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文檔簡介
小學二年級體育教案:原地由一列橫隊成二列橫隊關鍵詞:橫隊 行進 原地 縱隊 圓心 教案 動作 年級 目標 教師教材1、原地由一(二)路縱隊成二(四)路縱隊;原地由一(二)列橫隊成二(四)列橫隊。2、游戲??裣肷智?。課的目標使學生學會原地隊形的變換的方法和動作。順序時間課的內(nèi)容時間次數(shù)教法、學法與預期目標一2二8一、課堂常規(guī)1、.值日生整隊集合報告人數(shù)2、師生相互問好3、教師簡單介紹教學計劃4、教師宣布教學內(nèi)容和要求5、安排見習生檢查服裝二、隊列練習1 、原地由一(二)路縱隊成二(四)路縱隊原地由一(二)列橫隊成二(四)列橫隊。三、一般性準備活動1、慢跑熱身2、集中注意力練習??凑l反應快方法:教師立于圓心。學生按逆時針行進。當教師雙手上舉時,學生做足尖步走;教師手下舉時,學生做矮子步走;教師右手側(cè)舉時,學生面向圓心,向右做側(cè)并步跳。教師左手側(cè)舉時,學生面向圓心,向左做并步跳。四、游戲??裣肷智R?guī)則:1、一人扮演獵人站于圓圈中發(fā)出下雨啦,刮風啦,地震啦等口號。2、學生圍圓圈站立三人一組根據(jù)口令做出反應。3、教師參與游戲。2810111111111155組織 :預期目標:認真聽講動作整齊。組織:教法:教師講解游戲規(guī)則。預期目標:練習時的動作要求認真。精神集中。組織:全班集體練習。學法:1、學生認真聽規(guī)則。2、學生練習比賽。3、分組比賽。三五、集合放松。1、 猜誰是帶頭人法:全體同學站成圓圈,教師先指定甲生閉上眼睛,站在圓中,暗指另一人為領頭人,開始后,全體學生仿照領頭人做動作,甲生睜開眼睛,在全體做各種變換中,尋找領頭人。2、小結(jié)并回收器械法:1、學生分組練習。2、師糾正動作后學生練習。預期目標:練習認真,動作正確 。組織:全體學生走成圓。教法:帶頭人帶領做各種動作,練習時要放松。2、講解本課的優(yōu)缺點規(guī)則:1.三次必須猜出領頭人。2.動作變換要快。3.其他學生不得正視領頭人。場地器材課后反思:經(jīng)過兩個階段的練習,學生三個班在隊列的方法掌握上,比較令人滿意。絕大部分學生都能在老師口令的指揮下,正確的做出隊型變化的移動。 隊列隊形變換說課稿一、教材分析: 我說課的內(nèi)容是體育教程六年級的教材。本節(jié)課的內(nèi)容是隊列隊形變換,具有很大的實用價值,是一項深受高年級小學生喜愛的基本活動教材,小學高年級的隊列隊形教材,選擇了一些簡單的、實用性較強的變換方式,通過這些教材練習,促進學生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展。進一步提高基本活動能力,培養(yǎng)學生勇敢、果斷、堅韌不拔,克服困難的意志品質(zhì)。充分發(fā)揮學生的運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應。二、教學目標:知識與技能:掌握隊列隊形的變換方法、步驟和要領。過程與方法:通過講解示范讓學生懂得如何進行隊列隊形變換。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生團結(jié)互助的精神。三、教學重難點:a引導學生進行模仿練習,開發(fā)想象力,激發(fā)表現(xiàn)欲望。b培養(yǎng)克服困難,互相合作的心理品質(zhì)。四、教學方法:在體育教學中,教師通過語言描述、實物演示,音樂的渲染等手段創(chuàng)設課堂的教學情景,小學生們大都具有很強的好奇心,但自制力和理解力相對較差,通過豐富的情感體驗和社會實踐經(jīng)驗,使學生大膽的表現(xiàn)自己、認識世界,我嘗試采用如下教學法。(1)表現(xiàn)法:通過感知,使學生產(chǎn)生強烈的角色體驗和濃厚的學習興趣。大膽的表現(xiàn)對事物的了解。(2)實踐法:通過教師有效的引導和親身的體驗,讓學生通過感悟去親身實踐。(3)探究法:激發(fā)學生的思維活動,讓學生自主學習、主動探究、充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。在實踐生活中更好的去體驗。五、教學過程:1、一列橫隊變成兩列橫隊:首先,一二報數(shù),然后,報一的同學不動,報二的同學向自己的右后方邁一步,站在數(shù)一的同學后面,成立正姿勢;向前看齊,即成兩列橫隊。2、兩列橫隊變成一列橫隊:在一列橫隊邊變兩列橫隊的基礎上,原來報二的同學,向自己的左前方邁一步,回到原來的位置,即成一列橫隊。3、一列橫隊變成三列橫隊:首先,一二三報數(shù),然后,報一的同學向自己的左前方邁一步,站在報二的同學前面,成立正姿勢;報二的同學不動;報三的同學向自己的右后方邁一步,站在報二同學的后方,成立正姿勢;向前看齊,即成三列橫隊。4、三列橫隊變成一列橫隊:在一列橫隊變成三列橫隊的基礎上。報一的同學向自己的右后方邁一步,回到原位;報二的同學還是不動;報三的同學向自己的左前方邁一步,回到原位。即成一列橫隊。5、口令一列橫隊變換兩列橫隊的口令為:“一列橫隊變兩列橫隊走?!眱闪袡M隊變換一列橫隊的口令為:“兩列橫隊變一列橫隊走
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