人教版三年級下冊英語導學設(shè)計.doc

人教版三年級下冊英語導學設(shè)計課 題Unit 3 How many? 第一課時教學目標1、能夠聽、說，認讀本課時的主要句型：How many can you see? I can see 以及表示數(shù)字的單詞eleven,twelve等。2、能夠運用本課時句型進行自由對話。教學重點1、句型How many can you see? I can see2、數(shù)字eleven,twelve的認讀教學難點Beautiful的發(fā)音。導學過程二次備課預習提綱1、課前讓學生復習以前學過的數(shù)字。2、讓學生課下自己動手制作幾個簡易風箏。3、讓學生準備于課文相關(guān)的詞卡。一、溫故知新1Listen and do.（做第一冊Unit 6 A部分Lets do）教師和學生邊做手勢邊說出：Show me 1 and 2.Show me 3 and 4.Show me 5 and 6.Show me 7 and 8.Show me 9 and 10.2Guess（復習數(shù)字110）教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢，讓學生看好后，教師立即把手放到身后，讓學生說出來。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上得星評價。3游戲：How many fingers?1)教師伸出4個手指問學生：How many fingers? 學生回答: Four. 教師繼續(xù)問：How many fingers can you see? 引導學生回答：I can see four fingers.2)教師再伸出6個手指，問學生：How many fingers can you see? 學生回答：I can see six fingers.3)讓學生兩人一組做這一練習。二、新課呈現(xiàn)1教師分別出示畫有鉛筆、橡皮、蠟筆等的圖片給學生：I have many pencils/erasers/crayons. here. Do you want to know how many there are? OK，Lets count.2.數(shù)完后，教師問學生：How many pencils/erasers/crayons can you see?讓學生回答出：I can see eleven pencils, eleven pencils, eleven pencils. I can see twelve erasers, twelve erasers, twelve erasers. I can see .（教師要注意及時糾正復數(shù)的錯誤讀音。）3教師出示畫有11支鉛筆、12之蠟筆、13塊橡皮并標注eleven,twelve,thirteen的圖片貼到黑板上，指著圖片教學生正確讀出數(shù)字1115。4 教師再指著出示的圖片，讓學生進行How many can you see? I can see的問答練習。5教師拿出一朵花兒：Look! Its a beautiful flower. Its beautiful. 教師拿起一個漂亮的鉛筆盒問學生：Is it beautiful? 教師再給學生出示一張美麗的圖片問學生：Is it beautiful? 讓學生在回答Its beautiful的同時理解這一詞的含義。6教師拿出一個風箏問學生：What can you see? 讓學生回答：I can see a kite. 教師接著問：Is it beautiful? 讓學生回答：Yes, its beautiful.教師問學生：Lets fly it,OK? 學生回答OK后，教師說：Wu Yifan and Amy will fly the kite today. Lets fly it together.7讓學生打開課本，認真觀察圖片并放錄音展示Lets talk部分的內(nèi)容。8出示以下問題并讓學生閱讀課文內(nèi)容進行回答：How many kites can Amy see?How many kites can Wu Yifan see?9播放動畫，讓學生跟讀課文。10學生進行角色扮演，表演課文。三、趣味操練1兩人一組用實物或圖片進行對話：How many can you see? I can see2教師出示Lets practise部分的投影，引導學生去數(shù)小兔和小貓的數(shù)量，并進行問答練習：How many cats can you see? How many rabbits can you see? I can see四、擴展性活動讓學生觀察教室里的東西，并讓學生運用本課所學的語言進行對話練習，如：How many windows can you see? How many chairs can you see?五達標檢測出示達標測試題，檢測課堂學習效果。六、課堂總結(jié)1.讓學生總結(jié)how many can you see?的用法，并結(jié)合運用數(shù)字11、12、13、14、15、舉例說明。2.聽錄音跟讀課文板書設(shè)計教學反思課 題Unit 3 How many? 第二課時教學目標1、能夠聽、說，認讀本課時的主要單詞：eleven ,twelve ,thirteen ,fourteen ,fifteen .2、能夠從one數(shù)到fifteen。教學重點eleven, twelve ,thirteen ,fourteen ,fifteen.教學難點數(shù)字的發(fā)音。導學過程二次備課預習提綱1、課前讓學生復習以前學過的數(shù)字。2、讓學生課下自己動手制作幾個帶有數(shù)字的氣球。3、讓學生準備于本課時相關(guān)的詞卡。一、溫故知新1做游戲：報電話號碼對抗賽，復習數(shù)字110。將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應(yīng)立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應(yīng)立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的不得星，最后哪組得星最多為優(yōu)勝。2教師播放第一冊Unit 6A部分Lets sing “Ten Little Candles Dance”的錄音，讓學生跟唱。教師在學生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔?。二、實物展示，學習新知。1教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞110的氣球，邊貼邊讓學生認讀。2做“找朋友”的游戲：教師準備好110的卡通數(shù)字，找學生分別把數(shù)字貼到黑板上相應(yīng)的氣球下面。3教師讓學生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：How many candles ?學生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學生大聲數(shù)出來。教讀單詞：eleven。3教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問學生：How many candles can you see?讓學生用I can see candles.來回答。同時教師教學生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。4教師在黑板上貼出寫有1115英文單詞的氣球，讓學生認讀單詞，然后小組輪流讀。5讓學生把教師所給出的數(shù)字1115卡片貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。6教師出示115的單詞卡，打亂順序讓學生認讀。7找15個學生到前面各選擇一個單詞卡，然后按順序排列。8教師放本部分錄音，讓學生跟讀單詞。三、趣味操練1報數(shù)：Lets play部分可結(jié)合學生平時上體育課的要求，請兩小組的學生上臺，先要求學生排好隊（Line up），然后要求他們大聲報數(shù)115（Count from 1-15）。依次請各小組上臺，比一比看哪一組排隊快、靜、齊，報數(shù)響亮、準確。也可在全班范圍進行115的報數(shù)比賽，訓練學生的快速反應(yīng)能力。2猜年齡教師事先準備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師出示一張圖片并詢問每組的第一名學生How old is he/she?第二名學生輪流猜，依次進行。哪個組的學生猜對了就給該組記一顆星，然后接著往下猜。第一組的學生猜過后第組排接著猜。最后哪個組得星最多為優(yōu)勝。四、擴展性活動1看誰的記憶力最好教師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和數(shù)量。教師發(fā)給每兩個學生一張表格，游戲為兩人一組。教師給30秒時間讓其中的一個學生仔細看這張表格并努力記下來。30秒之后，由另一個學生問他：How many can you see?這時那個學生要背著不許看表格來回答問題。看一看能夠記對多少。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格，使游戲時間更長一些。自制表格如下：物品名稱penballoonballpencilscrayondoll數(shù) 量1091571142 競答游戲把寫有簡單數(shù)學算式的卡片或紙條放入一個帽子或盒子里。以小組為單位進行比賽，第一組的一位學生來抽出一張卡片，展示算式后，讓下一組的同學快速競答，答對得一星。然后二組再抽卡片讓下一組競答，一次輪流進行。各小組輪流抽取，輪流競答。得星最多的小組獲勝。五課堂檢測出示達標測試題，檢測課堂學習效果。六、課堂總結(jié)1.讓學生正確說出11-15的英語表達方法。2.讓學生從1數(shù)到15.板書設(shè)計教學反思課 題Unit 3 How many? 第三課時教學目標1學習英文字母Jj，Kk，能夠按正確筆順對字母進行描紅。2學習單詞jeep, jump, kangaroo, key, 能聽懂會說。3.會唱英文歌曲One Two Three Four Five教學重點Jj，Kk的讀音及書寫教學難點1. 印刷體與手寫體的區(qū)別。2. Jj的讀音。導學過程二次備課預習提綱1、課前讓學生復習以前學過的字母。2、讓學生準備于本課時相關(guān)的單詞卡。一、溫故知新復習字母AaIi1做游戲：搶讀字母這是一個訓練學生認讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該字母，讀對的給該組得一顆星，最后得星最多的組為優(yōu)勝。2做游戲：看誰快這是一個訓練學生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學生持大寫字母，另一組學生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學生迅速站起來，最先站起來的人得兩顆星，后站起來的得一顆星，沒站出來的不得星，得星多的組獲勝。3.復習上冊unit4中partA、B中的Lets do部分。二、實物展示，學習新知。1學習字母Jj和單詞jeep, jump。1）教師播放Lets say部分動畫，學生觀看。2）學習單詞jump時，教師說：The rabbit can jump. Look! The frog can jump, too. 邊說邊反復點擊青蛙。教師接著問某一個學生：Can you jump? 引導學生回答：I can jump.3）學生跟著動畫學習字母和單詞。4）教師問：你知道這兩個單詞的第一個字母是什么嗎？5）教師出示字母動畫，教讀字母Jj，并讓學生辨別字母Jj的大小寫。6) 讓學生說一說我們學過的單詞中哪個是以字母Jj開頭的？(juice)7）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學生仔細觀察后，做書空練習。2 學習字母Kk和單詞kangaroo, key。1）復習所學過的有關(guān)動物的單詞。教師出示動物圖片，讓學生用英語說出動物名稱。2）點擊袋鼠，學習單詞“kangaroo”3) 教師可糾正學生的錯誤發(fā)音，帶讀單詞。4) 教師指著袋鼠袋子里的鑰匙問：Whats in it? 教師點擊鑰匙，讓學生聽到單詞的發(fā)音后回答：Its a key. 教師教讀單詞key。5）教師讓學生讀一讀這兩個詞，讓學生說一說它們的第一個字母是哪個？6) 教師出示字母Kk動畫，讓學生辨別字母Kk的大小寫。7) 教師在四線三格中書寫字母大小寫Kk。讓學生仔細觀察后，做書空練習。3讓學生在活動手冊上把所學字母Jj和Kk進行描紅。教師在教室中巡視，及時給學生進行輔導。4再次播放Lets say/A部分動畫讓學生跟讀模仿。5播放錄像，讓學生欣賞歌曲One Two three Four Five。7教師教讀歌詞。8讓學生跟著錄音或錄像學唱歌曲。三、趣味操練游戲1：看誰找得快學生把字母卡依次擺放在桌面上，教師讀字母，學生以最快速度找到該字母并舉起來向教師出示。看誰找得快，最先舉起字母卡的學生為勝利。游戲2：配對子小組活動。教師發(fā)給每組一套自制卡片。每套卡片共22張，每張卡片上寫有一個大寫或小寫字母：A, B,C, D, E, a , b, c, d, e。游戲方法：把這22張卡片扣著放在桌面上，小組成員按順序每人從其中取兩張卡片，大家進行判斷。如兩張卡片上的大寫和小寫字母不相符(如：B和d) 則放回原處由其他人繼續(xù)進行游戲。如果兩張卡片上的大寫和小寫字母相符，該卡片被拿出，接著從其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戲結(jié)束。最后，誰手里拿的對子最多，誰就獲勝。四、擴展性活動（Add-activities）教師：小朋友，你能將我們學過的以Jj和Kk開頭的所有單詞記下來嗎？五、課堂檢測出示達標測試題，檢測課堂學習效果。六、課堂總結(jié)1.讓學生正確寫出Jj，Kk。2.讓學生正確讀出jeep,jump,kangaroo,key.板書設(shè)計教學反思課題Unit3 How many?第四課時教學目標學習詢問別人有多少物品的表達法Howmanydoyouhave?及回答：Ihave.學生還需要學習如何贊美別人的物品。學說Guess,并在實際生活中自然運用。教學重點句型：How many do you have? I have教學難點名詞復數(shù)的讀音。導學過程二次備課一溫故知新1復習A部分的課文對話: 先看A Lets talk部分動畫或錄像, 然后請學生上臺表演會話.2復習數(shù)字 one to fifteen.1）報數(shù)游戲。每個學生按自己座位的順序進行報數(shù)，報到15后，下一個學生從1開始接著報。2）1115單詞的認讀。教師出示單詞卡，讓學生大聲朗讀出來, 對反應(yīng)快的學生教師給予表揚和鼓勵二新課呈現(xiàn)1教師手中拿著3本書說：Look! I have three books. How many books do you have? 引導學生回答出：I have three books.2讓學生用自己身邊的物品說句子：I have在學生說的過程中，教師可以對某個學生的物品給與贊賞：Oh, how nice!并引導學生在具體的情景中加以運用。3教師拿出一個鉛筆盒說：I have many pencils in this pencil-box. Who can ask the question about it? 啟發(fā)學生用How many pencils do you have?進行提問。教師說：Guess, please?。ㄗⅲ簺]學過的數(shù)字可用中文表達）如果有學生答對，教師及時說：Thats right! 如果沒有學生回答對：教師可對一個學生說：Open it and see.并把鉛筆拿出來對全班學生說：Count, please.和學生一起數(shù)，數(shù)到16。教師：Oh, 16 pencils. Thats right. I have sixteen pencils.教師教讀單詞sixteen。4教師把鉛筆一根根增加，學習單詞1720。5讓學生兩人一組操練：How many do you have? I have結(jié)合Lets practise部分。6教師拿出一盒蠟筆：Look at this box of new crayons! Are they nice? 使學生說出：Oh, how nice!教師繼續(xù)問：Whose crayons are they? How many crayons?7教師播放錄像展示Lets talk部分的內(nèi)容。8請學生回答教師提出的問題, 教師可根據(jù)學生回答問題的情況決定是否再看一遍.9播放動畫, 學生一句一句跟讀課文.10兩人一組表演課文。11模仿課文自編并表演新對話。三趣味操練Guessing Game將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記一顆星。四擴展性活動猜一猜兩人一組，A閉上眼睛，B往書包里裝物品。裝好之后B讓A睜開眼睛回答問題：How many do I have?如果A三次還沒有猜對，那B說：Open it and see, please.A打開書包后，要用英文來敘述書包里所有物品的物量和名稱：You have。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。五、課堂檢測出示達標測試題，檢測課堂學習效果。六、課堂小結(jié)1、總結(jié)句型How many do you have? Ihave 2、讓學生讀出數(shù)字11-20板書設(shè)計教后反思課題Unit3 How many?第五課時教學目標在A部分學習數(shù)字11-15的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習16-20,要求學生能夠聽、說、認讀。教學重點學習英文數(shù)字1620。教學難點1620英文數(shù)字的認讀。導學過程二次備課一溫故知新1教師播放“One, two, three, four, five”歌曲的錄音帶，讓學生跟隨錄音一起唱。2復習數(shù)字115 1）報數(shù)：教師讓學生從115按順序用英文報數(shù)，如果前一個學生報到15了，那么下一個學生就要從1再開始。 2）游戲：叫號。教師把寫有one fifteen的單詞卡發(fā)給學生，教師隨意說數(shù)字，誰拿著相應(yīng)的單詞卡，誰就站起來并大聲讀出該單詞。3操練句型How many can you see? I can see和How many do you have? I have(使用15以內(nèi)的數(shù)字)二.新課呈現(xiàn)1教師將115的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上“”號，其和為15以內(nèi)，讓學生去計算，如Ten and five is fifteen.2讓學生兩人一組，一個學生擺算式，另一個學生用英文說出結(jié)果。3教師出示算式卡，如Nine and seven,讓學生快速說出兩數(shù)之和，并請最先說出答案的學生將算式用數(shù)字形式寫在黑板上，在單詞卡中找到相應(yīng)的單詞貼在和的位置上。4教師在出示算式時，拿出一個和超過1520以內(nèi)的算式，如106？讓學生回答。也許學生會用中文說出答案，也可能有的學生能用英文說出。教師應(yīng)表揚用英文說出的學生，并出示相應(yīng)的單詞卡，教讀sixteen。5用同樣的方法, 學習數(shù)詞seventeen, eighteen, nineteen, twenty。6播放動畫,學生跟讀單詞。7教師出示120的單詞卡，讓學生認讀。教師要注意及時糾正學生的錯誤發(fā)音。8教師拿出事先準備的跳繩和皮球，讓學生上臺根據(jù)指令做相應(yīng)的動作?？筛鶕?jù)跳繩和皮球的數(shù)量，請相應(yīng)的學生進行比賽?？凑l最先完成指令，如：jump 16times. Bounce 20 times.9讓學生自己說指令（也可為中文，但數(shù)字要說英文）并請其他學生按指令做出相應(yīng)的動作。三趣味操練游戲 聽指令撥數(shù)教師準備好幾個計數(shù)器（數(shù)學課上用的那種），每兩個小組共同使用一個。游戲規(guī)則：兩個小組各選派一名學生參加比賽，參加比賽的學生要聽到對方小組同學說出20以內(nèi)的數(shù)字后，馬上在計數(shù)器上撥出該數(shù)字。結(jié)果正確的學生可以加一顆星。錯誤的不加星。然后再選派第2名學生繼續(xù)比賽，直到每個學生都被輪到一遍。最后看哪個小組得星最多，哪個小組就獲勝。此游戲還可讓被選的學生在計數(shù)器上撥出數(shù)字，讓對方小組的同學馬上說出英文。說對的加星，沒說對的不加星。一、 課堂檢測出示達標測試題，檢測課堂學習效果。二、 課堂小結(jié)讓學生用英語以此說出11-20這是個數(shù)字板書設(shè)計教后反思課題Unit3 How many?第六課時教學目標培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫字母Ll,Mm,Nn 并讓學生掌握以這些字母開頭的6個單詞。教學重點學習英文字母LL，Mm，Nn及以其為首字母的單詞。教學難點字母印刷體與手寫體的區(qū)別導學過程二次備課一溫故知新1復習字母AaKk訓練學生聽認字母能力: 教師先把所學過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學生上黑板前等候，教師說出一個字母，這兩名學生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得2顆星，對而慢的得1星，不對的不得星，在教師念第一個字母時，各組的第二名學生應(yīng)上前等候，在第一名學生摘完字母后，教師立即說另一個字母，游戲接著進行，最后得星多的組為優(yōu)勝。2教師指著黑板上的字母，讓學生說一說以該字母為首的單詞。二呈現(xiàn)新課1學習字母LL和單詞lion, lock。1）教師出示圖片袋鼠，讓學生說出單詞kangaroo。2）讓學生說一說所學過的動物的英文名稱還有哪些。3）教師出示獅子的圖片：Look! This is a lion.教讀單詞lion。4）教師拿出一把鑰匙，問學生：Whats this?學生答出key后，教師接著問：鑰匙和什么配套使用的？學生說出鎖后，教師拿出一把鎖說：This is a lock. 邊說邊用鑰匙去開鎖。教師教讀單詞lock。5）教師問：你們好好讀一讀這兩個單詞，能說出它們的第一個字母是什么嗎？6）教師出示字母卡，教讀字母Ll，并讓學生辨別字母Ll的大小寫。7) 讓學生說一說我們學過的單詞中哪個是以字母Ll開頭的？8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學生仔細觀察后，做書空練習。2 學習字母Mm，復習單詞milk, mouse.1) 教師出示單詞卡，讓學生認讀單詞milk, mouse.2) 讓學生從圖片中找出milk和mouse的圖片。3）讓學生觀察這兩個單詞，問學生：Can you read the first letter?4）教師出示字母卡，教讀字母Mm，并讓學生辨別字母Mm的大小寫。5）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學生仔細觀察后，做書空練習。3學習字母Nn和單詞night, nest。1）教師出示圖片：圖上有一個太陽，一棵大樹上有一個鳥窩。教師指著圖片上的鳥窩說：Look! Theres a nest on the tree.The b