小學數學人教2011課標版二年級用2~6的乘法口訣求商（二）.doc

人教學版小學數二年級下冊第19頁例教學設計 北流市民安鎮(zhèn)高車小學 曾莉紅教學目標 1、結合解決實際問題的過程，進一步了解用26的乘法口訣求商的方法 。 2、讓學生理解用乘法口訣想商的思路，掌握用乘法口訣求商的方法。3、體會乘法與除法之間的聯(lián)系，會運用乘法或除法解決一些簡單的之際問題。教學重點理解用26的乘法口訣求商的道理，掌握理解用26的乘法口訣求商的方法。教學難點理解用26的乘法口訣求商的道理教學過程一、 復習導入1、 口算下面各題，并說出用哪句乘法口訣。126 102 57 62 84 93 56 482、 談話導入，并板書課題：用26的乘法口訣求商二、 自主探究，合作學習1、教學例2師：同學們，陽光餐點的張師傅正在出售蒸好的包子，我們來看看他給我們提供了什么數學信息？請仔細觀察（課件出示教材第19頁主題圖例2） 學生可能回答：每屜有4個包子，有6屜。 師：你能根據圖中的信息提出數學問題嗎？ 學生可能回答：（1） 每屜有4個包子，6屜一共有多少個包子？（2） 一共有24個包子，可以裝6屜，每屜多少個包子？（3） 一共有24個包子，每屜4個，可以裝幾屜？師：同學們真棒，提出了這么多問題，你們能獨立解答這三個問題嗎？師：好，請你們嘗試解答并思考一下問題：（1） 你是怎么樣解答的？和組里的同學說一說你的想法？（生生互動）（2） 你是怎樣計算出結果的？師：組內交流自己的探究結果。（師巡視了解情況）組織學生匯報探究過程（生生互動）學生可能回答（師生對學生的回答做及時評價多鼓勵）：（1） 每屜有4個包子，求6屜一共有多少個包子？用乘法計算：4624（個），我是這想的，要求6屜一共有多少個包子，就是求6個4是多少，所以用乘法計算，想口訣：四六二十四。（2） 一共有24個包子，可以裝6屜，要求每屜多少個包子，就是把24平均分成6份，求每份多少個，所以用除法計算：2464（個），想（四）六二十四。（3） 一共有24個包子，每屜4個，要求可以裝幾屜？就是求24里面有幾個4，所以用除法計算：2446（屜），想：四（六）二十四。 師：同學們想一想，三個算式之間有什么聯(lián)系？ 學生可能回答（生生互動，并及時評價）（1） 他們都用同一句口訣（四六二十四）來計算得數。（2） 第一題求總數用乘法計算，后兩道是求每份數和份數所以用除法計算。（3） 我們還可以根據第一道乘法算式來計算后兩道除法算式的得數。3、 練習應用（1） 完成教材第19頁“做一做”第1題做完后交流匯報求商方法（2） 完成教材第19頁“做一做”第2題 做后讓學生說一說你是怎樣快速求商的三、 鞏固提升1、 完成教材第21頁第5題獨立完成后讓學生結合圖意說說：你提出什么問題？你又是怎樣解答的。2、 完成教材第21頁第6題學生獨立完成后交流匯報求商的方法。3、 游戲：同桌完成書第21頁的第8題。一人說一句乘法口訣，另一人說出相應的乘法和除法算式。