史地生課外活動計(jì)劃.doc

史地生教研組2007-2008年度第一學(xué)期課外活動計(jì)劃1、報(bào)告會、故事會舉行“紀(jì)念辛亥革命七十周年”、“太平天國”專題報(bào)告會，報(bào)告的內(nèi)容是以近代中國歷史上兩次革命高潮為主題，并于其中穿插孫中山、黃興、洪秀全、楊秀清等一大批歷史人物的事跡，這樣既交待了這兩次歷史事件的基本過程，又能使事件與人物生動具體，有血有肉。2、課外閱讀分班級組織學(xué)生閱讀吳晗同志主編的歷史小叢書，林漢達(dá)同志編著的中國歷史故事集，中國青年出版社出版的中國古代史常識、中國近代史常識、中國現(xiàn)代史常識等等。歷史文學(xué)，如中國古典歷史文學(xué)作品三國演義、東周列國志，中國現(xiàn)代歷史文學(xué)作品李自成、戊戌喋血記，世界歷史文學(xué)作品雙城記、戰(zhàn)爭與和平、九三年等。3、認(rèn)識地球，學(xué)習(xí)制作地球儀模型。組織初一學(xué)生認(rèn)識地球，學(xué)習(xí)制作地球儀模型的活動。4、認(rèn)識大洲、大洋，找大洲、大洋競賽。組織初一、初二學(xué)生找大洲、大洋的競賽。5、調(diào)查訪問和參觀考察組織學(xué)生外出調(diào)查訪問和參觀考察。方法主要有（1）組織學(xué)生外出調(diào)查，了解本地區(qū)動植物種類，環(huán)境污染的現(xiàn)狀、自然保護(hù)的情況，并寫出調(diào)查報(bào)告。（2）組織學(xué)生參加環(huán)保科技夏令營，參觀風(fēng)景名勝區(qū)、自然保護(hù)區(qū)等。（3）組織學(xué)生參觀珍珠養(yǎng)殖場，螺旋藻養(yǎng)殖基地等，了解高科技技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，讓同學(xué)們看到科學(xué)技術(shù)的威力和作用。每次活動之后，都認(rèn)真地組織學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告和科技小論文。史地生教研組2007-2008年度第二學(xué)期課外活動計(jì)劃1、編輯歷史墻報(bào)通過出刊歷史墻報(bào)，不但可以鞏固、加深和擴(kuò)大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的知識，而且能夠鍛煉、發(fā)展他們對歷史知識的文字表達(dá)能力，提高其學(xué)習(xí)興趣和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。歷史墻報(bào)的內(nèi)容有歷史專題論述、歷史常識介紹、歷史資料簡輯、歷史小故事，等等。除去文字部分，還可以配以歷史照片、圖畫、地圖、剪報(bào)和圖表，取得圖文并茂之功。就其形式看，也是生動活潑、多種多樣的，如有“歷史園地”、“歷史之窗”、“歷史家俱樂部”等等。歷史墻報(bào)可以配合重要紀(jì)念日出?？部梢越?jīng)常結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，而不斷更換其刊出內(nèi)容。教師還可以把歷史墻報(bào)作為日?？菍W(xué)生歷史作業(yè)、學(xué)習(xí)心得及優(yōu)秀試卷等交流學(xué)生學(xué)習(xí)體會、成績的園地。歷史墻報(bào)的編輯、出刊工作，一般是在教師的指導(dǎo)下，由歷史課外小組或歷史學(xué)習(xí)骨干負(fù)責(zé)，要廣泛發(fā)動學(xué)生參加寫稿、繪畫，注意調(diào)動全體學(xué)生的積極性。2、觀看歷史電影、歷史電視節(jié)目和歷史戲劇觀看歷史電影、歷史電視節(jié)目和歷史戲劇是學(xué)生喜愛的一項(xiàng)課外活動。由于電影、電視節(jié)目和戲劇的直觀性很強(qiáng)，學(xué)生看后，仿佛有身臨其境的感覺，起到打破時(shí)間限制，直接回到過去歷史時(shí)代的效果。它不但有益于學(xué)生直觀地認(rèn)識歷史，而且往往能夠?qū)ζ渌枷敫星槠饾撘颇难蘸徒逃饔?。目前，我國拍攝和上演的歷史題材電影、電視節(jié)目（電視片、電視劇等）和戲劇很多，電影中如成吉思汗、甲午風(fēng)云、林則徐、火燒圓明園、垂簾聽政等；電影節(jié)目中如電視片中州大觀、古城西安、絲綢之路等；電視劇努爾哈赤、黃興、少帥傳奇；如，為了幫助學(xué)生理解好電影、電視節(jié)目和戲劇的內(nèi)容，在觀看之前，教師要向?qū)W生介紹影視片或戲劇的時(shí)代背景、主要內(nèi)容及其所反映的歷史基本史實(shí)，還可以根據(jù)其內(nèi)容，給學(xué)生提出幾個(gè)思考問題。觀看后，教師也要注意總結(jié)，幫助學(xué)生把從歷史影片和歷史戲劇中獲得的形象認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，抓住其中心思想，把影視和戲劇內(nèi)容與學(xué)習(xí)過的歷史知識聯(lián)系起來。在總結(jié)時(shí)，教師還應(yīng)該指出影視片或戲劇中，屬于藝術(shù)夸張、虛構(gòu)與不符合歷史史實(shí)的地方。教師這方面的指導(dǎo)，往往很重要，它可以避免學(xué)生把歷史影視片和戲劇中的藝術(shù)虛構(gòu)與歷史真相相混淆，產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識，以提高觀看效果。3、認(rèn)識國家，看誰找的國家最快。組織初二學(xué)生分班級參加“看誰找的國家最快”。4、開展青春期生理衛(wèi)生教育活動.組織全校女同學(xué)聽青春期生理衛(wèi)生知識講座。史地生教研組2008-2009年度第一學(xué)期課外活動計(jì)劃1、歷史課外活動小組建立歷史課外活動小組，也是開展歷史課外活動的一項(xiàng)重要工作。青少年學(xué)生在中學(xué)階段，往往表現(xiàn)出極強(qiáng)烈的求知欲望，并開始形成對各門學(xué)科的不同興趣和愛好，開始較多地獨(dú)立思考問題。他們不滿足于課堂上所學(xué)到的學(xué)科內(nèi)容，渴望通過各種方式擴(kuò)大、豐富自己的知識。對歷史學(xué)科也是如此。如果把喜歡歷史課的學(xué)生組織起來，建立歷史課外活動小組，開展經(jīng)常性的活動，就不僅可以培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)骨干，加強(qiáng)師生之間聯(lián)系，推動群眾性歷史課外活動的開展，提高歷史教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，也為將來造就和培養(yǎng)各級歷史學(xué)科專門人才，打下了一定基礎(chǔ)。堅(jiān)持持久地開展歷史課外小組的活動，是學(xué)校整個(gè)歷史教學(xué)工作的重要組成部分。歷史課外小組活動內(nèi)容非常豐富，形式亦多種多樣，如參觀歷史博物館和歷史古跡；繪制歷史地圖、歷史圖表；舉辦小型歷史專題講座；編輯出刊歷史墻報(bào)；收集、編寫各種歷史資料；制作歷史直觀教具以及幫助教師做好各種歷史課外活動的組織工作，等等。學(xué)生參加歷史課外活動小組，應(yīng)該本著自愿原則，參加的人數(shù)不宜過多，一般以1020人為宜。如果一個(gè)小組不能滿足學(xué)生的要求，還可以根據(jù)情況，在各年級各班中，組成幾個(gè)小組開展活動。小組活動的時(shí)間也要安排適當(dāng)，不要太多，以免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，影響其他課程學(xué)習(xí)。2、歷史知識競賽歷史教師擬定歷史知識競賽題后，可以讓學(xué)生筆答或口頭搶答；可以組織一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行競賽，也可以由各班選出代表在全年級范圍內(nèi)進(jìn)行競賽。歷史知識競賽可以單獨(dú)進(jìn)行，也可以與其它學(xué)科混合在一起進(jìn)行，如“史地知識競賽”、“文史知識競賽”等。進(jìn)行競賽的題，應(yīng)該包括歷史教科書的內(nèi)容和歷史教科書以外的歷史知識。難易程度要適中，避免太偏太難的題，應(yīng)該在一個(gè)班或一個(gè)年級中，經(jīng)過學(xué)生努力，大多數(shù)題目可以回答出來。歷史知識競賽如果組織得好，可以鞏固、擴(kuò)大學(xué)生的歷史知識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。3、組織學(xué)生開展培育花卉和繁殖花木的活動，可在生物園進(jìn)行了紅桑、木扶蓉等花卉的扦插繁殖，還組織學(xué)生在家自養(yǎng)盆花，后帶來學(xué)校進(jìn)行評比獎勵(lì)。通過活動，繁殖出一批花卉、培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的觀點(diǎn)、學(xué)到了一些花卉繁殖的技術(shù)。4、組織學(xué)生采集和制作標(biāo)本，在課外活動中有計(jì)劃地組織學(xué)生到動物園、植物園或高等院校的實(shí)驗(yàn)室、標(biāo)本室參觀學(xué)習(xí)，不但可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，而且可以使學(xué)生開闊視野，豐富知識?？稍O(shè)置各種類型的興趣小組，如標(biāo)本制作小組、園林植物小組、食用菌栽培小組等。在老師的指導(dǎo)下，不但要學(xué)會一技之長，而且在能力和個(gè)性方面也會得到很好發(fā)展。史地生教研組2008-2009年度第二學(xué)期課外活動計(jì)劃1、為慶祝3.28百萬農(nóng)奴解放日，全校學(xué)生組織一次新舊西藏歷史文化及藏族傳統(tǒng)文化比賽。2、以“抗金愛國名將岳飛”為主題的故事會，便以南宋著名的抗金將領(lǐng)岳飛的生平事跡為主題，帶出了南宋社會的政治形勢以及宋金的和戰(zhàn)關(guān)系；3、舉辦生物知識競賽 組織學(xué)生進(jìn)行形式多樣的生物知識競賽，如組織“顯微鏡操作比賽”、“環(huán)保知識競賽”、“海洋知識競賽”、“環(huán)境保護(hù)黑板報(bào)”競賽等。4、組織學(xué)生采集礦石，以及觀察礦石標(biāo)本。在課外活動中有計(jì)劃地組織學(xué)生到野外山上采集各種礦石標(biāo)本，到標(biāo)本室參觀學(xué)習(xí)，不但可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，而且可以使學(xué)生開闊視野，豐富知識?？稍O(shè)置各種類型的興趣小組，如標(biāo)本制作小組、園林植物小組、食用菌栽培小組等。在老師的指導(dǎo)下，不但要學(xué)會一技之長，而且在能力和個(gè)性方面也會得到很好發(fā)展。5、組織學(xué)生外出調(diào)查，了解本地區(qū)動植物種類，環(huán)境污染的現(xiàn)狀、自然保護(hù)的情況，并寫出調(diào)查報(bào)告。史地生教研組2009-2010年度第一學(xué)期課外活動計(jì)劃1、在毛澤東同志、周恩來同志、劉少奇同志、朱德同志等老一輩無產(chǎn)階級革命家的誕辰紀(jì)念日，組織介紹他們革命活動和事跡的報(bào)告會、故事會，不僅能夠使學(xué)生深刻了解老一輩無產(chǎn)階級革命家的革命業(yè)績，還可以進(jìn)一步掌握中國革命發(fā)展進(jìn)程中的某些重要內(nèi)容，這樣，既擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，又使其受到深刻的革命傳統(tǒng)教育。2、參觀生物標(biāo)本室，誘發(fā)興趣根據(jù)初中同學(xué)性格活潑，好奇心和求知欲望強(qiáng)等心理特點(diǎn)，有意識在開學(xué)初帶同學(xué)們參觀本校的生物標(biāo)本室（標(biāo)本室中既有植物蠟葉標(biāo)本和浸制標(biāo)本，又有各類動物標(biāo)本，如鳥類和哺乳類剝制標(biāo)本等），通過同學(xué)們自己認(rèn)真仔細(xì)的觀察和教師逐一作簡要介紹，同學(xué)們?nèi)呵檎駣^，對生物的多樣性有了初步的感性認(rèn)識，并由此產(chǎn)生了濃厚的興趣。3、采集和制作動、植物標(biāo)本利用課余時(shí)間和節(jié)假日帶領(lǐng)課外活動小組的學(xué)生到公園，郊外，山上采集與教學(xué)有關(guān)的常見植物或珍稀動、植物制成標(biāo)本，植物可采集不同的根、莖、葉、花和種子；各種植物類群；本地特有的或經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的藥用、油料等植物。動物還可采集各種無脊椎動物和魚、蛙、龜、蛇等小型的并允許采集的脊椎動物。采回的生物，根據(jù)需要和可能制成各種標(biāo)本。植物可制成切片標(biāo)本或者蠟葉標(biāo)本、浸制標(biāo)本和立體標(biāo)本等。動物可制成剝制標(biāo)本、浸制標(biāo)本、骨骼標(biāo)本、透明標(biāo)本、昆蟲標(biāo)本及生活史標(biāo)本等。4、野外實(shí)地考察，誘導(dǎo)興趣野外實(shí)地考察活動也是一個(gè)重要手段。例如我們在進(jìn)行”生物與環(huán)境”一章的教學(xué)時(shí),先組織學(xué)生自學(xué),然后教師列出了考察提綱,帶領(lǐng)學(xué)生去參觀訪問一個(gè)鄉(xiāng)村,組織學(xué)生與村民、村干部交談討論。參觀考察提綱，帶領(lǐng)學(xué)生去觀察本村的人工農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，分析研究本農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)過程，討論該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的平衡與破壞，探討農(nóng)村的人口與土地，人口與糧食，人口與環(huán)境、自然資源等諸多因素的復(fù)雜辨證關(guān)系，使學(xué)生在考察活動中意識到建立生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村環(huán)境的良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村人口計(jì)劃生育保護(hù)農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)的平衡的緊迫性和重要性?；匦：?，學(xué)生根據(jù)考察情況，認(rèn)真交流總結(jié)，教師進(jìn)一步串講生態(tài)平衡的有關(guān)知識和理論，要求學(xué)生撰寫生態(tài)科技小論文，學(xué)生對當(dāng)前農(nóng)村的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、人口、資源、糧食、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境等問題以及農(nóng)村今后的現(xiàn)代化發(fā)展，發(fā)表了不少有價(jià)值的科學(xué)見解和大膽設(shè)想，切實(shí)理解了生物科學(xué)的知識和理論，使之來自于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)踐史地生教研組2009-2010年度第二學(xué)期課外活動計(jì)劃1、在班上開展生物角或生物園生物角是學(xué)生課余觀察活的生物、標(biāo)本等教具及實(shí)驗(yàn)的場所，也是生物學(xué)課外活動的一個(gè)基地?？梢虻刂埔?，利用樓頂、陽臺、花壇及教室邊角空地開辟園地等，配合生物學(xué)教學(xué)栽培花、草，培育種苗等；飼養(yǎng)小魚，烏龜、蚯蚓等；也可用生物角把演示的教具陳列出來，讓學(xué)生課前課后充分觀察，有利于提高和鞏固課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)觀察能力，這樣讓初中生們旺盛的精力找到了消耗的地方，同時(shí)也提高了他們的動手、觀察能力和社會實(shí)踐的能力2、舉辦生物知識競賽和成果展覽活動 在競賽前收集各班對是生物有興趣的學(xué)生，組織課外活動小組輔導(dǎo)生物教材重點(diǎn)，難點(diǎn)和專題講解一些有趣和可延伸的生物知識；訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握顯微鏡的使用，裝片、切片的制作和觀察。在普遍的訓(xùn)練基礎(chǔ)上開展競賽，并評選出優(yōu)勝者頒獎。同時(shí)可展出課外活動小組栽培的植物、飼養(yǎng)的動物或制作的標(biāo)本等成果。這樣大大的提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)生物的興趣性和積極性，又能使其它學(xué)生受到教育。3、.宣傳生物學(xué)知識 在每年的植樹節(jié)、愛鳥月，世界環(huán)境日，艾滋病日等可通過出墻報(bào)、辦展覽、專題報(bào)告、電影晚會、等形式在學(xué)?；蛘呦虍?dāng)?shù)厝罕娦麄鲀?yōu)生、防止環(huán)