Unit3（4）.doc

句容市河濱路小學三年級英語 Unit 3 my friends 主備人：方濟單元/章/課： Unit 3 My friends 第 4 課時課題Unit 3 My friends 課型新授課教材分析本課的內(nèi)容是道別和介紹朋友的話題，要讓學生從聽、說、讀三方面掌握句型Goodbye，和句型hes ,hes my friend./Shes ,shes my friend.目標表達（應包括知識、技能和情感目標）1.能熟練地聽懂、會說、會讀并會寫he,she,my friend和goodbye，并能夠發(fā)音準確2.能熟練地使用Hes/ShesHes/Shes my friend./This is來介紹朋友，并且能使用Goodbye.向別人告別3.能會唱歌曲Goodbye4.復習二年級學過的知識：Whos he/she?5.能會唱歌曲：Goodbye學情分析學生有什么會介紹自己和他人學生缺什么對課文的整體感知和理解；以及對介紹別人的句型的應用。重點1.能熟練地聽懂、會說、會讀并會寫he,she,my friend和goodbye，并能夠發(fā)音準確2.能熟練地使用Hes/ShesHes/Shes my friend./This is來介紹朋友，并且能使用Goodbye.向別人告別3.復習二年級學過的知識：Whos he/she?4.能會唱歌曲：Goodbye難點1.能熟練地聽懂、會說、會讀并會寫he,she,my friend和goodbye，并能夠發(fā)音準確2.能熟練地使用Hes/ShesHes/Shes my friend./This is來介紹朋友，并且能使用Goodbye.向別人告別3.復習二年級學過的知識：Whos he/she?方法手段聽說法，認知法教 學 過 程（包括：主要教學流程、重難點處理過程與方法、亮點/精彩片段）教師教什么、怎么教學生學什么、怎么學Step 1 Greeting 1.Sing a songGood morning/afternoon2.Say a rhymeAre you Mike?3.GreetingT:Good morning/afternoon,class.Ss:Good morning/afternoon,Miss Zhang.Step 2 Warm up2.教師出示課文人物圖片復習Whos he/she?T:Hello,class.This is my friend. Whos he/she？教師出示句子：Whos he/she?(1)小組讀(2)小詩Who is she?Peter,Peter,who is she?Shes my sister,nice and neat.Peter,Peter,what is she？Shes a student,like you and me.教這首小詩的時候是配有動作，這首小詩里含有本單元的重點內(nèi)容。2.復習s/ShesHes/Shes my friend.This is教師在學生復習句子的時候注意讓學生轉換Hes/ Shesa.教師和班級中的學生做對話，然后學生之間做對話(1)T:Hes /Shes A . Hes /Shes my friend.B:Hello,A.Im B.A:Hello.B:Goodbye,A./See you.A:See you.b.書本Point and say教師出示人物圖片：Wang Bing,Liu Tao,Miss Li,MikePlay a gameYes or no游戲規(guī)則：(1)例如：教師出示圖片MikeT：Hes Mike.(2)例如：教師出示圖片Miss LiT:Shes Su Hai.讓一學生來到講臺，指著下面的同學向老師介紹：Shes HesStep 3 Consolidation1.完成補充習題A Listen and match聽完錄音，做完題目后再跟讀錄音。B Look and sayC Read and tickD Read and trace在做這一大題的時候學生應該沒有問題，但是也要注意a和d的寫法。E Think and writeD和E這兩大題都是和字母有關的，所以，可以在做這兩大題之前可以先復習Aa到Kk2.書本Ticking timeI can talk about my friends.劃線talk about讓學生自己評價。3.Sing a songGoodbyeT:Sing the song with your friends.Ss:Good morning/afternoon,Miss Zhang (1)Read with the teacher(2)Read one by one(3)Read togetherS:Shes Shes my friend./Hes Shes my friend.互相打招呼。S:Yes,hes Mike.Hes Mike .Hes my friend.S:No,shes Miss Li.教師應該先要求學生仔細觀察圖片，說說看每幅圖都講了什么，用自己的語言描述圖片。讓學生看圖并且認讀圖中的句子，根據(jù)圖片作出相應的回答。不局限于參考答案，鼓勵學生說得越多越好?？梢园袽iss Li 換成自己的好朋友，對著自己的好朋友唱這首歌。板書設計 Unit 3 My friendsShesshes my friend.