五年級體育籃球運球教學設計.doc

五年級體育 籃球運球教學設計 亞東第二小學任延友教材分析: 籃球運動是廣大青少年喜愛的球類項目，主要發(fā)展學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、耐力等素質(zhì)以及動作的準確性、協(xié)調(diào)性，同時可以增強呼吸、循環(huán)、消化等系統(tǒng)的機能，以及培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。 籃球的運球，是籃球運動最基礎的動作之一，在小學低中段已多次出現(xiàn)，但由于學生練習強度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上。學情分析 小學生、尤其是五年級的學生正處于身心發(fā)育的重要時期，活潑好動，對事物有一定的了解且充滿好奇，有較強的模仿能力，有一定的運動能力；五年級男生喜愛上體育課，尤其喜愛上球類項目的課，但大部分女生對球類特別是對抗性較強的籃球運動卻羞于出手或是心存顧慮，雖然在之前低年級時候?qū)W生對運球有一定的學習和練習，但在手型動作上還存在較大的問題，結(jié)合以上兩點考慮我決定采用降低難度、采用多角度新方法的教學手段來激發(fā)學生的學習積極性，從而使得學生的運球能力有所提高，學會如何的運球練習。 教學目標:1參與認知目標：提高學生對籃球的興趣及認識，了解籃球的部分相關知識，識記并說出行進間運球的具體方法，培養(yǎng)積極參加體育活動的意識。2技能目標：通過各種形式的練習，提高學生的籃球運球水平，同時發(fā)展學生的上、下肢力量和協(xié)調(diào)能力。3身體目標：通過練習提高學生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。4心理和社會適應：通過各種形式的練習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、合作精神，展現(xiàn)學生青春的活力，增強競爭意識、團隊精神、表現(xiàn)意識。建立良好的人際關系，增強學生的自信心。教學重點和難點1重點：手腕控球、運球時手觸球的部位。2難點：上下肢的協(xié)調(diào)配合，全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向教學過程：分四個部分 1、開始部分；2、準備部分；3、基本部分；4、結(jié)束部分。教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖 開 始 部 分1、課堂常規(guī)（師生問好、檢查著裝、安排見習生等）2、介紹本次課的教學內(nèi)容和目標要求。1、體育委員集合整隊，檢查報告人數(shù)，師生問好。要求：精神飽滿，隊伍整齊。2、集合做到快、靜、齊。組織隊形：1、使學生明確本節(jié)課的學習任務2、培養(yǎng)學生基本的課堂狀態(tài)，同時為基本部分做充分的準備。準 備 部 分1、隊列練習；2、熱身跑；3、徒手操。要求：動作到位、一致，精神飽滿。 為了讓學生的身體狀態(tài)很快適應課的學習技能部分的運動強度，同時也是預防運動損傷?；?本 部 分1、講解示范行進間運球動作要領，確立正確的動作概念；1手按球的后半部；2球落點在身體的側(cè)前方；3球的反彈高度在腰胸之間。手腳要協(xié)調(diào)配合。2、運球練習；3、引導學生練習行進間運球；4、分組練習，隨機展示強化動作，提高學習興趣； 教法：巡回指導學生練習，對存在問題及時糾正。5、把班級分成四個小組，在四片球場進行教學比賽；6、師生互動點評。要求：1、聽課態(tài)度認真，全神貫注；2、分組學習要守紀律；3、相互糾正，互幫互助； 在教師安排下進行各種各樣的練習：A原地運球練習（高低）B行進間運球C運球接力比賽；4、分小組10米往返自主安排練習；5、分組比賽，互相鼓勵。 分組練習：充分發(fā)揮學生的主體作用，給學生自由的學習空間，引導學生積極參與，主動學練。讓學生在練習中熟悉球性，掌握基本籃球技術；通過比賽的形式，培養(yǎng)學生的競爭意識；激發(fā)學生不怕吃苦、敢于拼搏的精神。結(jié) 束 部 分1、教師帶領學生放松。2、學生自評。3、本課小結(jié)，及時獎懲，表揚先進，鼓勵后進。4