大聲讀題，邊讀邊想：你知道了什么？問題是什么？（指名回答）教師根據學生回答，板書出題中的條件和問題。2.畫圖表示題意。（1） 比較這2道題，它們有什么相同的地方？（2） 思考：能用什么方法把題目的意思更清楚的表示出來。（3） 學生嘗試畫圖，教師巡視指導。（4） 展示畫法。（5） 辨析2道題的區(qū)別，理解題意。3.列式解答（1）學生列式解決并匯報。師：比較都是求”一共有多少張桌子？”為什么列式不同？小結：求4個5相加用乘法，而把4和5加起來要用加法。（2）檢驗解答是否正確？教師總結并強化解決問題的步驟和策略。三、 鞏固練習1.小明和伙伴們租了2條船，一條坐了4人，另一條坐了6人。一共有多少人？2.劉奶奶家養(yǎng)了兩種不同的雞，一種有3只，另一種有6只。還養(yǎng)了3種不同的鴨子，每種有6只。（1）劉奶奶家養(yǎng)了多少只雞？（2）劉奶奶家養(yǎng)了多少只鴨子

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