信息技術(shù)三上計劃.doc

新圩學區(qū) 2010-2011 學年第 一 學期 信息技術(shù)科三年級上冊教學計劃任課 教師 顏朝陽 教導主任簽閱 古宅小學 三 年級 第 一 學期 任課教師 顏朝陽 班級情況分析三年級共有學生29人，其中男生12人，女生17人。由于學生大部分都來自于農(nóng)村，因此有相當一部分同學根本就沒有見過計算機，更別說上機練習。但他們對信息技術(shù)課卻很有興趣，他們感到新鮮、新奇。對于農(nóng)村學生來說計算機還是非常陌生的，絕大多數(shù)學生根本沒接觸過計算機，加上課時緊，內(nèi)容多，學生獨立上機操作訓練的時間是很有限的。計算機操作是一種技能，需要很多的時間上機操作，但實際情況又不可能給信息技術(shù)更多的時間，因此需要在重要技能點上給學生更多的演示操作。各課教學目的要求分析各課教學目的要求分析各課教學目的要求分析第1課 生活中的信息技術(shù)1、通過列舉電話、手機、電視、通信衛(wèi)星等現(xiàn)代通信工具讓學生體會信息技術(shù)在通信領(lǐng)域的應(yīng)用。2、讓學生體驗信息技術(shù)已經(jīng)深入到我們?nèi)粘Ｉ畹拿總€領(lǐng)域，激發(fā)他們的學習熱情。第2課 電腦能干什么1、讓學生建立起電腦能夠海量存儲數(shù)據(jù)的概念。2、了解信息的價值，認識到信息丟失將會造成巨大的損失和災(zāi)難性的后果。3、認識電腦在日常生活中的應(yīng)用：如“畫圖”、聽音樂、看電影、如電子商務(wù)，收發(fā)電子郵件等。 第3課 電腦的組成1、介紹電腦的硬件設(shè)備，包括主機、中央處理器、硬盤、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱和打印機等。2、讓學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。3、讓學生初步建立起硬件與軟件關(guān)系的模型，了解電腦工作時不僅需要硬件，同時也需要軟件的支持。 第4課 愛護電腦設(shè)備1、引導學生在信息技術(shù)的學習與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)。 2、引導學生形成愛護設(shè)備，并逐步養(yǎng)成負責、健康、安全的信息技術(shù)使用習慣。3、讓學生在比較寬松的環(huán)境中領(lǐng)悟，如有獎問答，開火車等，激發(fā)他 們的學習熱情。第5課 正確使用電腦1、讓學生知道如何正確關(guān)機，以及死機時的處理方法。2、掌握正確的坐姿。3、認識機房等設(shè)施。4、培養(yǎng)學生動手動腦能力，增強學計算機的興趣。第6課 認識桌面1、通過與辦公桌的類比，認識Windows中“桌面”的作用。2、讓學生初識Windows的界面組成，盡快進入操作狀態(tài)。3、培養(yǎng)學生學習Windows的濃厚興趣。 第7課 讓鼠標動起來1、讓學生操作一些小軟件或小游戲，如計算器、掃雷、紙牌及flash小游戲，讓學生學會鼠標的基本操作方法。2、教育學生玩游戲應(yīng)適度、適量，不可荒廢學業(yè)。 第8課 認識電腦鍵盤1、了解鍵盤的分區(qū)。2、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。3、學會幾個常用的控制鍵。4、掌握正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習慣。5、識記基準鍵鍵位，掌握手指的分工。第9課 使用記事本1、知道記事本的功能。2、學會使用記事本進行打字練習。3、培養(yǎng)學生學習Windows98的濃厚興趣。第10課 基準鍵操作1、認識標準鍵盤的基準鍵操作。2、熟練、快速、準確地輸入中英文字符。3、培養(yǎng)學生學習Windows的濃厚興趣。第11課 上行鍵操作1、認識標準鍵盤的上行鍵操作。2、熟練、快速、準確地輸入中英文字符。3、培養(yǎng)學生學習Windows的濃厚興趣。第12課 下行鍵操作1、認識標準鍵盤的下行鍵操作。2、熟練、快速、準確地輸入中英文字符。3、培養(yǎng)學生學習Windows的濃厚興趣。第13課 大小寫字母混合輸入1、掌握大小寫字母混合輸入的方法2、熟練、快速、準確地輸入中英文字符。3、培養(yǎng)學生學習Windows濃厚興趣。第14課 漢字輸入1、初步掌握“智能ABC輸入法”。2、學會輸入單字，掌握字母的處理。3、學會切換輸入法狀態(tài)。第15課 漢字詞組輸入1、繼續(xù)掌握“智能ABC輸入法”。2、學會輸入詞語，掌握隔音符號的應(yīng)用。3、能用“智能ABC輸入法”自己造詞。教學措施 1、精心設(shè)計導語，創(chuàng)建學習氛圍，激發(fā)學生強烈的學習興趣。剛剛開始接觸計算機的農(nóng)村學生幾乎馬上就要求他們上機操作，除了感到新鮮、新奇之外，肯定會產(chǎn)生憷頭畏難情緒，因此如何調(diào)動學生的積極性，利用學生好奇、喜歡探究的心理去抵消他們的憷頭等消極情緒，會對學習過程產(chǎn)生非常積極的效果。 2、多“示”技能點、精“講”知識點。信息技術(shù)區(qū)別于其它學科的關(guān)鍵在于技能點和知識點的區(qū)別，其它各學科主要系統(tǒng)學習學科知識，掌握知識點是學習的主要目的。而信息技術(shù)學科我們可以把學科內(nèi)容分為兩大部分，一是知識點，一是技能點。授課的落腳點應(yīng)該在技能點上，因為信息技術(shù)是人們生活和學習甚至是生存的一種基本技能，所以技能點的教學在教學過程中占主要地位。 3、設(shè)計精當?shù)木毩暋?4、及時反饋，正確評價。教學進度表 任課教師 顏朝陽 周別日期教材內(nèi)容教時周別日期教材內(nèi)容教時一9.19.3常規(guī)教育1十一11.1111.159、使用記事本 1二9.69.101、生活中的信息技術(shù)1十二11.1811.2210、基準鍵操作 1三9.139.172、電腦能干什么1十三11.2511.2911、上行鍵操作 1四9.209.243、電腦的組成1十四12.212.612、下行鍵操作 1五10.110.6國慶放假十五12.912.1313、大小寫字母混合輸入 1六10.710.114、愛護電腦設(shè)備1十六12.1612.2014、漢字輸入