《窗前的氣球》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

窗前的氣球教案二年一班：張亞芳一、復(fù)習(xí)引入 1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課窗前的氣球，齊讀課題。 2、上節(jié)課我們初讀了課文，認(rèn)寫了生字，看這些生字成為你的新朋友了嗎？（認(rèn)氣球上的字、讀兒歌） 3、帶著我們的學(xué)習(xí)成果再次走進(jìn)課文去看看科利亞吧。二、朗讀感悟 1、大聲讀1-2自然段，思考：讀完這兩段你知道了什么？ 2、朗讀感悟：誰(shuí)也不準(zhǔn)來(lái)看他，他也不能到病房外面去。 （1）誰(shuí)包括哪些人不能去看他，看了會(huì)怎么？ （2）此時(shí)科利亞的心情是怎么樣？（板書：沒(méi)意思） 3、此時(shí)的科利亞只能怎么樣？他覺(jué)得醫(yī)院的日子怎么樣呢？靜靜的躺在病床上，呆呆的望著窗戶。（板書：真） 4、氣球是怎么樣出現(xiàn)的，你覺(jué)得氣球哪里可愛(ài)？用“可愛(ài)的”說(shuō)句子。 5、請(qǐng)你帶著美美的心情讀一下這個(gè)句子吧！氣球上畫著一張可愛(ài)的笑臉（男生女生比賽讀） 6、科利亞很疑惑為什么會(huì)有氣球飄上來(lái)呢？你能幫他找到答案嗎？請(qǐng)自由讀4-5自然段。 7、看到氣球，科利亞的心情怎樣？為什么他一下子就猜出是米沙想的招兒，米沙想得什么招兒呢？ 8、一上一下地動(dòng)起來(lái)說(shuō)明氣球不是無(wú)意間飄來(lái)的，樓下-這是怎么回事？自由讀讀第四自然段，把科利亞看到和想到的內(nèi)容用筆畫出來(lái)。 9、科利亞看到了什么？（出示第一組句子氣球上畫著一張小臉。氣球上畫著一張可愛(ài)的小臉。對(duì)比讀，用“可愛(ài)的”說(shuō)話。） 10、當(dāng)科利亞看到這個(gè)畫著可愛(ài)小臉的氣球，他想到了什么？科利亞由這個(gè)畫著可愛(ài)的笑臉的氣球聯(lián)想到的是一副多么美好的畫面，來(lái)我們一起讀一讀。想到這些科利亞的心情一下子-（板書） 11、分角色朗讀 12、這飄在窗前的氣球代表了什么呢？誰(shuí)來(lái)為我們讀讀課文的最后一個(gè)自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想?？?！上節(jié)課我就說(shuō)氣球能治病吧，這飄在窗前的氣球使-他高興地笑了。（板書） 13、（出示第二組句子，對(duì)比讀并用“高興地”說(shuō)話。）帶著這樣高興的心情一起讀課文的最后一自然段。三、想象拓展 1、科利亞在醫(yī)院那么孤獨(dú)，他為什么不偷偷溜出醫(yī)院呢？ 2、如果你就是米沙、科利亞的同學(xué)，告訴老師你又想通過(guò)氣球?qū)评麃喺f(shuō)些什么？ 3、除了這個(gè)辦法，你還有什么辦法去問(wèn)候科利亞？ 4、學(xué)生自由說(shuō)：愛(ài)還是什么？四、總結(jié)全文，升華情感所有的關(guān)心與問(wèn)候可以匯成一個(gè)字，那就是愛(ài)。（在黑板板書上用彩筆畫個(gè)心）是啊，在我們的生活中，愛(ài)無(wú)處不在。愛(ài)是雨天的一把傘，愛(ài)是我們冷時(shí)候的一件棉衣，愛(ài)是我們困難時(shí)伸出的一雙手，那么愛(ài)還是什么呢？今天我們學(xué)習(xí)的是一個(gè)充滿愛(ài)的故事，請(qǐng)把這個(gè)充滿愛(ài)的故事帶回家吧，講給你的爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也愛(ài)上我們這個(gè)窗前的