蘇少版二年級美術上冊教案 小掛件 2.doc

課題第4課 小掛件上課時間 一教學目標：1認知領域：欣賞各種材質(zhì)制成的掛件，了解掛件的簡單制作方法和裝飾的方法。2操作領域：用紙或其他容易找到的媒材設計、制作有趣而獨特的小掛件。3情感領域：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，開拓學生的思維，增強美化生活的能力。二、制定依據(jù)（教材、學情分析）本課的重點為讓學生通過欣賞了解生活中常見的掛件的特點，并用多種材料、多種方法將自己喜歡的掛件表現(xiàn)出來，體驗其中的樂趣。本課的難點為引導學生將有聯(lián)系的什物進行組合、串聯(lián)、，形成顏色、形狀、質(zhì)地上的協(xié)調(diào)。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖及二次修改常規(guī)積累課前在網(wǎng)絡上搜集有關小掛件的圖片；在生活中搜集各種材質(zhì)、各種造型的小掛件；為自己的示范和學生的創(chuàng)作搜集多種材料。在生活中搜集紙杯、彩色硬紙、毛線、絲帶、鈴鐺、珠子等飾物用于創(chuàng)作。 在課前做好充分的準備有助于為創(chuàng)作提供跟家寬闊的思路。開放式導入1.出示生活中常見的小掛件，引導學生欣賞。提問：同學們看，這是什么？同學們在哪兒見過？2.這些小掛件在生活中隨處可見，可以懸于窗前，掛在床頭、系在胸間它們隨時裝扮著我們的生活。3今天，我們就來共同學習小掛件。由此引出新課，板書課題。 1.欣賞各種各樣小掛件的實物產(chǎn)生濃厚的學習興趣。2.積極思考生活中小掛件的作用，回憶自己見過那些別具一格的小掛件。3.開始新課的學習。用真實的小掛件引起學生濃厚的學習興趣，為后面進一步的學習奠定扎實的基礎。核心過程推進核心過程推進欣賞認知1.下面，老師要帶同學們到一個精品屋去參觀一下那兒的小掛件，看看同學們喜歡什么樣的小掛件。（先用投影出示精品屋的畫面，引起學生強烈的學習欲望）2.在這些小掛件中，你最喜歡哪一個？它適合掛在何處？為什么喜歡它？1.一同“走進”課件中的精品屋，欣賞里面的小掛件。2.找出其中最能吸引自己的小掛件，并說出原因。欣賞課件中各種各樣的小掛件不僅能夠最大程度的激發(fā)學生的學習興趣，而且有助于打開學生的創(chuàng)作思路。講解演示1.精品屋中的掛件真是太漂亮了，如果我們也能擁有一件心愛的小掛件那該多好?。]錢買沒關系，我們會有其他的方法?？纯催@些掛件好看嗎？它是用什么材料制成的？2.同學們，你收集了哪些廢舊材料？請你與同小組的小伙伴商量一下，你準備用它們裝飾成什么樣的小掛件？3.教師簡單講解一下用這些廢舊材料進行裝飾時要注意的事項以及適用的方法。1.思考教師出示的示范小掛件是用什么材料做成的。（用紙杯、鐵絲、線、橡皮泥、紐扣、彩紙、豆子）2.結合自己帶來的材料與小組商量如何進行創(chuàng)作。3.在教師的引領下由學生自行歸納出制作方法。優(yōu)等生根據(jù)自己的材料思考制作方法并幫助他人思考；中等生在思考的同時可以酌情聽取他人的意見或建議；學困生在伙伴的幫助下完成構思。練習達標1每位同學用多種材料、多種方法將自己喜歡的小掛件制作出來，注意顏色的搭配。2教師巡回輔導，幫助有困難的同學。結合自己所帶材料的特點進行創(chuàng)作。優(yōu)等生以創(chuàng)作為主，中等生可以再借鑒的基礎上改進，學困生可以尋求老師和小組成員的幫助。開放式延伸作業(yè)展評1.作品展示2.合理評價自己和他人的作品。 介紹自己的作品，其他同學有針對性地提出一些合理的修改建議。充分利用多元化評價?？偨Y延伸我們的生活中處處充滿美，很多廢棄的東西通過我們的創(chuàng)造都可以用來扮美生活，只