魯人版必修三《最后的常藤葉》課件（25張）.ppt

最后的常春藤葉 美 歐 享利 導(dǎo)入 一位盲人樂師 他的師傅在臨死前告訴他 你只有彈斷一千根弦以后才可以打開琴槽里的藥方 然后可以看見世界 一千根彈斷時 他已經(jīng)老了 他打開琴槽 別人卻告訴他 那紙上什么都沒寫 然后 他對他的盲人徒弟說 我記錯了 師傅跟我說是1200根 我已經(jīng)不行了 你還年輕 你只要彈斷1200根琴弦 你就可以用這藥方去買藥以看見這世界 這個故事告訴我們什么 結(jié)論 善意的謊言播種希望 希望支撐生命 今天讓我們一起來賞析一個關(guān)于愛與希望的故事 最后的常春藤葉 最后的常春藤葉 美 歐 亨利 讀小說要從三要素切入解讀 人物環(huán)境 社會環(huán)境自然環(huán)境故事情節(jié) 小說三要素 世界三大短篇小說巨匠 俄國 契訶夫 法國 莫泊桑 美國 歐 亨利 走近歐 亨利 生平 歐 亨利 o henry 1862 1910 原名威廉 西得尼 波特 美國現(xiàn)代短篇小說創(chuàng)始人 作品 麥琪的禮物 警察和贊美詩 沒有完的故事 黃雀在后 等三百多篇小說 走近歐 亨利 作品 麥琪的禮物 警察和贊美詩 沒有完的故事 黃雀在后 等三百多篇小說 生平 歐 亨利 o henry 1862 1910 原名威廉 西得尼 波特 美國現(xiàn)代短篇小說創(chuàng)始人 藝術(shù)特色 出人意料的結(jié)局 故事奇特而又耐人尋味 情節(jié)動人而筆觸細(xì)膩 復(fù)述故事比賽 小說中情節(jié)是如何發(fā)展的 十一月 一天早晨 第二天早晨 第三天天剛蒙蒙亮 第四天下午 瓊珊病倒開端 瓊珊病重vs夜里貝爾曼畫常春藤葉發(fā)展 瓊珊病危vs貝爾曼生病發(fā)展 瓊珊病好轉(zhuǎn)vs貝爾曼送醫(yī)院高潮 瓊珊病好vs貝爾曼去世結(jié)局 分角色朗讀思考 文中主要人物各自特征怎樣 瓊珊 脆弱 悲觀 重新獲得信心樸實(shí)單純 有理想 有追求語言描寫神態(tài)描寫 蘇艾 窮困 依然細(xì)心地照料朋友 善意地撒謊 拉窗簾 一直陪伴她 寬慰她 友善 貝爾曼是怎樣一個人 形象一 正面描寫 外貌描寫 年老瘦小性格暴躁 酗酒成性 愛講大話 杰作 牢騷滿腹一個窮困潦倒 消沉失意 好高騖遠(yuǎn) 郁郁不得志的失意老畫家 語言描寫 對這種白癡的想法 連吼帶叫的咆哮了一陣 可憐的瓊珊 可惡的葉子 善良 有同情心 關(guān)心他人 形象逆轉(zhuǎn) 人格升華后 我們重新審視 初見貝爾曼 歸納貝爾曼的典型形象平凡的甚至有點(diǎn)討厭的外表下有一顆火熱的 金子一樣的愛心 窮困潦倒仍無私關(guān)懷 幫助他人 甚至不惜生命代價 期待了二十五年的杰作 不得志仍執(zhí)著不放棄追求 抱負(fù)遠(yuǎn)大 形象二 側(cè)面描寫 醫(yī)生 他身體虛弱 病勢來的很猛 他可沒有希望了 蘇艾 最后一片葉子是貝爾曼冒雨畫上去的 因此得了肺炎 兩天就去世了 人格升華 崇高的愛心 自我犧牲精神 為什么說最后一片葉子 是貝爾曼的杰作 讀最后一段 第一 這片葉子拯救了瓊珊 使她樹立了活下去的信念 并支撐她活了下去 第二 它是絕筆之作 貝爾曼為此付出了生命代價 第三 整片葉子凝結(jié)了貝爾曼的真情和善良 閃爍著貝爾曼人性之美的光輝 第四 這片葉子畫得極其逼真 連同為畫家的瓊山也沒有察覺出來 最后的常春藤葉 中心思想是什么 貝爾曼為了鼓勵貧病交加的青年畫家頑強(qiáng)地活下去 在風(fēng)雨之夜掙扎著往墻上畫了一片永不凋零的常春藤葉 他為此用生命繪制的杰作付出了生命的代價 但青年畫家卻因此獲得勇氣而活了下來 歌頌了藝術(shù)家之間相濡以沫的友愛和蒼涼人生中那種崇高的藝術(shù)家品格 舍己救人 瓊珊曾陷入失望之中 但她在貝爾曼用生命換來的最后一片常春藤葉的鼓舞下 重新振作起來 直到康復(fù) 啟示讀者堅(jiān)強(qiáng)的信念是生命賴以延續(xù)的精神支柱 為何一片常春藤葉子能拯救瓊珊的生命 信念 小說發(fā)生在怎樣的環(huán)境里 環(huán)境描寫有何作用 環(huán)境 社會下層藝術(shù)家聚居的小區(qū) 特點(diǎn) 街道錯綜復(fù)雜居住空間狹窄風(fēng)格古香古色藝術(shù)氣息濃厚苔蘚遍地陰暗潮濕窮苦風(fēng)雨交加作用 為人物提供活動的舞臺烘托瓊珊悲涼的心境反襯貝爾曼高尚的心靈襯托社會底層小人物真摯的友愛 琢磨歐亨利式結(jié)尾 討論 1假如沒有畫的那葉子 按照正常邏輯你覺得故事會發(fā)生怎樣的結(jié)果 葉子落盡 瓊珊徹底失去活下去的信念 很可能死去的就是她 2 歐 亨利式的結(jié)尾 有何特點(diǎn) 短篇小說大師在文章情節(jié)結(jié)尾時突然讓人物的心理情境發(fā)生出人意料的變化 或使主人公的命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn) 出現(xiàn)意想不到的結(jié)果 但又在情理之中 符合生活實(shí)際 從而造成獨(dú)特的藝術(shù)魅力 討論 3葉子的不落 前文中有沒有暗示最后的一片葉子是假的 有伏筆嗎 明確 有 文中有三處伏筆 仍舊有一片常春藤葉貼在墻上 的 貼 字 黃昏時 孤零零的藤葉依舊依附在莖上 隨著夜晚同來的是北風(fēng)的怒號 雨點(diǎn)不住地打在窗上 那片常春藤葉仍在樹上 你不是覺得納悶 它為什么在風(fēng)中不飄不動嗎 出乎意料之外全在情理之中 琢磨語言風(fēng)格 讀四 五節(jié)說說歐 亨利語言有何特點(diǎn) 采用幽默 風(fēng)趣 俏皮 夸張 諷刺 比喻等奇特語言藝術(shù) 渲染悲劇的喜劇色彩 讓讀者在俏皮的描寫中醒悟內(nèi)在莊嚴(yán)的思想感情 在生動活潑中給人啟迪 被稱為 含淚的微笑 應(yīng)用拓展 本文結(jié)尾出人意料 戛然而止 當(dāng)瓊珊知道葉子是貝爾曼所畫 她會怎么樣 試?yán)m(xù)寫 字?jǐn)?shù)約300字 1 運(yùn)用想像 要想像合理 符合人物的性格 2 運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫 語言描寫 神態(tài)描寫 動作描寫 多描寫 少記敘 要求生動形象 3 可描寫瓊珊的心理