小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級(jí)三年級(jí)數(shù)學(xué)《植樹》.docVIP

兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算除法微課教學(xué)設(shè)計(jì)微課名稱兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算除法教師姓名常紅英教師單位寶雞市金臺(tái)區(qū)西街小學(xué)知識(shí)點(diǎn)來源北師大三年級(jí)上冊(cè)學(xué) 科小學(xué)數(shù)學(xué)錄制方法屏幕錄制視頻格式Mp4視頻長度5分30秒知識(shí)點(diǎn)描述全面講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并把方法編成了兒歌，幫助掌握計(jì)算方法。預(yù)備知識(shí)聽本微課前需要掌握的知識(shí)和技能：會(huì)進(jìn)行“九九乘法表”內(nèi)的除法計(jì)算；能口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的除法。設(shè)計(jì)思路1、從興趣入手，把口算方法編成兒歌，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。2、通過“植樹”教學(xué)情境，感受實(shí)際分物的過程，理解和掌握“兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算除法”的口算方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。教 學(xué) 過 程主要內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖時(shí)間一、片頭1、課前熱身，回顧方法：口算402，回顧整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法。2、對(duì)比算式，引出新課。對(duì)比402和363，發(fā)現(xiàn)不同，引出新課。通過口算402=，引導(dǎo)回顧整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法，既為本節(jié)課繼續(xù)探索奠定良好的基礎(chǔ)，又通過對(duì)比算式特點(diǎn)，引出本節(jié)探究主題。40秒二、正文講解1、依托情境，體驗(yàn)“分物”依托“植樹”教學(xué)情境，理解題目意圖；利用動(dòng)畫呈現(xiàn)小棒分物過程，初步體驗(yàn)“有整有零”時(shí)的分物方法。通過小棒呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)分物過程，旨在喚醒學(xué)生實(shí)際分物經(jīng)驗(yàn)，為后面用算式表示分物過程奠定基礎(chǔ)。4分2、回顧“分物”，提煉方法 回顧分物過程，思考每一次分物用算式怎么表示，并引導(dǎo)學(xué)生把方法用兒歌的形式總結(jié)出來，在練習(xí)中熟練方法。通過結(jié)合“實(shí)際操作”和“算式表達(dá)“兩種分物過程，在對(duì)比中幫助學(xué)生理解和掌握口算方法，突破重點(diǎn)。3、方法優(yōu)化，總結(jié)提升 嘗試優(yōu)化口算方法，不用寫出三個(gè)分步算式，利用數(shù)位直接口算。 通過更進(jìn)一步的方法簡(jiǎn)化和優(yōu)化，理解“兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算除法”的真正內(nèi)涵，掌握方法，突破難點(diǎn)，全面達(dá)成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。三、鞏固練習(xí)速度大比拼完成課件口算題目，鞏固方法。新方法，新技能的掌握都是“熟能生巧”的過程，通過“速度大比拼”，旨在讓學(xué)生更進(jìn)一步鞏固方法，形成能力。20秒四、總結(jié)1、今天的口算題目有何特點(diǎn)？2、524有這樣的特點(diǎn)嗎？又該怎樣口算？通過總結(jié)題目特點(diǎn)，加深對(duì)所學(xué)口算方法的理解；通過和524作對(duì)比，思考今天所學(xué)方法的適用范圍，引發(fā)更深層次的思考。30秒教學(xué)反思一節(jié)微課講述一個(gè)數(shù)學(xué)方法，很難做到面面俱到，只是希望在最短的時(shí)間里，讓學(xué)生充分理解“兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算除法”的真正內(nèi)涵，掌握計(jì)算技巧和計(jì)算方法。具體的對(duì)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)還需要在今后的課堂教學(xué)中不斷培養(yǎng)。另外，關(guān)于微課，