人教版必修二 ：第六章+人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展 6.1 作業(yè)+Word版含解析 .doc

第六章人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展第一節(jié)人地關系思想的演變課后篇鞏固提升學業(yè)水平引導黃梅戲天仙配中唱道“我挑水來你澆園(男)”“你耕田來我織布(女)”。據此完成第12題。1.材料中歌詞描述的現(xiàn)象應發(fā)生在()a.史前文明b.農業(yè)文明c.工業(yè)文明d.后工業(yè)化時期2.下列對該社會發(fā)展階段人地關系的敘述,正確的是()a.人們依賴環(huán)境,主要從事采集漁獵活動b.人類試圖主宰自然、征服自然c.環(huán)境問題主要為局部的生態(tài)破壞d.人類已經提出了可持續(xù)發(fā)展的思想解析第1題,由歌詞中灌溉、耕作等信息,可知描述的是農業(yè)文明時期。第2題,農業(yè)文明時期,由于人類開始大規(guī)模開發(fā)利用土地、水資源等,與環(huán)境的對抗性明顯增強,出現(xiàn)了局部的環(huán)境問題。答案1.b2.c“牧童經濟”是英國著名經濟學家k.e.博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對自然界進行掠奪、破壞式的經濟模式。其主要特點是把地球看作一個取之不盡的資源寶庫,并且進行無限度的索取,使自然生態(tài)遭到毀滅性的破壞;同時造成廢物大量積累,環(huán)境污染日益嚴重。據此完成第34題。3.下列惡果不是由“牧童經濟”模式造成的是()a.土地沙漠化b.大氣污染c.溫室效應增強d.破壞性地震4.下列經濟模式屬于“牧童經濟”的是()刀耕火種,毀林開荒南水北調,發(fā)展生產圍湖造田,開墾荒山發(fā)展工業(yè),隨意排污a.b.c.d.解析第3題,破壞性地震是地球內力作用形成的,不屬于此范疇。第4題,“牧童經濟”是人類不合理地開發(fā)自然、掠奪式開發(fā)自然資源的現(xiàn)象,是人為原因造成的。南水北調是為緩解北方地區(qū)用水緊張而采取的合理措施。答案3.d4.b讀可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)示意圖,完成第56題。5.關于可持續(xù)發(fā)展內涵的敘述,正確的是()指生態(tài)、經濟、社會三個方面的持續(xù)發(fā)展生態(tài)持續(xù)發(fā)展是目的社會持續(xù)發(fā)展是基礎經濟持續(xù)發(fā)展是條件a.b.c.d.6.圖中字母表示的含義分別是()a.生態(tài)系統(tǒng)社會系統(tǒng)經濟系統(tǒng)人的管理調控b. 生態(tài)系統(tǒng)經濟系統(tǒng)社會系統(tǒng)人的管理調控c. 社會系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)經濟系統(tǒng)人的管理調控d. 社會系統(tǒng)經濟系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)人的管理調控解析第5題,可持續(xù)發(fā)展是一個綜合的概念,其內涵包括生態(tài)持續(xù)發(fā)展、經濟持續(xù)發(fā)展和社會持續(xù)發(fā)展。其中生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎,經濟持續(xù)發(fā)展是條件,社會持續(xù)發(fā)展是目的。第6題,經濟系統(tǒng)為社會系統(tǒng)提供物質產品、資金等,社會系統(tǒng)為經濟系統(tǒng)提供勞力、科技等,因此為社會系統(tǒng),為經濟系統(tǒng),只有c項符合題意。答案5.d6.c7.(研究性學習)某中學課外活動小組在“世界環(huán)境日”當天,整理出了兩則材料,刊登在校報上,引起了全校學生的共鳴。材料一關于魚類的漫畫。材料二由美國和加拿大生態(tài)學家和經濟學家組成的一個科學小組,歷時4年完成了一項名為“生物多樣性缺失對海洋生態(tài)系統(tǒng)影響”的調查。他們將研究結果發(fā)表在美國科學雜志上,該報告警告世人,若按照目前人們的行為繼續(xù)下去,到2048年,目前可食用的海洋魚類和貝殼類中有90%會完全消失,大海將變得死氣沉沉。(1)材料一中,圖、圖各反映了什么問題?違背了可持續(xù)發(fā)展的哪些原則?(2)針對圖中老漢的做法,我國政府已經制定了怎樣的政策?(3)材料二中科學家的研究結果是否可信?我們應如何避免這種現(xiàn)象的出現(xiàn)?解析第(1)題,由圖中兩幅漫畫所反映的現(xiàn)象,不難得出答案。第(2)題,圖中老漢的做法是過度捕撈,我國政府已制定并實施了休漁政策。第(3)題,當前人們的過度捕撈行為有可能導致生物多樣性的減少,我們可以通過采取發(fā)展養(yǎng)殖及保護海洋環(huán)境等措施來保護海洋生物的生存、發(fā)展。答案(1)圖反映了過度捕撈,違背了公平性原則。由小孩的擔心還可以看出這種做法也違背了持續(xù)性原則。圖反映了環(huán)境污染嚴重,違背了公平性原則。(2)部分海域的季節(jié)性休漁政策。(3)可信。措施:控制近海捕撈強度,大力發(fā)展濱海養(yǎng)殖業(yè)和遠洋捕撈業(yè);實行休漁政策;禁止向海洋中排放工業(yè)廢水等污染物。能力素養(yǎng)拓展下圖是人地關系思想的演變過程,甲、乙兩圈表示的是人類社會和環(huán)境,箭頭表示兩者之間的影響力。據此完成第12題。1.下列各選項中,對圖中含義解讀正確的是()a.甲表示環(huán)境,乙表示人類社會b.在階段,人類與環(huán)境沒有關系c.在階段,人地矛盾最尖銳d.箭頭b表示環(huán)境對人類的反作用2.下列認識或行為與圖中所示的思想演變過程對應組合正確的是()a.斬伐養(yǎng)長,不失其時b.涸澤而漁,焚林而獵c.伐木為薪,圍湖造田d.科技發(fā)達,人地矛盾達到頂峰解析第1題,階段,由于生產力水平比較低下,人們對自然環(huán)境的認識很有限,只能被動地適應自然,此時人們受地理環(huán)境決定論思想支配,只認識到自然環(huán)境對人的作用;階段,由于生產力發(fā)展水平的提高,人們開始認為自然是人類可任意開發(fā)和利用的對象,一味夸大人類社會的作用,這是人類中心論思想;階段,人類體會了過度利用自然資源帶來的惡果,認識到人類可以認識和改造自然,但必須順應自然規(guī)律,因為自然對人類也有制約作用,這是人地和諧論思想。第2題,“斬伐養(yǎng)長,不失其時”是可持續(xù)發(fā)展思想,階段顯然是不具備的;“涸澤而漁,焚林而獵”“伐木為薪,圍湖造田”都是人類中心論思想,且此時人地矛盾最尖銳;階段的人地關系思想主要是人地和諧論,人地矛盾緩解,環(huán)境得到改善。答案1.a2.c導學號16314063讀我國某地區(qū)生態(tài)環(huán)境問題成因與危害示意圖,完成第34題。3.圖中所示的某生態(tài)環(huán)境問題是()a.土地荒漠化b.臭氧層空洞c.水土流失d.全球氣候變暖4.圖示生態(tài)環(huán)境問題最嚴重的地區(qū)是()a.黃土高原b.塔里木盆地c.東北平原d.長江三角洲解析由圖示環(huán)境問題產生的原因分析,該環(huán)境問題為水土流失。我國水土流失最嚴重的地區(qū)是黃土高原。答案3.c4.a在風力較小、逆溫、相對濕度較低的情況下,隨著懸浮顆粒物的增多而導致能見度小于10千米的現(xiàn)象叫霾。下圖為三省市各月霾日數變化圖。讀圖,完成第56題。5.由圖可知,以下關于霾的敘述正確的是()a.三個地區(qū)霾日數均為夏季多于冬季b.三個地區(qū)霾日數均為冬季多于夏季c.三個地區(qū)霾日數夏季差異最大d.北京全年皆高于其他兩省市6.由圖可知,造成河北霾日數季節(jié)差異的原因可能是()a.春季降水最多,霾日數少b.夏季多大風,霾日數最多c.秋季晴朗天氣多,霾日數最少d.冬季燃煤取暖,霾日數最多解析第5題,從圖中可以看出,夏季三個地區(qū)的霾日數差異最大。第6題,河北冬季霾日數季節(jié)差異較大,冬季霾日數明顯比夏季多,其主要原因是冬季燃煤取暖。答案5.c6.d7.中國科學院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組將人類社會劃分為四個發(fā)展階段,下圖是人類社會不同發(fā)展階段人口增長的示意圖。讀圖,完成下列各題。(1)a處人口迅速增加的原因是()工業(yè)發(fā)展需要更多的勞動力機器化大生產促進了生產力的快速發(fā)展各國政治獨立,民族經濟迅速發(fā)展人類對各種災害和疾病的防御能力提高a.b.c.d.(2)a處人口增長模式的基本特點是。在人類發(fā)展的四個階段中,地球上環(huán)境人口容量最大的是。(3)簡要分析工業(yè)文明時代環(huán)境問題突出的主要原因。(4)環(huán)境文明時代人地關系的基本特征是。請列舉兩例日常生活中符合環(huán)境文明時代人地關系要求的行為。解析第(1)題,a階段處于農業(yè)文明轉向工業(yè)文明的時期,隨著工業(yè)生產的發(fā)展,生產力水平的不斷提高,人類防御各種災害和疾病的能力不斷提高,人口數量不斷增長。第(2)題,a處人口增長的特點是高出生率、低死亡率、高自然增長率,屬于傳統(tǒng)型。結合圖示可以看出,人類發(fā)展的四個階段中,地球上環(huán)境人口容量最大的是環(huán)境文明時代。第(3)題,工業(yè)文明時代環(huán)境的突出問題是人口急劇增長,為追求經濟增長而過度開發(fā)自然資源,環(huán)境問