人教2011版小學數學三年級年、月、日 (14).docx

年、月、日教學設計教學內容：人教版小學三年級數學下冊第7678頁。教學目標：1認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系。知道大月、小月、平年、閏年的相關知識。2.記住各月及平年、閏年的天數，初步學會判斷某一年是平年還是閏年。3.在具體的情境中，探索年、月、日之間的關系，培養(yǎng)學生的探索和思維能力。4.培養(yǎng)學生樂于探求知識的精神，教育學生要珍惜時間。教學重點：認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關系，知道大月、小月，平年、閏年。教學難點：記住各月份的天數。教學準備:多媒體課件、年歷卡教學過程：一、談話導入，揭示課題復習已經學過的時間單位時、分、秒，引出今天要學習的主題年、月、日。（師板書課題：年、月、日）二、分層探索，研究年歷1.展示主題圖，讓學生說出節(jié)日的日期。2.教學例1 觀察探究，認識大月、小月、平年、閏年。（1）學生仔細觀察年歷卡，和同桌互相交流。 請同學們拿出年歷卡，看你能從年歷卡中發(fā)現什么，和同桌說一說。（看看一年有多少個月？每個月有多少天？） （2）交流匯報研究成果，及時總結。 快來說說你發(fā)現什么了？ 預設1：有的有31天，有的有30天，有的有28天。 還有嗎？ 預設2：我發(fā)現了二月份的天數最少。、 預設3：我還發(fā)現一年有12個月。 好，同學們，老師知道了，你們都是善于觀察的孩子，能從年歷上發(fā)現這么多數學信息。一年有12個月。認識大月。 好，誰能在屏幕上找一找，在12個月當中，有31天的是哪幾個月？ 對，不管是哪一年，大月總是1、3、5、7、8、10、12月（板書），大月總是31天。 認識小月。 再接著找，30天的是哪幾個月？（生說，師課件展示）對嗎，孩子們？這幾個月都30天，我們把有30天的月份叫做小月?？纯丛谀銈兊哪隁v上，小月也是這幾個月嗎？ 12個月中，小月總是4、6、9、11月（板書），小月都有30天。 認識特殊月還剩一個很特殊的月份呢！幾月？（二月）二月有多少天？（28天或29天）細心的小朋友發(fā)現了，都是二月，有的時候是28天，有的時候卻是29天。你們真仔細。 二月有時是28天，有時是29天。 小結：數學的學習過程就是一個不斷提出問題和解決問題的過程。學貴有疑嘛。正因為剛才小朋友的提問，才引發(fā)了我們的思考，讓我們有了這樣的新成果。所以，我們應該謝謝他。3.識記大小月。師：剛才我們又了解了一些關于年、月、日的知識。現在我們知道了，一年的12個月中，（指著板書）大月有31天，小月有30天，二月有28天或29天。那要想記住每個月的天數，還真不是件容易的事。你們有什么好方法嗎？說說看。 俗話說：人有兩件寶，雙手和大腦?？纯茨懿荒苡秒p手和大腦，創(chuàng)造出方便又好記的法寶。（方法一：拳頭記憶法。方法二：歌訣記憶法。）師：這些方法好不好？下面給你們一分鐘時間，用自己喜歡的方法記記各月的天數。（同桌互說自己是用什么方法記大小月的） 游戲：男生做大月，女生做小月。老師報的月份是大月就男生舉手，是小月就女生舉手。 同學們記住各月的天數了嗎？（記住了）敢不敢接受老師的檢查？（敢） 好，我們一起做個游戲！老師報一個月份，要是大月就男生舉手，要是小月就女生舉手。明白了嗎？好，準備。4.你知道嗎？（二十四節(jié)氣）三、解決問題，鞏固新知1教材第77頁做一做 學生獨立完成，圈出自己和父母的生日。然后同桌互相交流說一說。2游戲規(guī)則：男生做大月，女