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文檔簡介

認識鐘表（一）學習目標1. 知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)，并結合生活經驗會看整時。2. 培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。3. 活動過程中培養(yǎng)觀察能力、歸納表達能力及合作交流意識。重點：能準確的說出鐘表面上表示的整時時刻和大約時刻。難點：準確區(qū)分整時時刻和大約時刻。導學流程一、猜謎語導入 今天上課，先讓大家猜個謎語，什么謎語呢?(課件出示謎語：有個好朋友，會跑沒有腿，會響沒有嘴。它會告訴我，什么時候起，什么時候睡。請你猜猜看，好朋友是誰?)揭題：小朋友真聰明，一下就猜著了。今天這節(jié)課，我們就一起來認識鐘表。二、新授 (一)認識鐘面：1、講述：請小朋友仔細觀察一下鐘面上有什么呢?(學生分小組進行交流)2、交流匯報：(根據(jù)學生回答，教師隨機引導)(1)鐘面上有數(shù)字。引導：請小朋友指好自己學具鐘上的數(shù)字，按從小到大的順序一起讀一讀。 (出示一個只有3、6、9、12四個數(shù)字的鐘)像這個鐘上只有4個數(shù)字，沒寫數(shù)字的地方你知道是幾嗎? 指著沒寫數(shù)字的地方讓學生說一說是數(shù)字幾。(2)鐘面上有針。引導：你的鐘面上有幾根針?老師的鐘上有幾根針?這根針是按怎樣的方向走的?小手比畫一下。說明：其實屏幕上這兩根針也是按同樣的方向走，只是它們走得慢一些，看上去好象不在動。引導：比較一下這兩根針。在同一個鐘面上長的針叫分針，短的叫時針。誰來指一指這鐘面上哪根是分針哪根是時針?(同桌互相在學具鐘上指一下)(3)鐘面上有大大小小的格子。說明：這些格子是幫助人們更準確地來看時間的。在以后的學習中，我們還會進一步學到。(二)認識整時：1、觀察貼出的鐘面，提問：現(xiàn)在鐘面上是幾時?你怎樣看出來的?引導學生說出：這是7時。分針指著12，時針指著7，是7時。小結：分針指著12，時針指著7，是7時。2、試一試。課件出示“試一試”三個鐘面，說說鐘面上各是幾時?3、歸納總結。仔細觀察一個這幾個鐘面，你發(fā)現(xiàn)1時、5時、11時，還有開始認識的7時，鐘面上的分針有什么特點?時針呢?師：分針長長指12，時針指幾就幾時。4、“想想做做”2。(課件出示“想想做做”第2題)看圖說話：這三幅圖上分別是幾時了?小朋友在做什么?5、“想想做做”1。讓學生自由說說你早

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