第一單元數(shù)學(xué)教案.doc

人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元教案 教師 蘇福平 課題毫米、分米的認(rèn)識課時2課時教學(xué)具準(zhǔn)備米尺、直尺、大頭針、曲別針等。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1認(rèn)識長度單位毫米、分米、建立1毫米、1分米的長度概念。2會用毫米、厘米、分米度量物體的長度。3知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1米=10分米。過程與方法：通過動手操作，學(xué)會用毫米、厘米、分米度量物體的長度。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐和合作學(xué)習(xí)的能力，并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重難點1.認(rèn)識長度單位毫米、分米，會用毫米、分米度量物體長度。2.教會學(xué)生估測的方法。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入新課1.復(fù)習(xí)長度單位：米、厘米。2.搶答：數(shù)學(xué)課本的長、寬、厚大約是多少？引出“毫米”?；卮饐栴}復(fù)習(xí)舊知識新課教學(xué)第一課時一、建立1毫米的概念1.認(rèn)識尺度上的1毫米有幾長。2.閉上眼睛想一想1毫米有多長。然后再比一比1厘米和1毫 米，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.舉例子說說生活中那些物品的長度是1毫米。二、認(rèn)識厘米與毫米之間的進(jìn)率1.看尺子，數(shù)一數(shù)1 厘米長度有幾個小格。2.匯報小結(jié)：1厘米里面有10個1毫米。三、學(xué)生動手測量課桌的桌面的長、寬。1.兩人為一組測量桌面的長、寬。2.全班交流。3.發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)量比較長的物體的長度用厘米、毫米作單位來測量不方便。第二課時一、建立1分米的空間觀念1.觀察尺子，尺子上0刻度到刻度10之間的長度就是1分米，請學(xué)生數(shù)一數(shù)幾厘米是1分米。2.找一找、比一比在我們身邊哪些物體的長度約是1分米。3.用手比劃1分米有多長。二、認(rèn)識幾分米在米尺上認(rèn)識幾分米。三、用分米量一量課桌的長和寬先估測，再測量。想一想比一比說一說動手測量。通過測量、交流及引導(dǎo)，讓學(xué)生找出厘米、分米和米之間的進(jìn)率關(guān)系。課堂練習(xí)1.判斷對錯。2.填空。3分米（ ）厘米（ ）毫米 30毫米（ ）分米40毫米（ ）厘米（ ）分米 認(rèn)真完成練習(xí)，然后訂正。鞏固對毫米、分米的認(rèn)識。小結(jié)說說這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計毫米、分米的認(rèn)識1厘米10毫米 1分米10厘米 1米10分米教學(xué)反思三年級學(xué)生對毫米、分米已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，通過本課時的學(xué)習(xí)，把已有的知識系統(tǒng)化。教研組長簽名： 年 月 日課題千 米 的 認(rèn) 識課時1課時教學(xué)具準(zhǔn)備道路指示牌教學(xué)目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識千米，建立1千米的長度概念，知道1千米等于1000米。過程與方法：通過動手操作，認(rèn)識千米，建立1千米的長度概念。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生估測意識和能力。教學(xué)重難點建立1千米的長度概念，會用千米表示實際長度。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入新課師：今天老師要帶大家去旅游，我們的目的地是靈山。請大家看道路指示牌。（出示主題圖）看圖。 將學(xué)生引入熟悉的生活情境中，引出千米。新課教學(xué)一、認(rèn)識千米（例3） 1學(xué)生匯報到路邊觀察到什么。2出示老師制作的第一塊道路指示牌，讓學(xué)生理解、體會從某路口到葉鎮(zhèn)還有21千米，到靈山還有23千米的含義，3小結(jié)：千米是比米大的長度單位。二、建立1千米的長度概念（例4）師：運動場的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。 1讓學(xué)生動手測量1千米有多少米。并跑跑1千米的距離。匯報板出：1千米1000米2指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分1千米和1000米的讀。3舉出例子說一說在我們生活周圍有1千米長的物體嗎 ？1.觀察主題圖。2.討論道路指示牌的含義。3.量一量1千米有多遠(yuǎn)。4.舉例說一說生活中1千米長的距離。創(chuàng)設(shè)生活中的情景，喚起學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的直接經(jīng)驗，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂練習(xí)1.指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二第一題、第二題和第四題。2.填空：1千米（ ）米 1米（ ）厘米1米（ ）分米 1分米（ ）毫米認(rèn)真完成練習(xí)。 鞏固新知識。小結(jié)知道千米是比米大的長度單位，即1千米1000米。板書設(shè)計 千 米 的 認(rèn) 識1千米1000米5千米（ ）米3000米（ ）千米教學(xué)反思這節(jié)課最主要的教學(xué)難點就在于幫助學(xué)生建立1千米的概念。1毫米、1里厘米、1分米、1米的長度學(xué)生都可以用手比劃出來，也可以用眼睛去看，而1千米的長度既不可以用手比劃出來，也不可以用眼睛去目測，只有借助學(xué)生的生活實際去感受。于是，我?guī)е鴮W(xué)生沿著操場跑道量出200米的距離，讓學(xué)生來回走，干啥1千米的距離，同時結(jié)合教材內(nèi)容來幫助學(xué)生建立1千米的概念。教研組長簽名： 年 月 日課題噸 的 認(rèn) 識課時1課時教學(xué)具準(zhǔn)備主題圖教學(xué)目標(biāo)知識與技能：讓學(xué)生認(rèn)識重量單位噸，建立1噸的重量概念。過程與方法：學(xué)會換算質(zhì)量單位的方法。情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生感受到生活中存在這些質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點1認(rèn)識重量單位噸，建立1噸的重量概念。2學(xué)會估計生活中的物體的質(zhì)量。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入新課看圖講故事：動物們都住在美麗的森林村，森林村是在一條河岸上，這條河，河水很清，在河對岸也有一個美麗的村莊，這個村莊住著白兔、小熊等動物，看圖，討論： 1噸油多重？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動性。新課教學(xué)一、認(rèn)識噸，建立1噸的質(zhì)量概念1師：牛媽媽、馬爸爸、兔姐姐和熊哥哥能一起過橋嗎？ 2各學(xué)習(xí)小組議一議，這四只動物能一起過橋嗎？為什么？3匯報。4小結(jié)：噸是比千克大的質(zhì)量單位。1噸1000千克5說一說生活中什么東西大約重1噸。二、單位名稱之間的換算1指導(dǎo)學(xué)生獨立完成例7。2匯報。3總結(jié)單位名稱的換算方法。1小組議一議：這四只動物能一起過橋嗎？為什么？2總結(jié)匯報。3獨立完成教材中的例7。4匯報。通過學(xué)生相互間的交流、補充，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，體現(xiàn)用不同的方法解決問題。課堂練習(xí)1讓學(xué)生說一說用噸作單位的物品有哪些？2獨立完成練習(xí)三的第1題和第2題。3指導(dǎo)學(xué)生完成做一做的第2題和練習(xí)三中的第3題和第4題認(rèn)真完成練習(xí)。鞏固新知。小結(jié)說說這節(jié)課你認(rèn)為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？板書設(shè)計噸 的 認(rèn) 識例6 1噸1000千克（