雄縣中學(xué)學(xué)習(xí)心得.docVIP

雄縣中學(xué)學(xué)習(xí)心得 更新理念，注重實(shí)踐學(xué)習(xí)雄縣中學(xué)心得鞏中歷史組王娜通過(guò)這次到雄縣中學(xué)參觀(guān)學(xué)習(xí)。 我們先聽(tīng)了張校長(zhǎng)對(duì)雄縣中學(xué)的介紹，隨后聽(tīng)了兩節(jié)歷史課，并與雄縣中學(xué)的高二年級(jí)歷史老師進(jìn)行了研討。 現(xiàn)在我把學(xué)習(xí)心得總結(jié)為三點(diǎn)。 第一，開(kāi)拓視野，更新理念。 新課程改革從xx年至今已有十年之余，打破傳統(tǒng)教學(xué)觀(guān)念，打造“高效課堂”已成為教育教學(xué)、教科研的時(shí)髦話(huà)、流行語(yǔ)，“高效課堂”也是我們每一位教師的追求。 但是課堂教學(xué)如何才能達(dá)到高效呢？雄縣中學(xué)高二 （12）班，讓學(xué)生先學(xué)或先練，再小組討論、交流，最后在教師指導(dǎo)下學(xué)生解疑，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。 教師不再做傳道者、授業(yè)者、解惑者，而是做好組織者、引導(dǎo)者、發(fā)現(xiàn)者、提升者、服務(wù)者。 教學(xué)中，教師不再是一言堂，而是千方百計(jì)地讓學(xué)生去思考問(wèn)題、研究問(wèn)題，從而達(dá)到“眾人拾柴火焰高”的效果。 這與陶行知提出的“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)”是一致的。 “教學(xué)”是教師、學(xué)生的共同活動(dòng)，課堂上教師、學(xué)生的效率同時(shí)提升，才是真正的高效課堂。 所以，我們教師要通過(guò)各種渠道拓展自己的視野，更新教學(xué)理念，真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。 第二，知行合一，注重實(shí)踐。 科學(xué)的理念給我們指明了方向，教師要把它落實(shí)到教學(xué)工作中，就需要不斷尋求各種各樣靈活而實(shí)效的方法。 我看到雄縣中學(xué)的聽(tīng)課記錄紙，雖然不精美，但是與學(xué)校倡導(dǎo)的教學(xué)理念的要求很貼合。 在研討過(guò)程中雄縣中學(xué)的老師也多次提到十分注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。 我覺(jué)得我還須繼續(xù)向兄弟學(xué)校教師學(xué)習(xí)。 他們真正還課堂于學(xué)生了。 調(diào)動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。 自信心、意志、興趣對(duì)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)有著不可忽視的作用，孔子說(shuō)得好“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”。 學(xué)習(xí)中，興趣是一種激烈而持久的動(dòng)機(jī)，唯有熱愛(ài)歷史，才會(huì)在積極持久的學(xué)習(xí)熱情中獲得能力。 第三，結(jié)合實(shí)際，腳踏實(shí)地。 面對(duì)我校的實(shí)際，我覺(jué)得我以后的教學(xué)工作中，既吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，又要形成符合自己學(xué)生實(shí)際的教學(xué)策略。 明確一個(gè)方向兩個(gè)增加一個(gè)減少增加學(xué)生的思維和動(dòng)手，增加學(xué)生的自學(xué)；減少教師的講”。 落實(shí)學(xué)習(xí)步驟采用“導(dǎo)學(xué)案”，把學(xué)生的“不待老師教，自己能自學(xué)”的自主性學(xué)習(xí)變成了可操作的程序。 教與學(xué)是以探究為核心，以發(fā)現(xiàn)為目的。 學(xué)生根據(jù)教師的設(shè)計(jì)，自學(xué)、概括、推理，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，增強(qiáng)了自我學(xué)習(xí)能力。 學(xué)生在“導(dǎo)學(xué)案”引導(dǎo)下的學(xué)，是一種自我探究、自我發(fā)現(xiàn)的學(xué)。 在這一學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生或多或少會(huì)經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析研究問(wèn)題、獲得結(jié)論等科學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，能夠在獲得知識(shí)的同時(shí)，逐步提高自己的思維水平和研究探索的能力。 “自主”才能探究，探究才有成果，才能讓人找到自信、身心愉悅，學(xué)生動(dòng)了起來(lái)，教師的教學(xué)能量得到了充分釋放，學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到了優(yōu)化。 按“導(dǎo)學(xué)案”的要求預(yù)習(xí)是一種主動(dòng)的達(dá)標(biāo)，要達(dá)標(biāo)就應(yīng)迎難而上，決不輕易放棄。 經(jīng)過(guò)努力，絕大多數(shù)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，中等生、學(xué)困生也逐步樹(shù)立了自信，從而能體會(huì)到個(gè)人勞動(dòng)換來(lái)的進(jìn)步與收獲才是最好的回報(bào)。 有了成功的愉悅，學(xué)生