四年級(jí)語(yǔ)文七單元作業(yè).doc

人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元測(cè)試卷班級(jí) 姓名 等級(jí) 一、下面的字我都能寫(xiě)對(duì)。 jin shn chng chung tng 推 掉 處 進(jìn) 客xn lin z rng hn 警 窗 界 叫 黃二、我知道要先比一比，再組詞。存（ ）屈（ ）燥（）刪（）篇（）薦（ ）崛（）操（）冊(cè)（） 編（）三、肯定積累了不少好詞，快展示一下吧?。?）不忍（ ） 和（ ）相（ ） （ ）（）與共 （ ）單（ ）只 年（ ）古（ ） 年（ ）氣（） 得意（ ）（ ） （ ）武（ ）威四、看誰(shuí)記得牢，寫(xiě)得對(duì)。、有志者 。、 ，荒于嬉； ，毀于隨。、莫以 ，莫以 。、尺有所短， 。、盛年不重來(lái)， 。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)， 。五、古詩(shī)內(nèi)容填空。（1） ，留醉與山翁。（2）分野中峰變， 。（3） ，江入大荒流。選自（ ）寫(xiě)的 。（4）仍憐故鄉(xiāng)水， 。（5） ，西掛咸陽(yáng)樹(shù)。（6）曉戰(zhàn)隨金鼓， 。（7） ，落日故人情。（8）海日生殘夜， 。選自（ ）寫(xiě)的 。（9） ，恨別鳥(niǎo)驚心。選自（ ）寫(xiě)的 。（10）蕩胸生層云， 。（11） ，邊秋一雁聲。（12）白頭搔更短， 。選自（ ）寫(xiě)的 。六、補(bǔ)充合適的詞語(yǔ)。振興（） 燦爛的（ ） 不解地（）積累（ ） 寶貴的（ ） 堅(jiān)定地（）設(shè)計(jì)（ ） 嚴(yán)肅的（ ） 全面地（）節(jié)約（ ） 簡(jiǎn)短的（ ） 靜靜地（）七、給下列句中加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（只填序號(hào)）博：多，豐富寬廣取得、周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩。（ ）、我國(guó)地大物博，物產(chǎn)豐富。（ ）、葉圣陶老先生知識(shí)淵博。（ ）濃：稠 顏色深 程度深1、院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，顯得虎虎有生氣。（ ）2、爸爸下班了，我為他沏了一杯濃茶。（ ）3、最近，我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。（ ）八、讀一讀，改一改。（試著用上修改符號(hào)）（1）我睜大了眼睛，有些莫明其妙。 （2）紙上到處滿是紅色的圈。（3）早自習(xí)時(shí)，都在認(rèn)真地讀書(shū)。（4）我斷定他今天可能不會(huì)來(lái)上課了。（5）公園的景色很動(dòng)人。九、閱讀課文片段，按要求做題。葉老先生見(jiàn)了我，象會(huì)見(jiàn)大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺(jué)得距離縮短不少。我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱(chēng)（chng chn）楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好象知道了或者模模糊糊（m m）懂得了:作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫(xiě)的，我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。1、給文中的帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，劃上“”。2、在第二自然段中找出一對(duì)近義詞。（ ）（ ）3、用“”劃出一個(gè)比喻句。這句話把 比作 。4、從以上片段中可以看出葉圣陶先生是一位 的人。從哪些地方可以看出來(lái)？用“”劃下來(lái)。5、作者認(rèn)為“15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡”，“非凡”的意思指 ，意義非凡的原因是 。6、“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！边@句話的含義是（ ）（1）爬山虎的顏色很綠，讓人難以忘懷。（2）葉圣陶先生接見(jiàn)我，教誨我的情景，令我終生難忘，激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)、刻苦寫(xiě)作。7、你喜歡葉圣陶先生嗎？為什么？ 閱讀題一、課外閱讀華羅庚那是在北京召開(kāi)數(shù)學(xué)研究會(huì)的時(shí)候。有一天，著名的數(shù)學(xué)家華羅庚收到了一位普通中學(xué)青年教師的來(lái)信。信的大意是:我讀了您寫(xiě)的堆疊素?cái)?shù)論，覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得很好。可是經(jīng)過(guò)反復(fù)核算，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問(wèn)題的計(jì)算錯(cuò)了。這好比是在明珠上蒙上了一粒微塵，希望您能更正。華羅庚讀完信，翻開(kāi)書(shū)來(lái)看，再一算，果然有錯(cuò)，他贊不絕口：“真是太好了，他的意見(jiàn)完全正確，他很有才華?！比A羅庚在數(shù)學(xué)研究會(huì)上宣讀了這封信，寫(xiě)信的青年也被邀請(qǐng)來(lái)參加會(huì)議。這個(gè)青年人就是陳景潤(rùn)，后來(lái)也成為一個(gè)有名的數(shù)學(xué)家。就這樣，華羅庚從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人才。1、根據(jù)下列意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。、表示事實(shí)與所說(shuō)或所料的相符。（ ） 、改正已發(fā)表的談話或文章中有關(guān)內(nèi)容的錯(cuò)誤。（ ）、不停地稱(chēng)贊。（ ）2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。普通（ ） 錯(cuò)誤（ ）3、陳景潤(rùn)寫(xiě)信的時(shí)候，華羅庚是一位 ，陳景潤(rùn)是一位 。4、讀第三自然段，“明珠上蒙上了一粒微塵”中“明珠”指 ；“一粒微塵”指 。5、用“”標(biāo)出下面正確的答案。、本文歌頌了華羅庚虛心接受批評(píng)，善于發(fā)現(xiàn)人才的精神。（ ）、本文贊揚(yáng)了陳景潤(rùn)鉆研學(xué)