教育科學(xué)出版社三年級上冊Unit1第3課時教案.doc

第 7 頁Module/Topic 模塊及話題Module 1Unit 單元Unit 1Title 題目HelloPeriod課時4ndType of lesson 課型Fun with languageObjectives：教學(xué)目標(biāo)1.Language knowledge語言知識：l Vocabulary詞匯：good 、 morning 、 Ms 、 hello 、 hi 、goodbye 、 bye、 mum 、 afternoon、 evening(四會) 。l Sentences句型：Hello! Hi! Good morning 、 good afternoon 、 good evening 。l Grammar語法： 2.Language skill語言技能：1）能掌握本課的四會詞。 2）能正確理解并并用正確的語音讀單詞。 3）能用本模塊新學(xué)的 單詞和人物。會和人打招呼.3.Affect 情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)，學(xué)會再不同的時間用得體語言和和身邊的人打招呼.4.Learning Strategies學(xué)習(xí)策略：在開展各項(xiàng)活動中，在老師的指引下積極參與，積極思考和運(yùn)用語言交際。Difficulties Analysis教學(xué)難點(diǎn)分析：1 Morning ， afternoon ， evening的發(fā)音及拼寫比較難，在教學(xué)中提高這兩個詞的出現(xiàn)頻率。2 學(xué)生可能比較容易混亂afternoon，evening 這兩者的用法，還要通過多種形式讓學(xué)生區(qū)分。TeachingAids/Media主要教學(xué)媒體 1 電腦，早中晚的圖片。2 人物的圖片，用于鞏固操練環(huán)節(jié)3 同學(xué)本身，用于應(yīng)用方面，也就是練習(xí)for example的內(nèi)容Teaching Resource教學(xué)資源教學(xué)課件，書中主要人物的圖片。Teaching Procedures 教學(xué)過程Teaching activity & Steps of the activity 教學(xué)活動及具體的活動操作步驟（明確教學(xué)的每一個活動的設(shè)計(jì)，寫清楚活動的具體造作步驟。）Learning strategies 學(xué)生學(xué)習(xí)策略（每一個教學(xué)活動，所有學(xué)生或部分學(xué)生的主要學(xué)習(xí)行為/任務(wù)的具體描述。）Purpose設(shè)計(jì)意圖（從為達(dá)成目標(biāo)、解決難點(diǎn)或形成技能等方面做具體的描述。）1. warming up2. presentation and practiceConsolidationsummary1.播放flash歌曲（hello）, 也就是課文6頁里面的歌曲。1.宣講目標(biāo)：Today, were going to learn Unit, to learn how to greet with others. 2.教學(xué)good 、 morning 、 Ms 、 hello 、 hi 、goodbye 、 bye、 mum 、 afternoon、 evening 并板書用自然拼讀法教學(xué)拼寫good 、 morning 、 Ms 、 hello 、 hi 、goodbye 、 bye、 mum 、 afternoon、 evening.告訴學(xué)生oo發(fā)ue發(fā)ior發(fā)ol 3.教學(xué)Hello! Hi! Good morning 、 good afternoon 、 good evening 。及回答l 教師向?qū)W生再見并輔以手勢教學(xué)，學(xué)生根據(jù)教師提示回答：Hello! Hi! Good morning 、 good afternoon 、 good evening 。l Grammar語法： 4.操練以上句型：l 1)炸彈游戲：根據(jù)教師的手勢分組回答T: Hello! Hi! Good morning 、 good afternoon 、 good evening 。l Grammar語法： 學(xué)生根據(jù)教師的手勢分組回答，答錯的那組評分板上已有的分將被炸掉一分。 2) 聽歌搶椅子游戲：T: Lets listen to the song. “Hello”. Four students walk around three chairs. When the music stops , You must stop walking and sit on the chair as quickly as you can.游戲參考P5：Fun with language. （游戲教學(xué)，活躍課堂氣氛。歌詞是課本第九頁rhyme的內(nèi)容。）3)Lets chant the rhyme in P7。1.看光牒，整體感知課文，聽第二次后回答問題：1)Do you know his name?2.跟教師讀課文后自由朗讀。3.分角色朗讀。（教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對個別句子或詞發(fā)音不正確時可以正音。）4.表演課文，也可把電腦音量關(guān)掉，讓學(xué)生給光牒里的人物配音。l 1.如何向他人問好及回答：Hello! Hi! Good morning 、 good afternoon 、 good evening 。2.如何用自然拼讀法記憶單詞。讓學(xué)生在堂上去交朋友，把名字寫出來，看誰交的最多。把新朋友的名字寫出來。今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？學(xué)生通過唱歌，做好課前熱身，并用歌曲里面的單詞來引出今天上課的單詞，教師帶讀，學(xué)生跟讀。學(xué)生讀人物圖片中的單詞。學(xué)生小組內(nèi)成員用剛學(xué)的單詞打招呼學(xué)生互動打招呼。讓學(xué)生對自己今天所學(xué)的知識進(jìn)行小結(jié)。熱身，調(diào)動學(xué)生的興趣(為課文的對話作鋪墊)（學(xué)生明確學(xué)什么。）（教會學(xué)生初步用自然拼讀法來記憶單詞。） (用TPR教學(xué)，學(xué)生容易理解和記憶。)（學(xué)生很有榮譽(yù)感，生怕由于自己的失誤造成扣分，因此都會認(rèn)真地看，說。提高了學(xué)生的集中力。）（在情景中感受語言，使用語言。）l （鞏固單詞的記憶，運(yùn)用Hello! Hi! Good morning 、 good afternoon 、 good evening 。向人打招呼， 同時進(jìn)行禮貌教育。）Excuse/Worksheet練習(xí)（任務(wù)）設(shè)計(jì)1讀課文3遍。2抄寫課文兩次。Evaluation 教學(xué)評估課堂通過師生，學(xué)生與學(xué)生之間的互動，課后通過作業(yè)，練習(xí)，認(rèn)讀單詞的檢測等的反饋