井岡山精神對(duì)大學(xué)生心理健康教育的啟示.docx

井岡山精神對(duì)大學(xué)生心理健康教育的啟示井岡山精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人寶貴的精神財(cái)富，也是中華民族奮斗不屈的智慧結(jié)晶。江澤民同志在2001年考察江西時(shí)把井岡山精神的科學(xué)內(nèi)涵高度概括為：堅(jiān)定信念，艱苦奮斗，實(shí)事求是，敢闖新路，依靠群眾，勇于勝利。隨著社會(huì)的發(fā)展，新時(shí)期大學(xué)生群體特點(diǎn)的發(fā)展變化為大學(xué)生心理健康教育提出了新的課題。井岡山精神不僅僅是一種時(shí)代精神，它對(duì)更好的解讀大學(xué)生心理健康教育工作中面臨的難題也具有重要的啟示意義。一、 解讀井岡山精神井岡山是中國(guó)革命的搖籃，為期兩年零四個(gè)月的井岡山斗爭(zhēng)是中國(guó)革命最艱難的時(shí)期，但中國(guó)革命的星星之火卻從這里燒向了全中國(guó)，成為中國(guó)革命的精神之源。中國(guó)共產(chǎn)黨人從井岡山開(kāi)始，肩負(fù)起了解放全國(guó)、民族復(fù)興的歷史責(zé)任。歷史告訴我們，井岡山精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命初期的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是引領(lǐng)我們不斷走向勝利的精神法寶和力量支持。1、堅(jiān)定信念，艱苦奮斗，是井岡山精神的基石。八角樓上的燈光是微弱的，但搖曳著的火苗卻閃爍著以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定信念。在井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨人正是憑借堅(jiān)定的信念，以驚人的毅力克服重重困難，進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。2、實(shí)事求是，敢闖新路，是井岡山精神的核心。井岡山革命根據(jù)地是中國(guó)共產(chǎn)黨人開(kāi)創(chuàng)的第一塊革命根據(jù)地。在這塊革命根據(jù)地上誕生了第一支中國(guó)工農(nóng)紅軍，毛澤東同志第一次創(chuàng)造性的提出了“農(nóng)村包圍城市”的解放斗爭(zhēng)思想，種種嘗試都是處于幼年時(shí)期的中國(guó)共產(chǎn)黨人客觀根據(jù)國(guó)內(nèi)國(guó)際革命形勢(shì)，實(shí)事求是，勇于創(chuàng)新，敢闖新路的結(jié)果。事實(shí)證明，只有不斷解放思想，實(shí)事求是，敢于沖破傳統(tǒng)思想的枷鎖，掌握事物發(fā)展的客觀要求，最終才能走向成功之路。3、依靠群眾，勇于勝利，是井岡山精神的制勝法寶。不論是井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期，還是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我黨、我軍都經(jīng)歷了一個(gè)從弱到強(qiáng)、從少到多的發(fā)展歷程。中國(guó)共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)之所以能獲得成功，其制勝法寶就是得到了人民群眾的支持與擁護(hù)。中國(guó)共產(chǎn)黨人在井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期就秉承全心全意為人民群眾謀利益的宗旨，把人民群眾的訴求放在首位，堅(jiān)持為廣大人民群眾謀福祉，由此奠定了中國(guó)革命走向勝利的基石。二、 在大學(xué)生中弘揚(yáng)井岡山精神的必要性和緊迫性 當(dāng)代的大學(xué)生出生在改革開(kāi)放后的和平年代，沐浴著改革開(kāi)放的春風(fēng)茁壯成長(zhǎng)，又深受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮和全球化的影響，因此，他們既是幸福的一代、跨世紀(jì)的一代，又是復(fù)雜的一代，多變的一代，需要特別關(guān)注的一代。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，由于高等教育的“超常規(guī)發(fā)展”，不少高校對(duì)大學(xué)生的人文關(guān)懷不夠，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生不同程度地存在一些精神困惑和心理危機(jī)。1、 當(dāng)代大學(xué)生的精神困惑 當(dāng)前，我國(guó)改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，思想觀念發(fā)生很大變化。這種社會(huì)背景對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的精神和心理產(chǎn)生了重要影響。當(dāng)代大學(xué)生普遍存在著心靈空虛、價(jià)值扭曲、信仰迷失等“精神塌陷“。 在進(jìn)入大學(xué)前，很多學(xué)生都有一個(gè)明確的理想-就是考上大學(xué)，并且為了這個(gè)理想而不斷努力。進(jìn)入大學(xué)以后，很多大學(xué)生就沒(méi)有了方向感，理想模糊，信念動(dòng)搖，不清楚在大學(xué)里自己要做什么？除了每天公式化的“教室上課食堂吃飯寢室睡覺(jué)“總覺(jué)得學(xué)到的知識(shí)在未來(lái)的社會(huì)實(shí)踐中用不到，這樣的想法使大學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。近年來(lái)，在不少高校先后出現(xiàn)了一部分大學(xué)生提出退學(xué)現(xiàn)象，厭學(xué)情緒可見(jiàn)一斑。2、 當(dāng)代大學(xué)生的心理危機(jī)在社會(huì)大變革、大調(diào)整時(shí)期，大學(xué)生面對(duì)的壓力越來(lái)越大，心理障礙越來(lái)越多，心理健康問(wèn)題日益突出。當(dāng)前，大學(xué)生存在的心理障礙主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，一是對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的不適應(yīng)導(dǎo)致的“角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)障礙“，尤其在大一新生中表現(xiàn)尤為明顯；二是由學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等壓力帶來(lái)的心理障礙；三是其他問(wèn)題引起的心理障礙，如，戀愛(ài)情感問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題、個(gè)性特點(diǎn)問(wèn)題等。 當(dāng)代大學(xué)生存在的精神困惑和心理危機(jī)，不僅影響了大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，甚至出現(xiàn)了一些危害社會(huì)的犯罪事件，因此，幫助大學(xué)生消除精神困惑，化解心理危機(jī)，尋找新的精神寄托是做好大學(xué)生思想健康教育工作，構(gòu)建和諧校園的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。三、堅(jiān)定信念，將井岡山精神融入當(dāng)代大學(xué)生心理健康教育之中 新時(shí)期大學(xué)生面臨的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境正發(fā)生著深刻的變化，當(dāng)代大學(xué)生群體自身也處于發(fā)展變化中。對(duì)于正處在一個(gè)空前復(fù)雜的外部環(huán)境和巨大壓力之下的當(dāng)代大學(xué)生而言，心理健康教育無(wú)疑是必要的，也是非常重要的。因此，將井岡山精神融入大學(xué)生心理健康教育中，加強(qiáng)理想信念教育，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，對(duì)做好大學(xué)生心理健康教育工作具有重要的啟示作用。理想是人生前進(jìn)的動(dòng)力，當(dāng)代大學(xué)生迷茫困惑的根本原因就在于沒(méi)有明確的理想信念，在艱難的革命歲月中，中國(guó)共產(chǎn)黨人就是靠著”星星之火，可以燎原“的堅(jiān)定信念，克服了一個(gè)又一個(gè)困難。今天大學(xué)生在面臨學(xué)習(xí)。就業(yè)壓力的情況下，同樣要有堅(jiān)定的理想信念。溫家寶總理反復(fù)強(qiáng)調(diào)，信心比黃金還重要。當(dāng)代大學(xué)生要對(duì)祖國(guó)的未來(lái)、對(duì)自己的前途充滿(mǎn)信心，要堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，在共同理想下確立各個(gè)階段的人生理想和奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)不畏艱難困苦、勇于創(chuàng)新的意識(shí)和精神，養(yǎng)成不畏艱難、勇挑重?fù)?dān)、敢于實(shí)踐、大膽探索、努力拼搏的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，形成艱苦樸素、誠(chéng)實(shí)守信、克勤克儉、不鋪張浪費(fèi)、追求奢侈的生活作風(fēng)和生活方式。只有這樣，學(xué)習(xí)井岡山精神內(nèi)在民族精神，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，找到精神的寄托和心靈的燈塔，我相信，在學(xué)習(xí)和生活中的各種困難就能迎刃而解。四、 敢闖心路，積極創(chuàng)新大學(xué)生心理健康教育思路 實(shí)事求是，敢闖新路，意味著我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)大學(xué)生的心理健康教育的現(xiàn)狀，不墨守成規(guī)，創(chuàng)新大學(xué)生心理健康教育理念，為不斷提高高校老師工作方法提供的支持。1、 開(kāi)展心理健康教育時(shí)，弱化消極心理學(xué)，運(yùn)用積極心理學(xué)融入課堂，傳遞正大學(xué)生能量。 高校在開(kāi)展心理健康教育時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)理想信念教育、弘揚(yáng)井岡山精神，將色教育資源融入日常心理健康教育工作中，幫助大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以正確的眼光看待日常生活、學(xué)習(xí)、工作中的人與事，引導(dǎo)大學(xué)生積極面對(duì)困難，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極健康向上的精神風(fēng)貌。2、 加快心理咨詢(xún)工作人員專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，使心理咨詢(xún)工作往常態(tài)化方向發(fā)展。心理咨詢(xún)工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性非常強(qiáng)的工作，必須具有豐富的心理學(xué)和心理咨詢(xún)的理論知識(shí)。高校應(yīng)采取有力措施，不斷發(fā)展壯大心理健康服務(wù)的工作隊(duì)伍，積極創(chuàng)造條件引進(jìn)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)?nèi)藛T，同時(shí)鼓勵(lì)教師不斷提高自身的理論修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平，扎實(shí)服務(wù)心理健康教育工作。3、 引入體驗(yàn)式教育，讓大學(xué)生主動(dòng)參與，體驗(yàn)健康人生心理健康教育工作中心應(yīng)該積極引導(dǎo)大學(xué)生心理社團(tuán)去開(kāi)展一些體驗(yàn)式活動(dòng)，讓大學(xué)生廣泛參與進(jìn)來(lái)，如心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)、心理電影賞析、心理征文比賽、心理情景劇比賽、團(tuán)體戶(hù)外活動(dòng)以及看望孤寡老人和自閉癥兒童等志愿活動(dòng)，在參與過(guò)程中，去發(fā)揚(yáng)一種積極向上的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。4、 不斷改善大學(xué)生心理健康教育大環(huán)境大學(xué)生心理健康教育工作不只是少數(shù)人的工作，應(yīng)該得到全校乃至全社會(huì)的支持與配合。高校應(yīng)該不斷提高全體教育工作者對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)，致力于不斷提高普及專(zhuān)業(yè)化的心理健康知識(shí)，提高心理健康教育的工作技能，廣泛開(kāi)展心理健康知識(shí)宣傳，努力營(yíng)造心理健康教育氛圍，培養(yǎng)科學(xué)的心理健康意識(shí)。5、 將井岡山精神貫穿高校思想政治理論課教學(xué)全過(guò)程始終不渝地大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，尤其是在毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、中國(guó)近代史綱、思想道德與法律修養(yǎng)等思想政治理論課中通過(guò)講授中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民取得革命、建設(shè)、改革的一個(gè)又一個(gè)勝利的歷史事實(shí)，緊密結(jié)合大學(xué)生實(shí)際，使大學(xué)生堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的共同理想。其次在思想道德與法律修養(yǎng)中廣泛進(jìn)行艱苦奮斗精神教育以及誠(chéng)實(shí)守信等的品質(zhì)培養(yǎng)，通過(guò)教育，使大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到，艱苦奮斗不僅是一種生活方式，一種工作態(tài)度，更是一種思想的升華。6、 圍繞井岡山精神開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)、主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)校園文化是學(xué)校發(fā)展歷史的積淀，蘊(yùn)含著一個(gè)學(xué)校的品味和教育管理理念，良好的校園文化給大學(xué)生一種自信和激勵(lì)，是進(jìn)行包括井岡山精神在內(nèi)的民族精神教育的天然良藥。所以，我們應(yīng)該在弘揚(yáng)井岡山精神中，需要改變過(guò)去單純說(shuō)教的做法，更應(yīng)該將井岡山精神體現(xiàn)在豐富多彩、健康有益的校園文化和課外實(shí)踐活動(dòng)種，寓教于樂(lè)，讓大學(xué)生在校園文化中不知不覺(jué)的接受井岡山精神，在課外社會(huì)實(shí)踐中體會(huì)和弘揚(yáng)井岡山精神。五、弘揚(yáng)井岡山精神努力實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”當(dāng)年，在極端險(xiǎn)惡的環(huán)境下，連生存都受到威脅，毛澤東同志始終堅(jiān)信井岡山之路一定會(huì)成功，始終堅(jiān)信“星星之火，可以燎原”。今天，我們更要堅(jiān)持道路自信。實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”必須走中國(guó)道路，這條道路就是中國(guó)特色社會(huì)主義道路。理論自信是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的思想基礎(chǔ)。理論自信的基礎(chǔ)，是密切聯(lián)系實(shí)際。這種理論自信，必須做到既不迷信西方的學(xué)說(shuō)理念，也不拒絕學(xué)習(xí)借鑒中外優(yōu)秀文明成果。制度自信是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的制度保障?；窳α繛槲镔|(zhì)力量是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的力量源泉。站在世界發(fā)展新起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，需要弘揚(yáng)井岡山精神。應(yīng)對(duì)國(guó)際挑戰(zhàn)、把握戰(zhàn)略機(jī)遇、靈活運(yùn)用“底線(xiàn)思維”、增強(qiáng)戰(zhàn)略定力，需要弘揚(yáng)井岡山精神。當(dāng)年，中國(guó)共產(chǎn)黨從創(chuàng)建井岡山根據(jù)地到取得新民主主義革命勝利，創(chuàng)造了一系列敢于決斷、搏擊，適時(shí)將戰(zhàn)略挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為發(fā)展機(jī)遇的范例。今天，現(xiàn)代化是廣大發(fā)展中國(guó)家面臨的共同課題。中國(guó)特色社會(huì)主義道路的成功、“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，會(huì)為人類(lèi)社會(huì)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供除了歐美資本主義現(xiàn)代化道路之外的另一條道路。逝去的是硝煙，不滅的是精神。正如習(xí)近平同志所號(hào)召的，“無(wú)數(shù)