小學數(shù)學北師大2011課標版三年級北師大版小學三年級數(shù)學下冊《我們一起去游園教學設計及反思》.docx

北師大版小學三年級數(shù)學下冊我們一起去游園教學設計及反思- 廣東省河源市龍川縣通衢鎮(zhèn)華城小學 陳東紅第二課時 我們一起去游園【教學目標】1. 在解決如何合理“租車”的活動中，加強學生對乘除法知識的應用，運用列表法解決問題滲透列表解決問題的策略。2. 讓學生在模擬旅游情境中運用所學的數(shù)學知識和方法解決旅游生活中的簡單問題。3. 在活動中感悟數(shù)學的價值，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣?！緦W情分析】本班共有三十三名學生。其中男生十六名，女生十七名。女生比較有上進心，個別男生比較頑皮，對學習的態(tài)度不夠端正，偶爾散漫的現(xiàn)象。針對本班的學習情況，引導學生在解決實際問題的過程中獲得豐富情感的體驗，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活中的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣?！窘虒W內容分析】本節(jié)課是專題型實踐活動課。數(shù)學課程標準中對“實踐與綜合應用”領域提出的總體目標是：幫助學生綜合運用已有的知識和經(jīng)驗，通過自主探究與合作交流，解決與實際生活密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題，以發(fā)展他們解決問題的能力。 本節(jié)課學習的是利用“乘除法”的有關知識解決有關的實際問題，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。根據(jù)教材創(chuàng)設的“租車”和“購買紀念品”兩個生活情境，通過解決“租車”和“購買紀念品”兩個生活中的現(xiàn)實問題，讓學生掌握列表等解決問題的策略。引導學生有條理的思考，提高分析和解決問題的能力?！窘虒W重難點】滲透列表解決問題的策略，提高運用知識解決實際問題的能力?！窘虒W過程】一、 談話引入課題淘氣他們學習今天要組織同學們去游樂園玩耍，這節(jié)課，讓我們和他們一起去游園吧（板書課題：我們去游園）。1. 出示情境圖：老師：觀察情境圖，說一說，從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？要解決什么問題？同伴交流信息，老師歸納后展示信息問題。老師：獨立思考，再與同伴說一說：可以怎么樣租車？需要多少錢？點名某個學生匯報思考過程?？梢宰?輛大車，坐54人，有6個空位，租金是 3X160=480（元）2. 老師：到底有幾種租車方案？我們一起來整理一下吧。出示列表：把你想到的租車方案，依次序填在表格里。方案小車數(shù)量（輛）大車數(shù)量（輛）可坐人數(shù)（人）租金（元）方案1方案2方案3讓學生獨立完成表格，把各種租車方案都填寫在表格里，交流展示。交流展示完后，老師展示有代表性的方案。方案小車數(shù)量（輛）大車數(shù)量（輛）可坐人數(shù)（人）租金（元）方案1043X18=543X160=480方案2121X12+2X16=481X120+2X160=440方案3222X12+2X16=602X120+2X160=560方案4313X12+18=543X120+160=520方案5404X12=484X120=4803. 怎樣租車最省錢？1) 觀察上面幾個方案，如何做到最省錢？你們有是什么發(fā)現(xiàn)？學生：最省錢的是方案2：租1輛小車和2輛大車440元。老師：為什么方案2和方案5都是坐48人，相同的人數(shù)，為什么租金不同？淘氣說，如果我們是40人，怎樣租車最省錢？你們能幫幫淘氣嗎？學生用列表的方法試著解決問題，匯報：租2輛小車，1輛大車省錢。2) 小結：租車最省錢的策略是：車上的座位盡可能坐滿，如果坐不滿，空座位必須盡可能少，盡可能用大車。老師：解決了租車的問題，同學開心的乘車去游樂園快樂玩耍了。在游園的時候，同學們又遇到了數(shù)學問題，請大家一起來幫忙解決吧。二、講授如何購買紀念品1) 出示情境圖，讓同學們觀察情境圖，提出問題：你知道了什么？和同桌說一說其中的數(shù)學信息。（小包裝里有3個玩偶，每盒5元，大包裝里有4個玩偶，每盒6元，買30個玩偶）老師：大小包裝各需要幾盒？讓學生獨立思考問題“可以怎樣買？”請你寫出3種購買方案，哪種最省錢？問題：怎樣寫出你的方案呢？請學生分成三組，每組用列表寫出一種購買方案。2) 自主填寫表格，小組匯報，展示方案：方案小包裝大包裝玩偶數(shù)量金額方案110010X3=3010X5=50方案2636X3+3X4=306X5+3X6=48方案3262X3+6X4=302X5+6X6=46比較：哪種方案省錢？討論：省錢的方案有什么規(guī)律？（盡量購買大包裝盒的省錢，因為大包裝盒里每個玩偶的單價少）讓學生觀察表格，思考，交流，匯報。老師：利用列表還能解決什么問題呢？生自由回答三、鞏固應用老師：剛才我們學習了用列表的方法解決了租車和購買紀念品時遇到的數(shù)學問題?，F(xiàn)在你能用學到的知識，幫助笑笑和淘氣解決他們在游園時遇到的問題嗎？1) 笑笑的問題是：買50個玩偶，怎樣買最省錢？2) 淘氣的問題是：如果大車可8人，小車可坐5人，我們28人乘車，怎樣安排車輛空座最少？a. 讓學生獨立思考，用列表的方法，解決這兩個問題，老師巡視，個別指導。b. 讓學生展示并匯報。小結：今天這節(jié)課，我們從游園活動中學到了什么數(shù)學知識？讓學生自由討論，認真思考，自由發(fā)言。引導學生體會列表解決問題的方法，感受列表清晰、簡潔的優(yōu)越性。并學會如何把數(shù)學運用到我們的生活中。四、【課后作業(yè)】結束本節(jié)課后，兩位老師計劃帶領 33 名同學在某一個周末去老隆水坑游玩，要求學生制作出租車的方案？哪種方法最省錢？大車可坐 7人，每輛車 30 元，小車可坐4人，每輛車額 20 元。方案小車數(shù)量（輛）大車數(shù)量（輛）可坐人數(shù)（人）租金（元）方案1方案2方案3【教學反思】在本節(jié)課的教與學中，學生體會到了數(shù)學在生活實際中的應用。在解決如何合理“租車”的活動中，滲透列表解決問題的策略。讓學生在模擬旅游情境中運用所學的數(shù)學知識和方法解決旅游生活中的簡單問題。雖然這節(jié)課按照教學設計基本達到了教學目標，教學重難點基本達成，但還是發(fā)現(xiàn)了一些需要提高的地方：1) 教學中的追問要注意技巧和及時。例如：當學生表達不清楚時可以追問；還有大車多就一定省錢嗎；這些方案都可行，哪種最省錢呢？先比多，再比省。2) 教學設計上，還可以