


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
學(xué)校名稱:黃塘鎮(zhèn)臘石二小 年級(jí):四年級(jí) 教師姓名:鐘柳靜 一只貝教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能(1)認(rèn)讀本課生字,學(xué)會(huì)本課生字以及由生字組成的新詞。(2)理解課文中重點(diǎn)句子“這是一只可憐的貝,也是一只可敬的貝。”的意思。(3)學(xué)習(xí)課文,說說珍珠是怎樣形成的,珍珠的形成和貝殼有什么關(guān)系。(4)正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法(1)通過拼讀,口頭組詞等掌握本課生字與新詞。(2)通過多讀、有感情朗讀,達(dá)到熟讀課文的目的。(3)通過學(xué)習(xí)課文、理解課文,體會(huì)文中重點(diǎn)句子的含義。(4)通過各種想一想,說一說的口語(yǔ)訓(xùn)練鍛煉學(xué)生口頭語(yǔ)言表達(dá)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生充分理解“珍珠的怎樣形成的,珍珠的形成和貝殼有什么關(guān)系”在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上,在讓學(xué)生去體會(huì)那只貝殼所遭受的血與肉的折磨,去體會(huì)貝殼的偉大與可敬!學(xué)情分析:這篇課文是講讀課文,它是一篇文質(zhì)兼美的散文,文章主要采取對(duì)比手法,講述了一只貝經(jīng)受痛苦、磨難、忍耐之后沒有像其他貝那樣成為一只光彩奪目、美麗斑斕的貝殼,卻孕育出了一顆稀罕的珍珠的故事。課文編寫的意圖是使學(xué)生從這只貝的可憐和可敬中受到感染,學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)不幸,做生活的強(qiáng)者,并重新認(rèn)識(shí)美與丑的真正含義。文中感情真摯,飽滿,可謂字字有情,句句含情,是指導(dǎo)學(xué)生在讀中感知,感悟,從而受到情感熏陶的好教材。重點(diǎn)難點(diǎn):1.理解課文重點(diǎn)句子,懂得這是一只可憐的貝,也是一只可敬的貝。4.體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情,感悟貝的特點(diǎn)與人的某些品質(zhì)的相似之處。教具準(zhǔn)備:貝殼、有關(guān)課件。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過程:第二課時(shí)一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.卡片認(rèn)讀生字詞。2.聽寫生字詞語(yǔ)。咸水 匯攏 彩虹 漂亮 圖案 稀罕 二.細(xì)讀課文,感悟理解1.指名分段朗讀課文。評(píng)一評(píng),誰(shuí)讀得最棒。2.海邊的貝殼很美,同學(xué)們知道這些貝殼是怎么來的嗎?全班齊讀課文第一自然段。(學(xué)生小組討論,自由交流)3.漂亮的貝殼讓人贊美,但有一只貝殼沒有被孩子們撿起,因?yàn)樗黄?。為什么那只貝殼不漂亮?(因?yàn)橛幸涣I匙鱼@進(jìn)了它的殼內(nèi),那是粒十分堅(jiān)硬的沙子,又帶著棱角,這只貝無論如何也不能擠碎它,它只好忍受著內(nèi)在的折磨。所以它越來越?jīng)]有光澤和圖案。它失去了做貝的榮耀。)我們感受到這是一只”可憐”的貝,讓我們一起來朗讀這段話。注意讀得緩慢,沉重一些。(板書:可憐 沙子 折磨)4.后來,這只不漂亮的貝殼形成了什么?(一只罕見的大珍珠)這顆珍珠是怎樣形成的呢?(這是沙子鉆進(jìn)貝里,貝用血和肉磨制成的)我們感受到這是一只可憐的貝,也是一只可敬的貝。讓我們一起來朗讀這段話。注意讀出對(duì)這只貝敬佩,贊嘆的語(yǔ)氣。(板書:可敬 珍珠 磨制)5.“這是一只可憐的貝,也是一只可敬的貝?!边@句話你是怎樣體會(huì)的?三.聯(lián)系生活,拓展訓(xùn)練1.學(xué)完這篇課文后,你們敬佩那只不漂亮的貝殼嗎?為什么?(學(xué)生根據(jù)自己的理解談?wù)劯惺埽梢栽谛〗M內(nèi)先交流,再匯報(bào))2.師總結(jié):不惜犧牲自己,默默地奉獻(xiàn)出最珍貴的東西。3.在日常生活中,你發(fā)現(xiàn)我們周圍有這種行為的人嗎?說給大家聽。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030中國(guó)男士針織服裝行業(yè)發(fā)展研究與產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃分析評(píng)估報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)甲型流感病毒H3N2亞型感染藥物行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)珠寶租賃行業(yè)市場(chǎng)深度研究及發(fā)展前景投資可行性分析報(bào)告
- 心理健康在班級(jí)管理中的重要性探討
- 政策效果評(píng)估中的數(shù)據(jù)挖掘與處理技術(shù)
- 智慧教室在特殊教育中的應(yīng)用探索
- 智慧城市燈光秀創(chuàng)新與技術(shù)的結(jié)合
- 設(shè)備維修知識(shí)培訓(xùn)
- 教育與技術(shù)的深度結(jié)合下的激勵(lì)與薪資新思考
- 新興技術(shù)在企業(yè)培訓(xùn)中的運(yùn)用及效果評(píng)估報(bào)告
- 軍隊(duì)政治工作概述
- 裝表接電培訓(xùn)課件
- 四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)計(jì)算題(每日一練)
- 小學(xué)奧數(shù)《-圖形推理》練習(xí)題及答案(A)
- 電大《倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理》期末機(jī)考題庫(kù)
- 職業(yè)教育法考試題庫(kù)附完整答案【歷年真題】
- 口腔種植技術(shù)課件
- DB32T3795-2020企事業(yè)單位和工業(yè)園區(qū)突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo)則
- 道家養(yǎng)生活動(dòng)方案
- 顱腦手術(shù)的麻醉管理
- 團(tuán)結(jié)友愛互幫互助主題班會(huì)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論