幼兒園小班數(shù)學(xué)游戲19種.doc

.小班數(shù)學(xué)游戲玩法19種小班幼兒年齡小，不能保持較久的注意力，對(duì)于枯燥而抽象的數(shù)學(xué)比較不感興趣。而對(duì)游戲化的數(shù)學(xué)活動(dòng)則表現(xiàn)出極大的積極性和主動(dòng)性。因此，幼師們可以把數(shù)學(xué)活動(dòng)以不同的游戲形式來(lái)組織教學(xué)，讓幼兒在玩中學(xué)，既滿足了幼兒的游戲需要，又較好地達(dá)到了教學(xué)目的。下面，小編為你整理了幾十種小班數(shù)學(xué)游戲，供你參考。一、數(shù) 區(qū)分“1”和“許多”，理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。1、串項(xiàng)鏈材料：有開(kāi)口的串鏈（白色的一個(gè)，紅色的若干個(gè)）。操作方法：把串鏈一個(gè)一個(gè)串起來(lái)，再一個(gè)一個(gè)取下來(lái)。指導(dǎo)建議： 1.引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述“一個(gè)一個(gè)串起來(lái)，一個(gè)變成許多個(gè)”“一個(gè)一個(gè)拿下來(lái)，許多變成一個(gè)一個(gè)”，觀察項(xiàng)鏈由一個(gè)白色的串鏈和許多個(gè)紅色的串鏈連接而成。2.可以將串鏈換成雪花片、回形針等材料進(jìn)行類似練習(xí)。 3.本材料適合小班上學(xué)期使用。2、玩卡片材料：卡片若干（分別標(biāo)有表示“1”和“許多”的圖案）。操作方法：將卡片按照“1”和“許多”分類。指導(dǎo)建議：1.幼兒已經(jīng)有“1”和“許多”的概念并能簡(jiǎn)單區(qū)分。2.引導(dǎo)幼兒在操作過(guò)程中根據(jù)圖片內(nèi)容表述：“一只小貓，許多小魚(yú)”3.本材料適合小班上學(xué)期使用。學(xué)習(xí)用一 一對(duì)應(yīng)的方法（重疊法、并置法）比較兩組物體的數(shù)量，感知“多”“少”和“一樣多”。3、筆套找朋友材料：大、小筆套若干。操作方法：將筆套一一對(duì)應(yīng)插起來(lái)。指導(dǎo)建議：1.也可搜集各種帶瓶蓋的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶蓋當(dāng)帽子。將帽子（瓶蓋）和娃娃（瓶身）一一對(duì)應(yīng)，為每個(gè)娃娃戴上相應(yīng)的帽子,從而發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶身在數(shù)量上是否一樣多。2.本材料適合小班上學(xué)期使用。4、擰螺絲材料：螺絲釘、螺帽若干。操作方法：擰螺絲。指導(dǎo)建議：1.螺絲釘和螺帽的數(shù)量可以不一樣。2.本材料適合小班上學(xué)期使用。5、小貓吃魚(yú)材料：操作卡片一張（畫(huà)有小貓圖案），“小魚(yú)”若干。操作方法：喂“小貓”吃“魚(yú)”。指導(dǎo)建議： 1.指導(dǎo)語(yǔ)：“小貓肚子餓了，小朋友來(lái)喂它們吃魚(yú)吧！” 2.指導(dǎo)語(yǔ)：“是不是每只小貓都有小魚(yú)吃了，請(qǐng)你們比一比小貓和小魚(yú)哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多？” 3.本材料適合小班上學(xué)期使用。手口一致點(diǎn)數(shù)15，并能說(shuō)出總數(shù)。6、按撳紐 材料：撳紐若干，操作底板若干（標(biāo)有數(shù)字）。 操作方法：根據(jù)數(shù)字按上相應(yīng)數(shù)量的撳紐。指導(dǎo)建議： 1觀察幼兒所放的撳紐數(shù)量是否正確。 2根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。 3本材料適合小班下學(xué)期使用。7、娃娃夾辮子 材料：身體上標(biāo)有數(shù)字的娃娃卡片若干，夾子若干。 操作方法：根據(jù)娃娃身上的數(shù)字夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。指導(dǎo)建議： 1觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。 2根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。 3本材料適合小班下學(xué)期使用。8、家具展覽 材料：標(biāo)有各種家具的卡片若干，標(biāo)有數(shù)字和點(diǎn)子的卡片若干。 操作方法：找出與卡片上家具數(shù)目一致的數(shù)字或點(diǎn)子卡片。指導(dǎo)建議： 1觀察幼兒操作結(jié)果是否正確以及幼兒所使用的方法。 2本套材料是結(jié)合“家”的主題制作的，可根據(jù)主題內(nèi)容的變化調(diào)整材料，更改卡片上的圖案。 3本材料適合小班下學(xué)期使用。9、拼板找朋友材料：木板若干（標(biāo)有點(diǎn)子或數(shù)字）。操作方法：找到數(shù)量含義一致的木板拼在一起。指導(dǎo)建議：1觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確以及幼兒所使用的方法。2本材料適合小班下學(xué)期使用。10、搓丸子材料：底板若干（標(biāo)有數(shù)字），橡皮泥。 操作方法：用橡皮泥搓出相應(yīng)數(shù)量的丸子放在底板上。 指導(dǎo)建議： 1觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。 2根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。 3本材料適合小班下學(xué)期使用。11、日歷 材料：日歷一本（左邊寫(xiě)有數(shù)字，右邊貼有表示一定數(shù)量的物體圖案）。 操作方法：根據(jù)圖案上物體的數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)字，或者根據(jù)數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量物體的圖案。指導(dǎo)建議：1觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。2本材料適合小班下學(xué)期使用。12、漂亮的蝴蝶 材料：蝴蝶卡片若干（一邊標(biāo)有點(diǎn)子，一邊寫(xiě)有數(shù)字），將其剪為兩半。 操作方法：拼出完整的“蝴蝶”（即點(diǎn)子數(shù)和數(shù)字相對(duì)應(yīng)）。 指導(dǎo)建議： 1觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。幼兒可能會(huì)根據(jù)“蝴蝶”的顏色和拼合處的輪廓拼出蝴蝶，教師應(yīng)逐步引導(dǎo)他們觀察點(diǎn)子數(shù)量和數(shù)字之間的關(guān)系。 2本材料適合小班下學(xué)期使用。13、小鳥(niǎo)回家 材料：“大樹(shù)”卡片若干（樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩上標(biāo)有點(diǎn)子），“小鳥(niǎo)”卡片若干。 操作方法：根據(jù)鳥(niǎo)窩上的點(diǎn)子數(shù)擺上相應(yīng)數(shù)量的小鳥(niǎo)。 指導(dǎo)建議： 1觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。 2本材料適合小班下學(xué)期使用。 認(rèn)讀數(shù)字15。14、拓印數(shù)字 材料：底板若干（刻有突起的數(shù)字15），蠟筆若干，白紙若干。 操作方法：將白紙放在底板上，用拓印的方法涂畫(huà)數(shù)字的形狀。 指導(dǎo)建議： 1觀察幼兒拓印的方法是否正確，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己涂畫(huà)的是數(shù)字幾。 2本材料適合小班下學(xué)期使用。15、捏數(shù)字 材料：數(shù)字底板若干，塑料墊板一塊，橡皮泥。 操作方法：利用橡皮泥捏數(shù)字（可參照數(shù)字底板上的數(shù)字形狀）。 指導(dǎo)建議： 1還可結(jié)合美工建構(gòu)活動(dòng)幫助幼兒充分感知、認(rèn)識(shí)數(shù)字，如用雪花片拼數(shù)字，用火柴棒搭數(shù)字等。 2本材料適合小班下學(xué)期使用。二、量 感知物體大小、長(zhǎng)短、多少的不同。通過(guò)比較能找出“最大”“最小”“最長(zhǎng)”“最短”“最多”“最少”和“一樣大”“一樣長(zhǎng)”“一樣多”，并能用語(yǔ)言表達(dá)。能按物體的大小、長(zhǎng)短對(duì)物體進(jìn)行順向或逆向排序。 16、比大小 材料：糖果若干，圖示卡一張。 操作方法：按照?qǐng)D示將糖果按大小排隊(duì)。 指導(dǎo)建議： 1可以把糖果換成紐扣、木珠等材料，引導(dǎo)幼兒找出“最大的一個(gè)”和“最小的一個(gè)”。 2本材料適合小班上學(xué)期使用。17、三只熊 材料：操作卡片一張，圖片若干（分別標(biāo)有大、中、小三套物品）。 操作方法：將卡片按要求放入操作底卡中。 指導(dǎo)建議： 1觀察幼兒是否按照大、中、小為熊寶寶一家找到適用的東西。教師可以向幼兒提問(wèn)“誰(shuí)的碗最大，誰(shuí)的碗最小”，引導(dǎo)幼兒表述“爸爸用的椅子比媽媽的大，媽媽用的椅子比爸爸的小”，等等。 2本材料適合小班上學(xué)期使用。18、比長(zhǎng)短 材料：操作底卡一張，緞帶若干。 操作方法：根據(jù)底卡的提示將緞帶按照長(zhǎng)短排序。 指導(dǎo)建議： 1引導(dǎo)幼兒在操作中用語(yǔ)言表達(dá)“最長(zhǎng)”“最短”，并按照“由長(zhǎng)到短”或“由短到長(zhǎng)”的順序排列。 2本材料適合小班下學(xué)期使用。19、我的家 材料：可翻頁(yè)的圖書(shū)（左右兩邊的圖案數(shù)目不同），寫(xiě)有“多”和“少”的字卡。 操作方法：每翻一頁(yè)，幼兒可將左右頁(yè)的圖案進(jìn)行數(shù)量上的比較