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大班語言教案：綠色的書活動(dòng)目標(biāo)：1、 欣賞散文詩，感受散文詩美的意境。2、 理解內(nèi)容，初步感知散文詩中比喻的修辭手法，嘗試?yán)收b散文詩。3、 積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 和散文詩對(duì)應(yīng)的小圖卡2、 樹林背景圖3、 背景音樂活動(dòng)重難點(diǎn)： 理解內(nèi)容，感知散文詩中比喻的修辭手法，嘗試?yán)收b散文詩?；顒?dòng)過程：1、 開始部分：郊游導(dǎo)入活動(dòng)。 提問：我們來到了哪里？樹林里有什么？誰會(huì)來和大樹做游戲？會(huì)來和大樹做什么游戲？ 提問：一棵棵樹像什么一樣？為什么？ 師：今天老師帶來了一首關(guān)于樹的散文詩，我們一起來聽一聽，看看詩中是怎么說的？2、 基本部分：1、 教師完整朗誦，幼兒欣賞。 教師朗誦一遍。 提問：你覺得這首詩好聽嗎？你覺得哪一句好聽？ 師：小朋友們說得真好，我們?cè)賮砺犚宦牐o這首詩配上好聽的音樂，看小朋友說的和詩中說的一樣嗎？ 教師配樂朗誦。 提問：你覺得這首詩美嗎？美在哪里？散文詩中把一棵棵樹比作了什么？把一片片葉比作了什么？2、出示圖片，幫助幼兒分段理解散文詩中的比喻手法。（1） 理解樹與書的關(guān)系，樹葉與一頁頁紙的關(guān)系。 師：這本綠色的書真有趣，都有誰來讀這本綠色的書了？（2）散文詩中的主要人物與書的關(guān)系。 （小鳥讀書，嘰嘰喳喳，爭(zhēng)個(gè)不停。） 提問：誰來讀這本書了？小鳥是怎么讀書的？學(xué)一學(xué)小鳥讀書的樣子！ （風(fēng)兒讀書，鉆進(jìn)書里，沙沙作響。） 提問：還有誰來了？ 風(fēng)兒怎么到樹里讀書的？誰來學(xué)一學(xué)風(fēng)兒讀書的樣子？ （露珠讀書，撲進(jìn)書里，滾來滾去。） 提問：見過露珠嗎？在哪里見過？露珠是什么樣子的？露珠是怎么讀書的？露珠是怎么到書里的？誰能邊說邊來表演露珠讀書的樣子？ 幼兒分成三組，教師作大樹，表演散文詩前半部分。 師：你們喜歡這三個(gè)小伙伴讀書的樣子嗎？我們一起來學(xué)學(xué)這三個(gè)小伙伴讀書的樣子，好嗎？（3） 理解散文詩結(jié)束部分 提問：這么多的小伙伴都來讀書了，真是一本有趣的書，這本書是什么味道的？什么發(fā)出的香味？這本綠色的書還會(huì)結(jié)果呢？果子是什么味道的？怎么樣才能表現(xiàn)出來香香的和甜甜的感覺？3、 結(jié)合圖片，師幼共同朗誦散文詩綠色的書 （1）師幼共同朗誦師：你們喜歡這本綠色的書嗎？我們一起來讀一讀吧！ （2）幼兒朗誦 師：小朋友都會(huì)朗誦了，怎么樣才能朗誦的更好聽呢？ 加上好看的動(dòng)作和表情，再次朗誦。3、 結(jié)束部分 師：在我們幼兒園里，也有一