坑頭幼兒園2012學(xué)年第一學(xué)期大三班日計(jì)劃第十五周.doc

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第十五周 2012 年12月10日活動(dòng)名稱減一減涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師鄔艷敏活動(dòng)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)描述，解答減法應(yīng)用題，體驗(yàn)減應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。2、 用簡明的語言表述應(yīng)用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備氣球卡片、飛機(jī)卡片、馬卡片、牛卡片、天空背景、牧場背景。重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)描述，解答減法應(yīng)用題，體驗(yàn)減應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)過程：1、學(xué)習(xí)描述減法應(yīng)用題。教師在黑板上出示5張氣球卡片，說：“君君有5只氣球，”然后把其中2張拿走，說“送給好朋友2只氣球，君君還剩下幾只氣球？”教師將3張飛機(jī)卡片，貼在天空背景圖上，提問：天空中有機(jī)架飛機(jī)？教師移走其中的一架飛機(jī)提問：飛走了幾架飛機(jī)？教師：天空中還剩下機(jī)架飛機(jī)？2、看圖描述、解答減法應(yīng)用題。教師出示牧場背景圖，在背景圖上放上4張馬卡片，然后將其中3張慢慢移動(dòng)到右邊并離開背景圖。3、練習(xí)自編減法應(yīng)用題。教師出示實(shí)物或?qū)嵨锟ㄆ耗隳苡?句話編一些減法題目嗎？幼兒自己邊拿取實(shí)物邊講述應(yīng)用題，該游戲可進(jìn)行多次。 活動(dòng)反思： 通過這次活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)描述，解答減法應(yīng)用題，體驗(yàn)減應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第十五周 2012 年 12月10日活動(dòng)名稱外星人面具涉及領(lǐng)域美術(shù)執(zhí)教老師鄔艷敏活動(dòng)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張的手段設(shè)計(jì)面具。2、 體驗(yàn)使用自制面具參加舞會(huì)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物面具、人物面具、橢圓形紙、長條紙、水彩筆、膠棒。重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張的手段設(shè)計(jì)面具?；顒?dòng)過程：1、出示面具，引出活動(dòng)。教師帶著外星人面具出場，以戲劇表演的口吻對(duì)幼兒說：我是外星人，從遙遠(yuǎn)的星球來到地球，見到新朋友很高興。2、引導(dǎo)幼兒想象中的外星人的模樣。教師：你聽說過外星人嗎？你覺得他們的臉應(yīng)該是什么樣子的？五官是什么樣子？為什么？教師：如果讓你做一個(gè)外星人面具，你打算用什么圖形做他的五官？請(qǐng)幼兒說出自己的想法，鼓勵(lì)幼兒想出不一樣的圖形來。3、指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)外星人面具。提醒幼兒按順序制作。啟發(fā)幼兒做出和別人不一樣的外星人面具。引導(dǎo)幼兒將長條紙按自己的頭圍長度粘貼在橢圓形的面具上。4、展示、欣賞外星人面具。舉辦“我是小小外星人”假面舞會(huì)，鼓勵(lì)幼兒帶著自己設(shè)計(jì)的面具隨音樂自發(fā)地做出各種動(dòng)作、舞蹈，體驗(yàn)使用自制游戲的快樂。 活動(dòng)反思： 通過這次活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張的手段設(shè)計(jì)面具。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十五周 2012 年12月10日活動(dòng)名稱請(qǐng)來看看我們的農(nóng)莊涉及領(lǐng)域音樂執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo)感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)，并用歡快的情緒進(jìn)行演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備 錄音機(jī)，歌曲磁帶重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)后半拍起唱的技巧。練習(xí)用動(dòng)作表演歌曲、續(xù)編歌詞，豐富歌曲內(nèi)容和表現(xiàn)形式。活動(dòng)過程： 1、欣賞歌曲，感受歌曲情緒和后半拍起唱的特點(diǎn)。* 教師演唱歌曲，介紹歌名，使幼兒初步了解歌曲內(nèi)容和基本情緒。教師：你聽到了什么？這首歌是什么樣的？* 教師邊拍手邊分別唱歌曲中前四句后半拍起拍處，讓幼兒找找它們的共同特點(diǎn)，感受后半拍起唱的方法。2、學(xué)唱歌曲。* 教師帶領(lǐng)幼兒邊按歌曲節(jié)拍邊學(xué)唱歌曲的副歌部分，重點(diǎn)學(xué)習(xí)后半拍起唱：第二拍拍下雙手即將分開時(shí)起唱。* 教師做領(lǐng)唱，唱歌曲的前半部分，幼兒學(xué)唱?jiǎng)游锏慕新暭敖映备琛?、表演唱。* 引導(dǎo)幼兒歌曲中的每種動(dòng)物想出較符合其角色形象的動(dòng)作和叫聲。* 幼兒快樂地邊唱邊表演。4、續(xù)編歌曲。* 引導(dǎo)幼兒說一說除歌曲中唱到的動(dòng)物，農(nóng)莊還可能有哪些動(dòng)物，并學(xué)學(xué)它們的叫聲?；顒?dòng)反思： 活動(dòng)中，大部分幼兒能認(rèn)真傾聽，并發(fā)表自己的意見，在老師的引導(dǎo)下，能感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)，并用歡快的情緒進(jìn)行演唱。個(gè)別孩子比較好動(dòng)，自控能力較差。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第十五 周 2012 年 12月11日活動(dòng)名稱一座房子和一塊磚（二）涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo) 理解角色心理及變化過程，感知故事寓意。活動(dòng)準(zhǔn)備 圖畫書人手一本，大圖書重點(diǎn)及難點(diǎn) 愿意像小老鼠一樣不怕困難，努力學(xué)習(xí)。能夠通過想象，續(xù)編一個(gè)故事情節(jié)?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒感受畫面表達(dá)的故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒再次閱讀的興趣。* 幼兒打開圖畫書一座房子和一塊磚（二），教師講述故事內(nèi)容，幼兒從書中找出相應(yīng)畫面，例如：大熊很富有，小老鼠卻很窮。2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的細(xì)節(jié)，串聯(lián)故事情節(jié)。* 教師任指書中畫面，提問：從這個(gè)畫面中，霓覺得發(fā)生了什么事情？你是從哪兒看出來的？提示幼兒觀察角色的服裝、表情、動(dòng)態(tài)及周圍環(huán)境，猜測角色的心理活動(dòng)及對(duì)話。* 幼兒描述畫面內(nèi)容及人物心理活動(dòng)后，教師講述畫面上的文字，引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證自己的想法。3、引導(dǎo)幼兒討論故事中命運(yùn)的變化及其原因。* 教師：故事中大熊、小老鼠前后發(fā)生哪些變化？你是從哪看出來的？4、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，感受故事寓意。教師：你在游戲或?qū)W習(xí)當(dāng)中遇到困難，你是怎么做的？教師小結(jié)：5、引導(dǎo)幼兒續(xù)編新的故事情節(jié)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，大部分幼兒都能認(rèn)真看圖書，積極回答問題。通過活動(dòng)，能理解角色心理及變化過程，感知故事寓意。愿意像小老鼠一樣不怕困難，努力學(xué)習(xí)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第十五周 2012 年12月11日活動(dòng)名稱多變的沙包涉及領(lǐng)域健康(體育)執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)和探討沙包的多種玩法，培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 大小沙包若干、塑料圈、動(dòng)物頭像、拱形門、布置好平坦場地重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)和探討沙包的多種玩法，培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的興趣。發(fā)展想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)過程：1、幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，在教師的帶領(lǐng)玩簡單的沙包游戲，活動(dòng)身體。* 拋接沙包：幼兒可以向上自拋?zhàn)越?，也可以兩人互拋互接? 頂沙包：將沙包放在頭頂上，做簡單的轉(zhuǎn)體、下蹲、單腿站立行進(jìn)等動(dòng)作。* 夾包跳2、教師組織幼兒進(jìn)行沙包多種玩法的探索活動(dòng)。* 喂小動(dòng)物：將沙包當(dāng)成食物，向3m-4m處放有動(dòng)物像的塑料圈里擲遠(yuǎn)、投準(zhǔn)。規(guī)則：用肩上揮臂的方法投擲。* 母雞生蛋：將沙包當(dāng)成雞蛋，夾在雙腿之間，走或跳一段距離后，模仿母雞生蛋，將雞蛋“生”在塑料筐中。提醒幼兒在走或跑的過程中，沙包不能從腿間掉下來。3、玩游戲：砍包。* 幼兒自由結(jié)伴，每3人為一組玩“砍包“游戲。3名幼兒拉開一定距離站好，站在兩邊幼兒面對(duì)面，其中一人拿沙包，站在中間的幼兒面向拿沙包的幼兒?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒能遵守游戲規(guī)則，安靜聽老師講解。通過活動(dòng)，幼兒掌握沙包的多種玩法，提高了參加體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十五周 2012 年 12月11日活動(dòng)名稱買新年禮物涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)（蒙氏）執(zhí)教老師 鄔艷敏活動(dòng)目標(biāo)1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用金色串珠做20以內(nèi)不進(jìn)位加法，幫助幼兒建立豎式的概念。2、 鞏固幼兒對(duì)加法含義的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事掛圖、金色串珠卡片、小數(shù)字卡片、大數(shù)字卡片、+卡片、紅絲帶卡片。重點(diǎn)及難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用金色串珠做20以內(nèi)不進(jìn)位加法，幫助幼兒建立豎式的概念?；顒?dòng)過程：一、 導(dǎo)入活動(dòng)1、教師出示故事掛圖買新年禮物，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。2、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)對(duì)“銀行”的認(rèn)識(shí)，引入主題。二、集體活動(dòng)1、教師設(shè)定主題，引導(dǎo)幼兒到“銀行”取錢。2、教師向幼兒介紹加的概念。教師出示“+”卡片，向幼兒介紹，并將加號(hào)擺在第二排數(shù)字卡片的左邊。3、教師從個(gè)位開始，將所有的金色串珠卡片合到紅絲帶卡片下面。4、教師從個(gè)位開始計(jì)算得數(shù)，并取相應(yīng)的數(shù)字卡片，如個(gè)位一共有九粒珠子，就取“9”的大數(shù)字卡片。5、教師將數(shù)字卡片合起來，邊合邊念。6、教師小結(jié)：袋鼠爸爸和袋鼠寶寶兩個(gè)一共取了19元錢。7教師引導(dǎo)幼兒完整讀題。三、操作活動(dòng)四、延伸活動(dòng) 活動(dòng)反思： 通過這次活動(dòng)幼兒引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用金色串珠做20以內(nèi)不進(jìn)位加法，幫助幼兒建立豎式的概念。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十五周 2012 年12月12日活動(dòng)名稱減一減涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師 鄔艷敏活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)描述，解答減法應(yīng)用題，體驗(yàn)減應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。2、用簡明的語言表述應(yīng)用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備氣球卡片、飛機(jī)卡片、馬卡片、?？ㄆ?、天空背景、牧場背景。重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)描述，解答減法應(yīng)用題，體驗(yàn)減應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)過程：1、學(xué)習(xí)描述減法應(yīng)用題。教師在黑板上出示5張氣球卡片，說：“君君有5只氣球，”然后把其中2張拿走，說“送給好朋友2只氣球，君君還剩下幾只氣球？”教師將3張飛機(jī)卡片，貼在天空背景圖上，提問：天空中有機(jī)架飛機(jī)？教師移走其中的一架飛機(jī)提問：飛走了幾架飛機(jī)？教師：天空中還剩下機(jī)架飛機(jī)？2、看圖描述、解答減法應(yīng)用題。教師出示牧場背景圖，在背景圖上放上4張馬卡片，然后將其中3張慢慢移動(dòng)到右邊并離開背景圖。3、練習(xí)自編減法應(yīng)用題。教師出示實(shí)物或?qū)嵨锟ㄆ耗隳苡?句話編一些減法題目嗎？幼兒自己邊拿取實(shí)物邊講述應(yīng)用題，該游戲可進(jìn)行多次。 活動(dòng)反思： 通過這次活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)描述，解答減法應(yīng)用題，體驗(yàn)減應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第十五周 2012 年12月12日活動(dòng)名稱我家的修理工具涉及領(lǐng)域科學(xué)執(zhí)教老師 鄔艷敏活動(dòng)目標(biāo)1、 對(duì)家庭里常見的修理工具感興趣，知道它們的用途。2、 能用語言清楚地與別人交流，描述自己在探索和使用工具過程中的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片、幼兒用書。重點(diǎn)及難點(diǎn)能用語言清楚地與別人交流，描述自己在探索和使用工具過程中的感受?；顒?dòng)過程：1、互相交流“我家的修理工具”問卷表。出示問卷大展板，請(qǐng)幼兒自由想一想、說一說。集體交流：我知道的修理工具。2、幼兒介紹自己帶來的工具。分別請(qǐng)幾位幼兒“工具寶庫”里摸出一樣自己熟悉的工具，可以邊模邊猜一猜是什么，再看一看、說一說在什么地方見過，是誰用的，怎么用。小結(jié)：不同的工具有不同的用處，它們都是我們生活中的好幫手。3、游戲：“工具小超市”，學(xué)習(xí)將工具分類放入展臺(tái)。請(qǐng)幼兒班超市的貨架員，討論怎樣將工具分類擺放在貨架上。請(qǐng)每位幼兒將寶庫里取出幾樣工具，試一試進(jìn)行分類擺放。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同方法進(jìn)行再次分類。4、游戲：“猜猜我在做什么？”請(qǐng)一名幼兒上來做動(dòng)作，其余幼兒猜：他在做什么，需要用什么工具？ 活動(dòng)反思：通過這次活動(dòng)幼兒能用語言清楚地與別人交流，描述自己在探索和使用工具過程中的感受。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十五 周 2012 年 12月12日活動(dòng)名稱請(qǐng)來看看我們的農(nóng)莊涉及領(lǐng)域音樂執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo)感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)，并用歡快的情緒進(jìn)行演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備 錄音機(jī)，歌曲磁帶重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)后半拍起唱的技巧。練習(xí)用動(dòng)作表演歌曲、續(xù)編歌詞，豐富歌曲內(nèi)容和表現(xiàn)形式?；顒?dòng)過程： 1、欣賞歌曲，感受歌曲情緒和后半拍起唱的特點(diǎn)。* 教師演唱歌曲，介紹歌名，使幼兒初步了解歌曲內(nèi)容和基本情緒。教師：你聽到了什么？這首歌是什么樣的？* 教師邊拍手邊分別唱歌曲中前四句后半拍起拍處，讓幼兒找找它們的共同特點(diǎn)，感受后半拍起唱的方法。2、學(xué)唱歌曲。* 教師帶領(lǐng)幼兒邊按歌曲節(jié)拍邊學(xué)唱歌曲的副歌部分，重點(diǎn)學(xué)習(xí)后半拍起唱：第二拍拍下雙手即將分開時(shí)起唱。* 教師做領(lǐng)唱，唱歌曲的前半部分，幼兒學(xué)唱?jiǎng)游锏慕新暭敖映备琛?、表演唱。* 引導(dǎo)幼兒歌曲中的每種動(dòng)物想出較符合其角色形象的動(dòng)作和叫聲。* 幼兒快樂地邊唱邊表演。4、續(xù)編歌曲。* 引導(dǎo)幼兒說一說除歌曲中唱到的動(dòng)物，農(nóng)莊還可能有哪些動(dòng)物，并學(xué)學(xué)它們的叫聲?；顒?dòng)反思： 活動(dòng)中，大部分幼兒能認(rèn)真傾聽，并發(fā)表自己的意見，在老師的引導(dǎo)下，能感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)，并用歡快的情緒進(jìn)行演唱。個(gè)別孩子比較好動(dòng)，自控能力較差。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第十五周 2012 年 12月13日活動(dòng)名稱一座房子和一塊磚（二） 涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo) 理解角色心理及變化過程，感知故事寓意?；顒?dòng)準(zhǔn)備 圖畫書人手一本，大圖書重點(diǎn)及難點(diǎn) 愿意像小老鼠一樣不怕困難，努力學(xué)習(xí)。能夠通過想象，續(xù)編一個(gè)故事情節(jié)?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒感受畫面表達(dá)的故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒再次閱讀的興趣。* 幼兒打開圖畫書一座房子和一塊磚（二），教師講述故事內(nèi)容，幼兒從書中找出相應(yīng)畫面，例如：大熊很富有，小老鼠卻很窮。2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的細(xì)節(jié)，串聯(lián)故事情節(jié)。* 教師任指書中畫面，提問：從這個(gè)畫面中，霓覺得發(fā)生了什么事情？你是從哪兒看出來的？提示幼兒觀察角色的服裝、表情、動(dòng)態(tài)及周圍環(huán)境，猜測角色的心理活動(dòng)及對(duì)話。* 幼兒描述畫面內(nèi)容及人物心理活動(dòng)后，教師講述畫面上的文字，引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證自己的想法。3、引導(dǎo)幼兒討論故事中命運(yùn)的變化及其原因。* 教師：故事中大熊、小老鼠前后發(fā)生哪些變化？你是從哪看出來的？4、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，感受故事寓意。教師：你在游戲或?qū)W習(xí)當(dāng)中遇到困難，你是怎么做的？教師小結(jié)：5、引導(dǎo)幼兒續(xù)編新的故事情節(jié)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，大部分幼兒都能認(rèn)真看圖書，積極回答問題。通過活動(dòng)，能理解角色心理及變化過程，感知故事寓意。愿意像小老鼠一樣不怕困難，努力學(xué)習(xí)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第十五 周 2012 年12月13日活動(dòng)名稱對(duì)與錯(cuò)涉及領(lǐng)域社會(huì)執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo)知道遵守規(guī)則會(huì)給大家?guī)矸奖愫涂鞓??；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書，繪畫紙和彩筆每人1份重點(diǎn)及難點(diǎn)了解不同場所應(yīng)遵守規(guī)則。愿意自覺遵守和維護(hù)各種規(guī)則?；顒?dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書中的惡“對(duì)與錯(cuò)“，引出討論話題。* 指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書中“對(duì)與錯(cuò)”第一頁。* 教師：書上的小朋友都能看好木偶戲嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒找出書中不遵守規(guī)則的行為。* 鼓勵(lì)幼兒首先與鄰座小朋友交流，提出自己的看法。* 教師小結(jié)。2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活討論規(guī)則的重要性。* 教師：除了看戲要遵守規(guī)則，還應(yīng)該在什么地方遵守哪些規(guī)則？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的惡化是呢個(gè)或經(jīng)驗(yàn)談?wù)剳?yīng)該遵守哪些規(guī)則。* 教師：遵守規(guī)則會(huì)給大家?guī)砟男┖锰?？不遵守?guī)則有哪些危害？* 教師小結(jié)3、分組制定不同場所的規(guī)則。 。* 根據(jù)幼兒的討論情況，確定幾個(gè)幼兒經(jīng)常去的公共場所，如：電影院、公共汽車、商店、公園等。4、各組交流制定的規(guī)則。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中，幼兒能積極參與討論，并舉手回答問題。通過活動(dòng)，幼兒知道遵守規(guī)則會(huì)給大家?guī)矸奖愫涂鞓?。愿意自覺遵守和維護(hù)各種規(guī)則。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十五 周 2012 年12月13日活動(dòng)名稱外星人面具涉及領(lǐng)域美術(shù)執(zhí)教老師鄔艷敏活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張的手段設(shè)計(jì)面具。2、體驗(yàn)使用自制面具參加舞會(huì)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物面具、人物面具、橢圓形紙、長條紙、水彩筆、膠棒。重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張的手段設(shè)計(jì)面具?；顒?dòng)過程：1、出示面具，引出活動(dòng)。教師帶著外星人面具出場，以戲劇表演的口吻對(duì)幼兒說：我是外星人，從遙遠(yuǎn)的星球來到地球，見到新朋友很高興。2、引導(dǎo)幼兒想象中的外星人的模樣。教師：你聽說過外星人嗎？你覺得他們的臉應(yīng)該是什么樣子的？五官是什么樣子？為什么？教師：如果讓你做一個(gè)外星人面具，你打算用什么圖形做他的五官？請(qǐng)幼兒說出自己的想法，鼓勵(lì)幼兒想出不一樣的圖形來。3、指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)外星人面具。提醒幼兒按順序制作。啟發(fā)幼兒做出和別人不一樣的外星人面具。引導(dǎo)幼兒將長條紙按自己的頭圍長度粘貼在橢圓形的面具上。4、展示、欣賞外星人面具。舉辦“我是小小外星人”假面舞會(huì)，鼓勵(lì)幼兒帶著自己設(shè)計(jì)的面具隨音樂自發(fā)地做出各種動(dòng)作、舞蹈，體驗(yàn)使用自制游戲的快樂。 活動(dòng)反思：通過這次活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張的手段設(shè)計(jì)面具。 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十五周 2012 年12 月14日活動(dòng)名稱袋鼠寶寶找零錢涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)（蒙氏）執(zhí)教老師鄔艷敏活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)十進(jìn)位的概念，練習(xí)等量交換。2、讓幼兒了解“9再添上1就是10”的概念，知道十個(gè)1可以換成一個(gè)10，十個(gè)10可以換成一個(gè)100,?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事掛圖、金色串珠卡片、托盤。重點(diǎn)及難點(diǎn)讓幼兒了解“9再添上1就是10”的概念，知道十個(gè)1可以換成一個(gè)10，十個(gè)10可以換成一個(gè)100,?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、教師通過銀行的游戲，讓幼兒復(fù)習(xí)金色串珠的數(shù)量。2、教師出示故事掛圖袋鼠寶寶找零錢，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。二、集體活動(dòng)1、教師引導(dǎo)幼兒到“銀行”換錢。2、教師小結(jié)：袋鼠媽媽給了袋鼠寶寶100元錢。3、教師引導(dǎo)幼兒回憶：“還記得我們用十個(gè)1換成什么嗎？三、操作活動(dòng) 活動(dòng)反思： 通過這次活動(dòng)幼兒在學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上，了解10以內(nèi)的加減法的互逆關(guān)系。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十五 周 2012 年 12月14日活動(dòng)名稱獨(dú)自在家涉及領(lǐng)域健康執(zhí)教老師鄔艷敏活動(dòng)目標(biāo)1、知道獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)注意安全。2、了解應(yīng)對(duì)陌生人的方法，嘗試獨(dú)立解決問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、情景表演。重點(diǎn)及難點(diǎn)知道獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)注意安全。活動(dòng)過程：1、觀看情景表演。教師扮陌生人，一幼兒扮小明，進(jìn)行表演：爸爸媽媽不在家，小明在家搭積木，他一邊搭積木，一邊高興的唱這歌。這時(shí)，有人敲門。小明問：“誰呀？”陌生人說：“我是賣玩具的，請(qǐng)開門。”教師：小明遇到了什么事情？他應(yīng)該怎么辦？幼兒分組討論并在全班表演各自的答案。評(píng)議各組想出的辦法，挑選出適宜的行為。2、繼續(xù)觀看情景表演。表演：小明沒給賣玩具的陌生人開門，這時(shí)，又有人敲門。小明問：“誰呀？”陌生人說：“我是你媽媽媽的同事王阿姨，前幾天剛來過你