加強(qiáng)管理 積極探索 努力提高教學(xué)質(zhì)量.docVIP

加強(qiáng)管理 積極探索 努力提高教學(xué)質(zhì)量調(diào)樓中心學(xué)校 林積武近年來(lái)，臨高縣委縣政府對(duì)臨高教育的重視是前所未有的。從教育基金會(huì)的成立到危改攻堅(jiān)戰(zhàn)的勝利，從“抓教育就是抓經(jīng)濟(jì)”口號(hào)的提出到教師招聘工作的順利進(jìn)行等，無(wú)不說(shuō)明了縣委縣政府對(duì)發(fā)展臨高教育的決心和信心。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心深深鼓舞著關(guān)心臨高教育的每一位教育工作者，給教育帶來(lái)了發(fā)展的春天，促進(jìn)了尊師重教良好氛圍的形成。在這樣的大好環(huán)境下，臨高縣教育局領(lǐng)導(dǎo)本著對(duì)臨高教育高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了提高廣大校長(zhǎng)的管理水平，8月6日組織40多位新任校長(zhǎng)到?？趨⒓訛槠谝粋€(gè)星期的校長(zhǎng)培訓(xùn)。作為一名基層小學(xué)校長(zhǎng)，能夠參加這樣高水平的培訓(xùn)活動(dòng)，我感受頗深，受益良多。在此培訓(xùn)中，我通過(guò)聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家、名校校長(zhǎng)精辟的理論講座和先進(jìn)的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)介紹后，深感自己責(zé)任重大，同時(shí)也堅(jiān)定了管好學(xué)校的信心。通過(guò)培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界。培訓(xùn)結(jié)束后，我積極反思自己6年來(lái)的學(xué)校管理工作。我認(rèn)為：要提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)管理、人文關(guān)懷是關(guān)鍵。而要做到科學(xué)管理、人文關(guān)懷，離不開(kāi)下面五個(gè)“一”。一位真抓實(shí)干的好校長(zhǎng)一個(gè)好的校長(zhǎng)就是一所好的學(xué)校，而一所好的學(xué)?？隙ㄊ菑慕虒W(xué)工作抓起。作為校長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持把教學(xué)工作擺在全校各項(xiàng)工作的首位來(lái)抓緊抓好，對(duì)教學(xué)工作投入滿(mǎn)腔熱情。一、 多強(qiáng)調(diào)大會(huì)小會(huì)校長(zhǎng)少不了要強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量的重要性，學(xué)校的各項(xiàng)工作要為教學(xué)工作服務(wù)。一句話(huà)是：“文化是第一素質(zhì)，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，抓教育就是抓學(xué)生質(zhì)量?！倍?勤當(dāng)家 校長(zhǎng)要愛(ài)校如家，堅(jiān)持每天第一個(gè)到校最后一個(gè)離校，堅(jiān)持每天抽出時(shí)間到校園內(nèi)走走看看，與老師們談心。通過(guò)細(xì)致的工作，仔細(xì)地觀(guān)察，堅(jiān)決剎住校園內(nèi)容易形成的不良風(fēng)氣。就是這種堅(jiān)持，潛移默化中影響著全體師生，不用發(fā)號(hào)施令，校園內(nèi)形成了“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的良好氛圍。三、 重學(xué)習(xí)當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)的更新不斷加速。而要保持清醒的頭腦，把握教育教學(xué)方向，帶領(lǐng)全體教師管好學(xué)校，只有不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立起“活到老學(xué)到老”的觀(guān)念。校長(zhǎng)除了要學(xué)習(xí)教育方針、政策，教育管理理論外，還要努力學(xué)習(xí)人文與自然科學(xué)知識(shí)，甚至還要掌握先進(jìn)的教育教學(xué)技能。因此，校長(zhǎng)每天花點(diǎn)時(shí)間閱讀書(shū)籍是十分必要的。此外，校長(zhǎng)還要十分關(guān)心學(xué)校的教研活動(dòng)，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)的理念。學(xué)校的每一次教學(xué)公開(kāi)課要按時(shí)參加；每一個(gè)教學(xué)交流會(huì)要有獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)；校內(nèi)外的各種教學(xué)培訓(xùn)要積極參加，認(rèn)真地作筆記。四、 常鼓勵(lì)作為教師，都有發(fā)展自己的要求，教師的成長(zhǎng)需要校長(zhǎng)的幫扶。因此，校長(zhǎng)要非常關(guān)心教師的專(zhuān)業(yè)化水平。積極為教師提供發(fā)展的平臺(tái)。教師在教學(xué)中取得成績(jī)，校長(zhǎng)要想方設(shè)法進(jìn)行宣傳，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。一班團(tuán)結(jié)協(xié)助的領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)校要搞好，班子團(tuán)結(jié)是個(gè)寶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中形成了互信，在生活中學(xué)會(huì)了互助，在名利中懂得了互讓?zhuān)欣趯W(xué)校工作的順利開(kāi)展，有利于在校園內(nèi)形成齊抓共管的良好局面。下面是我校在班子團(tuán)結(jié)方面的做法：一 、多年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子處處嚴(yán)格要求自己，以身作則。學(xué)校定下的各種規(guī)章制度領(lǐng)導(dǎo)帶頭遵守，學(xué)校要求老師們做到的領(lǐng)導(dǎo)帶頭做到。二 、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工不分家，雖然都有明確的分工，但是學(xué)校的許多工作都是由領(lǐng)導(dǎo)集體完成的。往往是一件工作由分管領(lǐng)導(dǎo)主持，其他領(lǐng)導(dǎo)配合完成。三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了做好分管工作外，幾乎都擔(dān)任學(xué)校畢業(yè)班的教學(xué)工作，這是全縣學(xué)校中并不多見(jiàn)的做法。領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)過(guò)程中的通力合作和認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度無(wú)形中感染著每一個(gè)老師，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。四、新課改實(shí)施以來(lái)，積極參加教學(xué)研究已經(jīng)成為領(lǐng)導(dǎo)班子的共識(shí)。許多領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)要求參加培訓(xùn)，并把學(xué)習(xí)體會(huì)及時(shí)跟老師們交流；學(xué)校的每一次教研活動(dòng)，所有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都按時(shí)參加；3年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周至少花5個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要、走進(jìn)新課程等課程改革文件和資料。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)水平、理論水平和管理水平。一支師德高尚、業(yè)務(wù)水平強(qiáng)的教師隊(duì)伍振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。學(xué)校教學(xué)工作是否能順利開(kāi)展，教學(xué)質(zhì)量能否提高，關(guān)鍵在于教師。一、加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)。在學(xué)校教學(xué)中，骨干教師是一支中堅(jiān)力量。抓好骨干教師的培訓(xùn)，讓他們發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干領(lǐng)頭羊的作用，是我校多年來(lái)的做法。新課改實(shí)施后，學(xué)校有目的的安排一些骨干教師到進(jìn)入課改的年級(jí)任教，并且積極為這些骨干教師提供各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。二、敢于在老師的大腦上投資是我校師資隊(duì)伍建設(shè)中常抓不懈的工作。04年進(jìn)入課改實(shí)施工作以來(lái)，學(xué)校精心組織教師參加各種形式的培訓(xùn)，其中到上海跟班學(xué)習(xí)三個(gè)月的有一人，參加省級(jí)培訓(xùn)的150多人次，參加縣級(jí)培訓(xùn)的教師達(dá)1200多人次。此外，我校還積極鼓勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成活到老學(xué)到老的良好習(xí)慣。從01年至今，我校共安排30位教師完成了學(xué)歷進(jìn)修。1、創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的校本研訓(xùn)方式1）、教研活動(dòng)。03年以來(lái)，我校一改以往教研活動(dòng)流于形式的做法，在全縣內(nèi)率先實(shí)行“作業(yè)式”教研。即：在活動(dòng)形式上較前更加靈活多樣，每次活動(dòng)前都規(guī)定好主講人、記錄人、發(fā)言人，而這些人員不是一成不變的，不同的活動(dòng)內(nèi)容安排不同的人員。在活動(dòng)中我們鼓勵(lì)教師將教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出來(lái)，全體教師根據(jù)這些經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題展開(kāi)討論。在活動(dòng)內(nèi)容上盡量向新課改“靠攏”，目的是為教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)?；顒?dòng)結(jié)束前，主講人布置本次活動(dòng)的作業(yè)題，要求教師通過(guò)本次學(xué)習(xí)后好好地將理論進(jìn)行課堂實(shí)踐，并將實(shí)踐過(guò)程中的體會(huì)以書(shū)面匯報(bào)的形式，在下次活動(dòng)前交到教導(dǎo)處。這樣，使得教研活動(dòng)成為教師交流思想、學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的場(chǎng)所，促進(jìn)了教師的共同進(jìn)步。2）、互相聽(tīng)課。6年來(lái)，我校逐步健全了聽(tīng)課制度。校長(zhǎng)每周聽(tīng)課次數(shù)不少于4節(jié)，副校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任不少于5節(jié)，教師不少于3節(jié)。通過(guò)大量聽(tīng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解了教師在課堂教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)得到了及時(shí)推廣，問(wèn)題得到了及時(shí)整改；教師通過(guò)聽(tīng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)水平不斷提高，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷增強(qiáng)。3）、定時(shí)組織校內(nèi)公開(kāi)課。每學(xué)期，學(xué)校都要組織4次全校性的教學(xué)公開(kāi)課。每次公開(kāi)課之前，學(xué)校都要組織骨干教師集體備課（包括編寫(xiě)教案，制作教具等）。每節(jié)課的教案往往都要經(jīng)過(guò)激烈地討論，反復(fù)推敲，多次修改后才最后定稿。課后，學(xué)校組織教師評(píng)課。通過(guò)舉行公開(kāi)課活動(dòng)，是的廣大教師了解了新課改課堂教學(xué)的新模式，自覺(jué)地轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育思想。新課改“互動(dòng)式”、“參與式”、“自主、合作、探究式”教學(xué)方法受到了教師的普遍歡迎，為學(xué)校教學(xué)工作注入了新的活力。一些操作性強(qiáng)的規(guī)章制度為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)幾年的努力，學(xué)校建立和健全的各項(xiàng)規(guī)章制度。6年來(lái)，我校建立了新課程實(shí)施工作制度、教師培訓(xùn)制度、教學(xué)評(píng)價(jià)制度等，健全了校本研訓(xùn)制度、教學(xué)常規(guī)管理制度、競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)制度等。這些制度的建立和健全，使得學(xué)校的教學(xué)工作有章可循，保證了學(xué)校教學(xué)工作始終朝著良性發(fā)展的軌道運(yùn)行。一、 教學(xué)評(píng)價(jià)，點(diǎn)面結(jié)合。1、教師評(píng)價(jià)方面，我們除了關(guān)注教師本人教學(xué)水平、理論水平這個(gè)點(diǎn)外，還要考慮教師在同學(xué)科、同年級(jí)教學(xué)中的輻射作用這個(gè)面。例如：骨干教師不但要在教學(xué)研究取得一定的成績(jī)，還要引領(lǐng)其他教師提高教學(xué)水平。2、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方面，學(xué)校不但抓部分優(yōu)秀生、尖子生這個(gè)點(diǎn)，還要考慮到大部分學(xué)困生的幫扶和輔導(dǎo)工作這個(gè)面。例如：學(xué)校改變了以前每班抽出部分學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽的做法，實(shí)行了以年級(jí)為單位的全體學(xué)生參加的統(tǒng)考競(jìng)賽。競(jìng)賽試題內(nèi)容也由原來(lái)的偏難、偏雜改變?yōu)橐宰ァ半p基”為主，保證了學(xué)生的參與面。二、競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)，以獎(jiǎng)為主1、多年來(lái)，我校堅(jiān)持實(shí)行教師常規(guī)補(bǔ)助制度。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)相對(duì)緊缺的情況下，能夠按時(shí)發(fā)放教學(xué)補(bǔ)貼，這是不容易做到的，也是全縣同類(lèi)學(xué)校中很少見(jiàn)到的。2、學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行升學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。每年學(xué)校均拿出3至4萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)來(lái)進(jìn)行升學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)的面非常廣，從一年級(jí)的科任教師到畢業(yè)班教師，只要考上重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生是他教過(guò)的，都有不同標(biāo)準(zhǔn)的獎(jiǎng)勵(lì)。3、學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行2次各年級(jí)統(tǒng)考競(jìng)賽，每次競(jìng)賽學(xué)校都要投入近5千元的經(jīng)費(fèi)，設(shè)平均分、及格率、優(yōu)秀率三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)的老師和學(xué)生。4、樹(shù)典型。榜樣的力量是無(wú)窮的。在教學(xué)管理中，學(xué)校極力打造先進(jìn)的教學(xué)品牌，堅(jiān)持以點(diǎn)帶面的管理方法，努力以教師來(lái)影響教師。多年來(lái)，我校對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的教師極力宣傳。例如：我校教師榮獲了課堂教學(xué)評(píng)比全國(guó)一等獎(jiǎng)后，學(xué)校便拉出橫幅進(jìn)行宣傳，并號(hào)召全校教師向這位老師學(xué)習(xí)。這樣，獲獎(jiǎng)的教師有了成就感、光榮感。在表?yè)P(yáng)先進(jìn)的同時(shí)，其他教師也有了趕超先進(jìn)的信心和動(dòng)力。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境良好的教學(xué)環(huán)境應(yīng)該包括優(yōu)美舒適的校園、校園內(nèi)和諧的人際關(guān)系、先進(jìn)齊全的教學(xué)設(shè)備、尊師重教的社會(huì)風(fēng)氣等。6年來(lái)，為了還廣大師生寬松愉快的育人環(huán)境，我們做了大量的富有實(shí)效的工作。一、花了大量的財(cái)力進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。建造了一幢五層高的教師宿舍樓；修筑了二百多米的學(xué)校圍墻；建造了一個(gè)涼亭；改造了一批窗戶(hù)（安裝了鋁合金和防盜網(wǎng)）；添置了6百多套課桌椅；購(gòu)置了一大批教學(xué)儀器和體育器材；增添了1600多冊(cè)圖書(shū)二、管人管事不如管心1、傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校忘不了給教師發(fā)些節(jié)日補(bǔ)助。雖然錢(qián)不多，卻代表了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一點(diǎn)心意。2、教師的婚禮，領(lǐng)導(dǎo)班子全部參加；教師或教師家屬的傷病，學(xué)校派代表去慰問(wèn)；教師親屬的葬禮，學(xué)校組織教師送葬3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教師當(dāng)中，與他們促膝交談，了解教師最近的生活、工作情況，及時(shí)為教師排憂(yōu)解難。三、教學(xué)質(zhì)量要提高，除了全體師生的努力外，還應(yīng)得到社會(huì)各界的大力支持和幫助。為了讓全社會(huì)來(lái)支持我校教學(xué)工作，我們采取了以下做法：1、通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓教師與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面交流，全面了解學(xué)生在校和在家的情況，從而做到教育有方向，管教有目的。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)不少于2次。此外，學(xué)校要求每位班主任要登記好學(xué)生的家庭電話(huà)，保持與家長(zhǎng)的電話(huà)聯(lián)系。2、建立了班主任每日家訪(fǎng)制度。學(xué)校要求班主任每天利用時(shí)間到學(xué)生家中家訪(fǎng)，及時(shí)將學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況向家長(zhǎng)匯報(bào)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)助教育。3、每年的小學(xué)畢業(yè)測(cè)試，學(xué)校都要在鬧市區(qū)貼上光榮榜，給入圍的考生以表?yè)P(yáng)和宣傳。每次競(jìng)賽和段、期考，學(xué)校都通過(guò)廣播加以表?yè)P(yáng)獲獎(jiǎng)的學(xué)生。通過(guò)