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文檔簡介

登 上 地 球 之 巔教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、復(fù)述中國登山運(yùn)動員登山過程。 二、了解登山運(yùn)動員所遇困難及戰(zhàn)勝困難所憑精神。 三、分析文中景物描寫作用。教學(xué)重點(diǎn)：總結(jié)登山運(yùn)動員體現(xiàn)出來的精神，學(xué)習(xí)景物描寫作用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)頒獎詞寫法。教學(xué)方法：復(fù)述法、合作探究。教學(xué)過程：板書設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入。 播放美國盲人埃里克韋漢梅爾攀登珠穆朗瑪峰的視 頻，導(dǎo)入中國團(tuán)隊(duì)攀登珠峰。播放珠穆朗瑪峰風(fēng)光圖片。 導(dǎo)入本課。 二、檢查預(yù)習(xí)。 1、珠穆朗瑪峰相關(guān)知識填空。 2、作者常識介紹。 3、字詞注音，詞語解釋。 三、整體感知。 1、默讀課文，勾畫信息。準(zhǔn)備復(fù)述課文。 2、學(xué)生復(fù)述課文， 老師提示：把握記敘要素并出示 登山示意圖。 3、眾人評價(jià)。 四、深入探究。 1、了解登山運(yùn)動員登山所遇的困難。以及戰(zhàn)勝困 難所憑的精神。 學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，再合作探究，最后總結(jié)展示。 展示登頂三人圖片。 2、通過品讀細(xì)節(jié)描寫，分析劉連滿體現(xiàn)出的精神。 3、分析景物描寫作用。 先由學(xué)生找出文中景物描寫內(nèi)容，眾人合作討論、展示。 五、拓展延伸。 簡單了解頒獎詞。讀一讀寫給劉連滿的頒獎詞，總結(jié)頒 獎詞的一般寫法。 六、課堂小結(jié)。 出示圖片，播放歌曲紅旗飄飄，提出號召：維護(hù)集體 榮譽(yù)，愛護(hù)集體利益，探知未知世界。登 上 地 球 之 巔 郭超人 登頂成功 困難 精神 黑夜

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