小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程.docVIP

克和千克的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì) 永豐鎮(zhèn)鞍山小學(xué) 陽 繼教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊第八單元克和千克的認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo)： 在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念，知道1千克=1000克；認(rèn)識天平和幾種以千克位單位的秤；牢固掌握克和千克之間的關(guān)系并能運(yùn)用克和千克的知識解決簡單的實(shí)際問題。過程與方法：通過掂一掂、估一估、稱一稱的活動(dòng)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活實(shí)際密切相關(guān)，能根據(jù)物品實(shí)際情況選擇合適的質(zhì)量單位進(jìn)行表達(dá)和交流，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識，通過從實(shí)際生活中引入質(zhì)量單位的觀念，讓學(xué)生認(rèn)識到質(zhì)量單位與實(shí)際生活是緊密聯(lián)系的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：1，掌握質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，2，熟練掌握1千克=1000克，運(yùn)用知識解決問題。教學(xué)難點(diǎn)： 建立克和千克的實(shí)際表象，并理解克和千克的關(guān)系，感知1克和1千克物體的質(zhì)量，掌握估計(jì)物體質(zhì)量的方法。教學(xué)過程：一、 在生活情境中探究 師：同學(xué)們和爸爸媽媽逛過超市嗎？你們一般都買些什么？有沒有買過水果？說說你是怎樣購買的？ 生：通過用秤稱，我們可以知道它有多重。 師：那要表示物品有多重，可以用什么作單位呢？ 生1：有的后面帶“克”，有的是“千克”。 生2：比較輕的都用“克”作單位，比較重的用“千克”作單位。 師：同學(xué)們說得非常好，表示物品有多重時(shí)，可以用克或千克作單位同學(xué)們的知識可真豐富. 今天咱們就一起來研究表示物體質(zhì)量輕重的單位克和千克 【板書課題：克和千克】、 1. 談話導(dǎo)入 師： 同學(xué)們，準(zhǔn)備好我們手中的鉛筆盒和數(shù)學(xué)課本，大家掂一掂，然后把你的感受說一說。 生1：這兩件物品一點(diǎn)都不重。 生2：我感覺數(shù)學(xué)課本比鉛筆盒重一些（或鉛筆盒比數(shù)學(xué)課本重一些）。生3：我感覺這兩件物品差不多重，判斷不出誰輕誰重。通過學(xué)生回答，教師問：同學(xué)們回憶一下剛才大家的發(fā)言，你們發(fā)現(xiàn)用的最多的詞語是什么？生：輕和重。 2.引導(dǎo)觀察導(dǎo)入新課師：同學(xué)們認(rèn)真觀察這些物品的包裝，你能發(fā)現(xiàn)什么？生：我發(fā)現(xiàn)這些包裝上都寫著凈重多少？師：觀察的真仔細(xì)，那么你知道凈重是什么意思嗎？學(xué)生討論并回答：凈重就是指物品有多重。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生知道，物品有多重，就是指它的質(zhì)量是多少。如，方便面凈重100克，就是說它的質(zhì)量是100克。師：同學(xué)們，看看他們在超市都買了什么？分別是多重呢？生：洗衣液5千克，餅干110克，阿姨買的蘋果，售貨員用秤稱的質(zhì)量是1千克。 師：真了不起，同學(xué)們知道這么多，都認(rèn)識克和千克。今天我們一塊來認(rèn)識克和千克。二探索交流，解決問題。 1、感受1克有多重 師：這些物品我們在超市經(jīng)常見到，你看到它們標(biāo)出的質(zhì)量了嗎？生：分別標(biāo)著3克、12克、100克。師：用手掂一掂，你有什么感受？學(xué)生交流并回答：感覺都不重，很輕。師：這些物品都比較輕，計(jì)量比較輕的物品，常用“克”作單位。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生說一說：我知道“克”用字母“g”來表示。師：我們認(rèn)識克了，那么1克有多重，你知道嗎？并提示學(xué)生1枚2分硬幣質(zhì)量是1克。師：我們拿在手里掂一掂，感覺一下1克有多重。學(xué)生交流并回答：1克真是太輕了。我們表示比較輕的物體的質(zhì)量時(shí)一般用克作單位?！景鍟嚎恕?克還可以用字母g表示2、 感受1千克有多重，知道1千克=1000克 出示較重物品（1）問：圖上都是什么物品，你發(fā)現(xiàn)了什么，說一說？學(xué)生討論并匯報(bào)：洗衣液和蘋果，包裝上都標(biāo)著凈含量。洗衣液5千克，蘋果25kg。師：計(jì)量比較重的物品，常用“千克”作單位。學(xué)生觀察交流匯報(bào)：我知道“千克”用字母“kg”來表示。師：包裝上的凈含量是什么意思？生1：應(yīng)該是指里面的物品有多重吧。生2：除去包裝后的物品的質(zhì)量。教師總結(jié)：“凈含量”指桶里、箱里的物品實(shí)際有多重。這里的1000克我們也可以寫成1千克。所以1000克=1千克【板書：1千克=1000克】 師（或?qū)W生質(zhì)疑）：稱較重的物體，用天平可以嗎？（天平一般稱重范圍在幾百克之內(nèi)，不適合稱較重物品） 生：我們該用什么工具來稱較重物品呢？3、認(rèn)識常見的秤 師：怎么才能知道某個(gè)物品的輕重呢？可以用什么方法？ 生：用秤稱。 師：你見過秤嗎？我們一起來認(rèn)識一下幾種常用的秤，看看你認(rèn) 其中的哪一個(gè)，并說說你在哪里見過？ 師：你能用秤稱出物品的輕重嗎？老師這里有一個(gè)盤秤，我們來一起學(xué)習(xí)一下，怎么讀秤。 生：數(shù)字、質(zhì)量單位g 師：指針指到多少，就表示是多少克。二、 鞏固應(yīng)用。1.比較大小2千克 2000克 800克 1千克5千克 4900克 2500克 3千克答案：；。2.小芳抱著3個(gè)玩具一起稱，共重30千克，每個(gè)玩具1千克，小芳體重是多少千克？30-13=27（千克）答：小芳體重是27千克。 四、回顧整理，反思提升師：這節(jié)課我們都學(xué)到了哪些知識，你有什么感受?生a：我認(rèn)識了質(zhì)量單位克和千克。知道1000克=1千克生b：我學(xué)會怎樣使用常用的幾種秤。 生c：我還掌握了怎么估測物品的質(zhì)量的方法 師:稱比較輕的物品的重量時(shí)，常用（克）做單位； 稱一般物品的重量時(shí)常用（千克）單位。 師：你認(rèn)為表示大象的體重要用什么作單位？（千克