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第11課 我給同學畫張像課型：造型、表現(xiàn) 課時：2課時教學目標：1、培養(yǎng)學生的觀察能力和寫生能力。 2、了解不同角度，不同人物的頭部特征，并畫下來。教學重點：教會學生觀察方法。教學難點：畫出頭像的角度和特征，尤其是側面頭像。教學準備：教師：粉筆、作業(yè)紙、勾線筆。 學生：鉛筆、彩色筆。教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況，強調課堂常規(guī)。二、觀察與體會： 1、找六位性別、發(fā)式、胖瘦、五官特征不同的學生到講臺前，面向同學站開。同學們會情緒活躍地看著這幾位同學，這時，讓全班學生閉上眼睛想一想，你記住了哪位同學的模樣，能畫下來嗎？同學會迫切地睜開眼睛看。揭示課題我給同學畫張像2、老師以一位同學為例，大家邊觀察邊分析： （1）頭型特征：正面同學看到的正面頭像，正面頭像以鼻梁為中線，左右兩邊相同。 兩邊同學看到的是半側面頭像，人的五官位置移到整個頭。 （2）頭發(fā)、發(fā)型：先以男同學為例，看他們的發(fā)際，重點看耳前、腦后。女同學發(fā)型各不相同，無論是短發(fā)，還是梳小辮，頭發(fā)總比頭型輪廓線蓬松起來一層。教師繼續(xù)示范。 （3）五官特征：先感覺五官的位置，再抓特征，不講比例。先觀察眼睛的位置，基本在整體頭型正中，然后看眉毛、鼻子、嘴，教師簡略演示。通過觀察和分析，體會到一個人一個模樣，寫生時最重要的是細致觀察，邊觀察邊寫生。 3、教師示范：三、學生寫生： 1、觀察頭型：先用鉛筆定下整體頭形，要盡量充滿畫面。 2、寫生發(fā)型、五官。 3、進一步描繪臉型。 強調：整個寫生過程要嚴肅、認真。努力畫出同學的特征。四、教師巡視輔導：不斷肯定觀察寫生認真的學生，避免嬉鬧和丑化。五、小結并布置下節(jié)課用具準備。我給同學畫張像 第二課時教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況，強調課堂常規(guī)。二、復習、鞏固：1、展示欣賞上節(jié)課較好的寫生作業(yè)。2、提問：怎樣給同學畫像？ 學生：觀察最重要三、新課：1、學生觀察、教師演示：每行找一位同學側身站在同學面前，我們看看他的側面頭型。2、人的側面頭型接近于圓形或橢圓形，包括半邊臉和頭的后半部分。 提問：五官的位置在哪？ 耳朵在頭型正中稍后稍下一點，是半邊臉和后腦頭發(fā)的分界，眼、鼻子和嘴在半邊臉的一側邊，眼睛在側邊上正中位置上。3、教師示范：四、組織座位。五、

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