小學德育教育之我見.doc

小學德育教育之我見【摘要】小學階段正處于兒童思想教育的啟蒙時期，因此德育是一項奠基性的工程。小學德育教育必須堅持“回歸兒童主體，回歸兒童生活”的基本原則，才能實現(xiàn)德育教育的最終目的。在對小學生進行德育教育的方法上，我們采用：“課堂教育”與“課外活動”相結合、“校內教育”與“社會教育”相結合、“傳統(tǒng)教育”與“時事教育”相結合、通過少先隊組織對學生進行德育教育的方法，力求在小學德育中取得實效。【關鍵詞】 小學德育 方法 途徑小學德育的形式和渠道很多，但主陣地仍然還是在學校、在課堂上，課堂教學是學校有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對學生進行德育的基本途徑。在課堂中，德育由于結合了學科教學內容，采用的是潛移默化、熏陶感染、點滴浸潤的方式，“潤物細無聲”，學生可以很方便地接受、領悟和內化，并逐漸轉化為自己的行為。在十幾年的教育實踐中，在對小學生進行德育教育的方法上，我主要從以下幾個方面做的： 1、“課堂教育”與“課外活動”相結合 在課堂上我充分挖掘教材中對學生德育教育的內容，如上桂林山水、草原等這樣的課文，我讓學生領略偉大祖國秀美的山川，幅原廣袤，激發(fā)學生的愛國情懷。長城、秦兵馬俑等，讓學生了解我們中華民族的悠久歷史，和我們祖先創(chuàng)造的燦爛文化，樹立民族自豪感，在課外活動中，我編排了豐富多彩的活動內容，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，為班級爭光，根據(jù)學生的年齡特點，不同程度地實施日常行為規(guī)范，在娛樂的活動中達到潛移默化的效果，做到潤物無聲。如上期開展的“我為班級添光彩”活動中，校園的公共衛(wèi)生，學生爭著做，吃零食的沒有了，有的把自己心愛的花草看搬到學校美化教室，美化校園。 2、“校內教育”與“社會教育”相結合 我充分利用學校內對學生可進行德育教育的資源，如利用“節(jié)日慶典”活動、晨會、班會、隊會、升國旗講話、宣傳欄、班級黑板報，不失時機地對學生地對學生進行德育教育，每學期我定期按捺家長會做到與家長信息暢通的渠道，及時反饋學生在家的思想表現(xiàn)與動向，做到與家長的密切地配合，定期請校外輔導員給學生講革命史，講改革開放三十年來我國社會主義建設的巨大成就，定期安排社會實踐活動，如給軍烈屬、敬老院老公打水、掃地、捐獻、表演豐富多彩的文藝節(jié)日等送溫暖活動。收集廢塑料袋、掃馬路、植樹地、栽花等活動。又對學生進行環(huán)保、愛家鄉(xiāng)、愛大自然、節(jié)約用水等活動，都到了良好的效果。 3、“傳統(tǒng)教育”與“時事教育”相結合 我除定期開展對學生的傳統(tǒng)教育外，結合時事及時對學生進行思想品德教育如奧運會期間我讓學生觀看奧運健兒奪冠升國旗，奏國歌時激動人心的場面，激發(fā)學生勤奮、拼搏、積極向上的熱情，奧運火炬在傳遞過程中的精彩鏡頭，在汶川大地震中涌現(xiàn)出的可歌可泣的感人場景，和英雄少年的事跡。我還下載了改革開放三十年我國在社會主義建設中的巨大成就，通過數(shù)字、圖像資料等素材使學生感受到我們偉大的祖國的發(fā)展前景，培養(yǎng)民族自豪感，增強民族自信心。 4、通過少先隊組織對學生進行德育教育由于我擔任學校的政教主任，主抓少先隊工作。在少先隊活動中開展了一系列的活動，如我為大隊添光彩活動、入隊宣誓、隊的知識競賽。例如；開一個極普通的“中秋賞月會”也能使隊員們感到新潁別致，第一次是吃月餅，第二次可改成了篝火晚會，而第三次改成了公園賞月，第四次又改成了音樂賞月，第五次變成了放孔明燈，第六次改成了模擬“神六”登月，學生都說同樣一個活動而他每次做得都不一樣。還根據(jù)學生的年齡特點辦活動。例如低年級的小隊員喜歡直觀形象的活動，就讓他們玩吹肥皂泡，比誰吹的大，飛得高，再講肥皂泡在陽光照射下顯得絢麗多彩與雨后彩虹的道理，寓教育于游戲之中使學生在玩中得新知。高年級的隊員喜歡自己動手做自己喜愛的熱門游戲，便組織高年級的隊員自己做各人熱愛的小發(fā)明，小制作，然后再給學生講原理。再比如：“祖國??！媽媽”這個活動他把活動分成幾個層次，由“愛父母、愛師生”到“愛班級、愛學校”，到“愛家鄉(xiāng)，愛祖國”。比如通過“我和爸爸媽媽比童年” ，“聽媽媽講故事”等活動，學生懂得今天的幸福生活來之不易，從而珍惜今天的幸福時光，加倍努力學習。在小學德育教育中，經(jīng)過上述一系列的德育教育的途徑和方法，我們可以使得學生在做人、做事、學習方面都養(yǎng)成良好的習慣，讓他們在思想品德和個人修養(yǎng)等方面都養(yǎng)成良好的品質和行為習慣?？傊?，在小學德育工作中，只要我們把握住了德育的特征，注意充分挖掘德育教育因素，抓住了小學德育教育的主環(huán)節(jié)課堂，用高尚健康的道德情操影響、教育學生，滲透學生的心靈，就能夠實現(xiàn)小學德育教育工作的最終目的。小學階段只是屬于起步階段，今后的路還有千萬里，我們作為一位教育工作者，應該給孩子一片藍天，讓他們能在和諧的環(huán)境下自由自在展翅高飛！【參考文獻】：1.黃全愈著:素質教育在美國，廣東教育出版社，1999年。2.中共中央國務院關于進