六年級下文體活動情況記錄.doc

六年級下文體 活動情況記錄周 別項 目活 動 地 點參 加 人 數輔導老師1文體活動教室全班活 動內 容早餐的學問 活動目的 1.初步掌握早餐的分類，知道科學營養(yǎng)早餐有利于健康，養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律。 2.培養(yǎng)學生調查、收集、整理資料的能力，會進行簡單的數據處理，并對結果做出一定的解釋。 3.學會配置一些科學、合理、有營養(yǎng)的早餐菜譜，做一名“小營養(yǎng)師”。 活動過程記錄活動過程： 一、創(chuàng)設問題情境，確定研究課題。 1、師生交流。同學們好。早上吃飯了嗎？（交流）前兩天，我在網上看到一張統計圖，是小關我們小學生早餐情況的，想看嗎？ 2、分析柱形統計圖（早餐內容）。 課件出示統計圖。 3、信息分享。 4、現場統計饑餓時間 二、確定研究內容，組建活動小組。 1、交流研究內容。 2、確立研究小課題，組建活動小組。三、制定活動計劃。（擬寫活動計劃）師：確定好了研究課題，我們可以制定一份活動計劃。你們看老師這里有一個共享欄，一個是一份現成寫好的方案可參照，一個是白紙可自己設計，一個是表格式方案，一填就可以了，但是在開展活動時也可以進行方案的修改。三、小結教師總結，研究的問題要小一點，要多方面獲得問題的答案，比較總結得出正確結論。效果良 好六年級下文體 活動情況記錄周 別項 目活 動 地 點參 加 人 數輔導老師2文體活動教室全班活 動內 容豐富多彩的興趣活動活動目的1、 讓學生了解學校的各類興趣活動，意識到學校生活的豐富多彩。2、 讓學生交流自己喜歡的興趣活動，發(fā)展自己的特長和愛好活動過程記錄活動過程：引入：1、同學們，今天我們來舉行一次表演會。每個同學都可以展示自己的特長，表演自己最拿手的節(jié)目。2、學生表演師生交流：1、 請表演完的同學談一談你的特長是怎么形成的？2、 想不想繼續(xù)發(fā)展？3、 每一個同學表演完，我們全班要鼓掌，以示鼓勵。小結：剛才這么多小朋友表演了節(jié)目，大膽表現自己，讓我們知道每個人都有長處，同時大家還發(fā)現自己身上的特長和興趣和愛好。生生交流：師：我們今天很高興邀請到初中的大哥哥，大姐姐來談談他們在興趣小組中學到了哪些本領？初中學生交流經驗。初中學生表演節(jié)目。本班學生提問。總結：通過今天的這堂課，大家充分感受到了興趣活動對我們的幫助有多大，是不是？效果良 好六年級下文體 活動情況記周 別項 目活 動 地 點參 加 人 數輔導老師3文體活動教室全班活 動內 容我的偶像活動目的 1、 使學生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。2、 幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。活動過程記錄一、 提問導入： 1、 你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？2、 板書課題：一、我的偶像二、 新課：1、 出示名人圖像，指名學生說出他們的名字。2、 學生分組討論：我心目中崇拜的偶像。3 、小組匯報討論結果。4、 教師引導： 三、 小結： 崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學習，使自己成為實現自我期待和社會期待的動力。效果良 好六年級下文體 活動情況記錄周 別項 目活 動 地 點參 加 人 數輔導老師4文體活動教室全班活 動內 容飲食衛(wèi)生天天講活動目的 1、了解吃飯也要講衛(wèi)生。 2、如何保證吃進去的食物得到充分的消化，促進健康成長。活動過程記錄活動過程： 一、引入。1、出示投影：（學生洗手的場面）問：圖中的小朋友在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？2、揭示課題：飲食衛(wèi)生天天講二、新授。1、了解學生飯前洗手情況。2、分組“干洗手”，比比誰的洗手方法最準確。3、閱讀書本上的“小提示”。4、出示圖片，學生討論： 下面這些同學的做法對不對？ （1）學生看圖片內容 （2）學生討論 （3）小組派代表說說 5、出示糖果等圖片 問：同學們經常吃這些食物嗎？告訴學生多他們的健康成長不利。 三、拓展。 1、小組說說不良的飲食習慣有哪些？會引起什么后果？ （1）學生討論 （2）小組派代效果良 好六年級下文體 活動情況記錄周 別項 目活 動 地 點參 加 人 數輔導老師5文體活動教室全班活 動內 容校園綠化設計活動目的1.嘗試校園綠化設計，學習有關常見花卉、林木、草皮等植物的知識2.提高審美情趣，增強愛護生物和熱愛學校、熱愛大自然的情感。 3.培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、設計能力、語言表達能力及競爭意識?；顒舆^程記錄一、組織教學，激情導入教師：前不久，我們調查了校園里的生物種類。在調查的過程中，同學們紛紛表示要對校園進行重新規(guī)劃，想要把我們的校園建設得更美麗。上一節(jié)課，我們開始了校園綠化的設計活動，從全班十四個小組十五個方案中選出五個方案參加今天的決賽。今天，我們將從這五個方案中，再評選出最經濟、最合理、最美觀、最實用的最佳設計方案。這個最佳方案將被投入到校長信箱中，如果方案被采納，那么，你們小組的名字將永載大連市八十中學的史冊。你們準備好了嗎？有沒有信心？ 二、各小組派代表展示設計方案按照小組順序進行。 第三小組：兩個同學展示模型，一個同學介紹。 教師：這一組在設計中考慮到噪音污染和沙塵暴，而且制作的模型非常漂亮，讓我們用鼓掌給予鼓勵！ 第五小組：展示設計圖紙我們組的客觀條件沒有前一組好，但我們相信我們組一定會取得勝利！ 第六小組：展示設計圖紙這是我們組的設計方案，希望大家滿意。下面，我按照從小到大的順序給大家做一介紹。 教師：該組的設計很有新意，而且體現了“垂直綠化”的現代風格。教學樓上具有學校特征的象征物也很有創(chuàng)意。讓我們對該組同學給予鼓勵！ 第七小組：展示兩張設計圖紙我們組的設計圖沒有畢加索畫得好，請大家多包涵。 第十二小組：展示設計圖紙大家一目了然，校園被我們組設計得很美麗。我們把校園分成四個區(qū)：公園區(qū)、運動區(qū)、活動區(qū)、教學區(qū)。在公園區(qū)，我們設計了假山、小亭、小路。栽種了向日葵、桃花、迎春花。小亭增加了詩情畫意，桃花美麗香甜，迎春花向人們預報春天的來臨。我們在花壇里栽種菊花，因為菊花的用處很大，可以治頭痛，頭暈目眩。還可以泡茶、釀酒。 教師：（贊嘆不已）你們的設計出乎老師的預料。你們的各方面才華讓我無法用語言來表達。盡管這樣，我們還需要評選出最佳方案。 三、學生自由發(fā)言，進行評價有的學生認為第七組好。因為該組方案最經濟，而且綠化帶多，較實際。 四、對最佳方案進行完善同學提出食堂附近花壇的環(huán)境不適宜栽種花卉。 效果良 好六年級下文體 活動情況記錄周 別項 目活 動 地 點參 加 人 數輔導老師6文體活動教室全班活 動內 容 走近家鄉(xiāng)的風俗習慣活動目的1、 通過對家鄉(xiāng)民俗的研究，了解家鄉(xiāng)的風俗習慣、風味小吃、民間藝術，從而培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2、 鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力。3、 通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力?；顒舆^程記錄1、 談話導入：1、 同學們，還記得王安石的元日詩嗎？誰來背？（生背）請問這首詩描寫一番怎樣的景象？（生：描寫了過春節(jié)時的熱鬧景象）2、 師小結：春節(jié)是我國人民重要的民族節(jié)日，有許多有趣的風俗習慣，如放鞭炮、包餃子、互相拜年等，這些風俗是人們在生活中形成的禮節(jié)習慣等。下面我們將一起來話我們家鄉(xiāng)的風俗習慣。二、 話家鄉(xiāng)風俗1、 小組交流家鄉(xiāng)風俗。2、 集體交流三、 展出家鄉(xiāng)風俗圖片，并說說經歷。 四、談談看法和建議。五、 討論：如何尊重他人的風俗習慣？1、 正確看待民風民俗。2、尊重當地的禮儀。效果良 好六年級下文體 活動情況記錄周 別項 目活 動 地 點參 加 人 數輔導老師7文體活動教室全班活 動內 容小小藝術家活動目的1、課前調查了解家鄉(xiāng)的藝術，工藝、曲藝兩個方面。2、虛心請教，學一工藝制作或曲藝?；顒舆^程記錄活動過程：1、談話導入2、露一手每組學生完成一件手工藝品，然后介紹一下其做法、材料評出優(yōu)勝組。3、曲藝表演。評出班級“金嗓子”4、整理好在這次活動中的資料：包括收集的文字資料、圖片資料、數據、表格；活動中自己記的筆記（點心的制作材料、過程），活動中的心得體會、活動中的圖片資料效果良 好六年級下文體 活動情況記周 別項 目活 動 地 點參 加 人 數輔導老師8文體活動教室全班活 動內 容客人來了活動目的 1教育學生做一個有禮貌的好孩子。 2教育學生等人有禮貌，請別人吃東西要講衛(wèi)生?；顒?過程記錄活動過程： 1讓學生想一想：有客人來的時候，你懂得怎樣稱呼客人嗎？ 2讓學生看畫片，寫出客人的稱呼。 3要求學生回家貼出不相同的三張親戚朋友照片，并寫上稱謂。 4讓學生給正在招呼客人的輝輝配上合適的話語。（小組討論） 5互相交換意見共同評出合適的話語。 6討論區(qū)：客人到訪時，自己正有急事需要外出，該怎么辦呢？（小組討論）指名回答，并把學生說得對的寫出來。 7教育學生整理好家居接待客人。 問：在家里你參加了什么勞動？ 8讓學生記錄。9 四人一小組進行，把搞清潔、整理物品的方法互相交流，并討論為什么要以整潔的家居面貌接待客人？ 效果良 好六年級下文體 活動情況周 別項 目活 動 地 點參 加 人 數輔導老師9文體活動教室全班活 動內 容爭做健康小子活動目的 1掌握收集有關資料和信息的能力。 2培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經驗。 3了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習慣與健康的關系，以及如何進行食品采購等方面的知識?；顒舆^程記錄 活動過程：我的飲食搭配合理嗎生1：大家都說我長不大。生2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？1 學一學。教師出示兒童每天對各類食物的需要量表（見書第68頁的表格）。學生認真閱讀。2做記錄。師：每位同學記錄一下三天自己吃的食物。學生反饋。3對對看。請家長幫助計算出三天各種食物的總量以及平均值。每位學生在小組內說說自己的計算結果與調查到的日需量標準對比后，有什么發(fā)現。4改一改。師：對于自己的飲食應該做哪些調整？學生發(fā)言。效果良 好六年級下文體 活動情況周 別項 目活 動 地 點參 加 人 數輔導老師10文體活動教室全班活 動內 容班級小主人活動目的 1學會撰寫發(fā)言稿、進行口頭報告、制訂公約、設計制作班級成長手冊。 2更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。活動過程記錄 活動過程： 獨一無二的班名 談話：每個人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個獨一無二的名字吧！生：我們一起想，選出一個最能表現我們班特點的名字。 1我們眼中的班級。師問：我們班與眾不同的地方在哪？小組討論，全班匯報。老師發(fā)言：我還希望我們班能夠做到以下幾點。 2取班名。師：說完我們眼中的班級，請每一小組討論一下該定什么班名？學生小組討論，發(fā)表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。 3班級交流。在班會上，各個小組都對自己取的班名作了介紹。 4選出最佳班名。通過投票的方式，大家選出最佳的班名。效果良 好六年級下文體 活動情況周 別項 目活 動 地 點參 加 人 數輔導老師11文體活動教室全班活 動內 容危險我知曉活動目的1明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2能夠運用已有的知識，發(fā)揮創(chuàng)造力，進行簡單的設計。3培養(yǎng)通過仔細觀察和思考發(fā)現隱患的能力?；顒舆^程記錄活動過程：放學路上保平安師：不管是在學校、家里，還是在路上，耳邊總會傳來老師、家長叮囑你們注意安全的話語，知道這是為什么嗎？4調查回家方式。師：大家是怎樣回家的？小組同學作調查，統計全班同學回家的方式。2尋找路上危險。師：根據不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。學生討論、匯報。3討論如何安全回家。師：針對這些危險，我們想想要做怎樣的安全做法？學生討論。4我的放學路線圖。師：每位同學把自己回家路上經過的地方畫出來。填寫書第22頁的內容。5制作安全地圖。師：你們將應對危險的辦法一個個放在回家的路線圖中，制作一個安全地圖。學生制作安全地圖。效果良 好六年級下文體 活動情況周 別項 目活 動 地 點參 加 人 數輔導老師12文體活動教室全班活 動內 容小康家庭活動目的1知道小康家庭的界定，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統美德。2活動中認識到家庭文化活動的重要。3知道美好家庭來之不易，培養(yǎng)學生熱愛家庭的美好品德?；顒舆^程記錄活動過程：一、認識小康家庭。 看照片從物質生活狀況和生活環(huán)境狀況認識小康水平。 1讓學生對比一下，自己的家庭生活水平達到了小康生活水平了嗎？ 2請學生說說自己家里有什么現代化設備，明確生活離不開物質。二、家庭的文化生活 同學們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經常有些什么活動呢？ 1讓學生說說家中雙休日的活動安排，看誰家的活動有意義。 2同學發(fā)表自己的興趣愛好。 3采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表。三、美好家庭從何來。 大人們常說：我們現在的生活比他們以前幸福多了，到底是不是呢？讓我們一起來調查。 1小組按要求填好調查計劃。 2寫下自己調查后的體會，并在小組中說一說。 3對照新舊照片，說說自己的體會和感想。 4小組討論：美好家庭從何來？ 5今天的幸福生活來之不易，我們應該如何對待？ 四、課堂總結效果良 好六年級下文體 活動情況周 別項 目活 動 地 點參 加 人 數輔導老師13文體活動教