—高一政治人教版必修2 第七課 第1框 處理民族關(guān)系的原則： 平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮 教案.doc

第七課 7.1 處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮 教案一、 教材分析普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)及浙江省普通高中新課程實驗學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見對本課時內(nèi)容做了如下規(guī)定：基本要求：知道我國是統(tǒng)一的多民族國家；理解我國處理民族關(guān)系的三項基本原則及其相互關(guān)系；懂得處理民族關(guān)系的重要性，自覺履行維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。發(fā)展要求：聯(lián)系國內(nèi)外的具體事例，加深理解我國處理民族關(guān)系的基本原則的重要性。本框題有如下內(nèi)容不作拓展：我們偉大的祖國是各族人民共同締造的；我國新型民族關(guān)系的形成；實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略對加快民族自治地方的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的意義；我國能夠真正建立新型民族的原因。處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮是高一政治生活第三單元第七課內(nèi)容，本課內(nèi)容由三目構(gòu)成，第一目：雪域高原的歷史性跨越，第二目：我國處理民族關(guān)系的基本原則，第三目：鞏固社會主義民族關(guān)系，我們該做什么，能做什么。本課內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育的重要載體。政治生活第三單元建設(shè)社會主義政治文明通過對三項政治制度的分析讓學(xué)生感受到我國政治文明的建設(shè)和發(fā)展程度，本課時內(nèi)容處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮是學(xué)生理解民族區(qū)域自治制度的前提，學(xué)好本課時內(nèi)容可以讓學(xué)生更好地理解民族區(qū)域自治這一基本的政治制度并在實踐中能夠自覺地落實到行動中。本課內(nèi)容學(xué)生在初中已有接觸過，但缺少系統(tǒng)地理論學(xué)習(xí)，本課時內(nèi)容將在學(xué)生已有基礎(chǔ)上加強(qiáng)理論探究，讓學(xué)生進(jìn)一步明白：做為當(dāng)代青年必須自覺貫徹執(zhí)行處理民族關(guān)系的基本原則，為鞏固和發(fā)展新型的民族關(guān)系而努力。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1、識記我國是統(tǒng)一的多民族國家，各族人民共同締造了偉大的祖國2、理解我國新型的民族關(guān)系，處理民族關(guān)系的基本原則及相互關(guān)系。（二）能力目標(biāo)1、 我國解決民族問題的原則，堅持了從實際出發(fā)，適合我國國情。讓學(xué)生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評價問題，提高學(xué)生的比較、鑒別能力。2、引導(dǎo)學(xué)生利用已有歷史、地理知識，深入學(xué)習(xí)本課。培養(yǎng)學(xué)生善于將不同學(xué)科知識綜合起來，不斷提高綜合運用知識的能力（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重不同民族風(fēng)俗習(xí)慣，與不同民族團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處的觀念。三、教學(xué)重點難點處理民族關(guān)系的基本原則及相互關(guān)系。四、學(xué)情分析這屆高一的學(xué)生是第一批接受新課程理念的教學(xué)模式的學(xué)生，他們有強(qiáng)烈的自主學(xué)習(xí)探究的欲望，有很好的合作意識，他們有著豐富的生活經(jīng)驗，對社會中發(fā)生的重大問題比較敏感并且比較感興趣，。但是政治生活模塊部分知識離學(xué)生的現(xiàn)實生活有點遠(yuǎn)，高一的學(xué)生政治生活的知識還比較欠缺，透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)的能力有待提高。在學(xué)習(xí)過程中有些理論問題較難解釋他們所接觸的實踐問題，很多學(xué)生往往產(chǎn)生困惑。因此本課在教學(xué)設(shè)計中盡可能做到從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，聯(lián)系當(dāng)前發(fā)生的社會熱點問題來設(shè)計和展開課堂教學(xué)，將生活主題和學(xué)科知識較好地結(jié)合。在課堂中盡可能多地讓學(xué)生開展各種形式的合作探究，采用探究式學(xué)習(xí)、合作交流式學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)，在講講議議中自主解惑。五、教學(xué)策略與手段新課程要求關(guān)注學(xué)生的主體地位，在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。教師在課堂上應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)情景，挖掘知識與生活的結(jié)合點，貼近學(xué)生生活實際。本框教學(xué)從教學(xué)策略上主要采用情景教學(xué)法，情景導(dǎo)入-探究活動-形成理念-學(xué)生踐行，始終以學(xué)生為主體，引用了社會上發(fā)生的熱點問題及發(fā)生在高中生身邊的一些事情，在課堂上注重構(gòu)建民主、平等、合作的課堂教學(xué)氣氛，使課堂成為師生交流合作的平臺。在教學(xué)手段上采用多媒體輔助教學(xué)，用一些生動具體的例子，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。六、課前準(zhǔn)備本框是對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育的一個重要內(nèi)容，學(xué)生中可能存在沒有尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣等情況，因此對課前預(yù)習(xí)做這樣設(shè)計：第一：在本校高一段學(xué)生中做調(diào)查，了解部分少數(shù)民族學(xué)生在生活和信仰等方面的習(xí)俗。第二：上網(wǎng)查閱其他國家因為民族問題而導(dǎo)致的流血事件。教師也在課前認(rèn)真查閱相關(guān)知識，對各個教學(xué)環(huán)節(jié)做精心設(shè)計，充分考慮課堂可能出現(xiàn)的各種情況。七、課時安排：1課時八、教學(xué)過程 (一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對學(xué)生存在的問題進(jìn)行歸類總結(jié)，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。情景引入，用事實說話：314事件以后，達(dá)賴及其分裂集團(tuán)借用種種手段包括編織大量謊言欲掩蓋其罪行，但不管他們?nèi)绾巫儞Q手法，永遠(yuǎn)無法掩蓋其反動本質(zhì)。（幻燈片展示）謊言一：我絕對沒有分裂西藏的圖謀。 謊言二：藏人正在成為無關(guān)重要的少數(shù)民族。 謊言三：我一開始就支持中國主辦奧運會。 謊言四：中國政府滅絕了西藏文化。 謊言五：西藏發(fā)展的好處都被漢族人拿走了。學(xué)生分組合作探究1：你能用哪些事實戳穿達(dá)賴的謊言？學(xué)生回答：東南部發(fā)達(dá)地區(qū)派遣援藏人員幫助支持西藏各項事業(yè)的發(fā)展； 達(dá)賴及其分裂集團(tuán)想方設(shè)法阻撓北京申辦2008年奧運會； 中央財政每年都給西藏大量的資金支持 教師：與達(dá)賴所講的相反，事實上新中國成立后，中國政府一直很關(guān)心藏族人民，全力支持西藏各項事業(yè)建設(shè)，與舊西藏的落后相比，今天的西藏已經(jīng)徹底告別了封閉的莊園制自然經(jīng)濟(jì)，尤其是青藏鐵路通車以來已連續(xù)7年gdp增長在12%以上。雪域高原實現(xiàn)的歷史性跨越首先得益于我國正確處理了民族關(guān)系。【設(shè)計說明】：設(shè)計以社會熱點為導(dǎo)入，很多學(xué)生有話可說，創(chuàng)設(shè)了課堂積極討論的氛圍，也激發(fā)了學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，同時通過合作探究1激發(fā)學(xué)生的思維，教師自然引出對民族關(guān)系的分析。（三）合作探究、精講點撥。1、我國民族概況和新型民族關(guān)系的建立（板書）在我們偉大祖國960萬平方千米的土地上，居住著56個民族，除漢族外，其他55個民族由于人口較少，被成為少數(shù)民族，中華民族是定居在中國土地上所有民族的總稱。新中國成立后，鏟除了民族壓迫和剝削的階級根源，逐步建立了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會主義新型民族關(guān)系?！驹O(shè)計說明】：該內(nèi)容簡單，讓學(xué)生閱讀教材掌握即可。2、處理民族關(guān)系的原則。（板書）（幻燈片展示）：材料一：在十一屆全國人大代表中，少數(shù)民族代表411名，占全國人大代表總數(shù)的13.76%，全國55個少數(shù)民族都有本民族的代表參政議政。在西藏，人口不足3000人的珞巴族也有自己的一名代表；在西藏，學(xué)校除開設(shè)漢語教學(xué)外，另還開設(shè)藏語言教學(xué)，包括藏族在內(nèi)的各少數(shù)民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由。材料2：全國人民對西藏人民的無私援助也從未停止過，并隨著時間的推移、國民收入水平的提升，掀起了一次又一次的援藏工作的高潮。近些年來藏族人民與其他各族人民之間的交往不斷擴(kuò)展，各個民族互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，水乳交融、具有深厚血肉情感聯(lián)系的民族關(guān)系進(jìn)一步得到鞏固。 材料3：隨著國家綜合經(jīng)濟(jì)實力的增強(qiáng)，中央不斷加大對西藏投資建設(shè)的力度，投資規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，投資金額成倍增長。2007年國務(wù)院確定了總投資為770多億元的西藏“十一五”期間180個工程建設(shè)項目，2007年中央對西藏的各項補(bǔ)助達(dá)到950.12億元。學(xué)生分組合作探究2：以上材料如何體現(xiàn)出處理民族關(guān)系的原則？【設(shè)計說明】：本部分內(nèi)容是本課時教學(xué)的重點，我采用閱讀教材和小組討論相結(jié)合、理論和材料相結(jié)合，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師的點撥來突出重點。教師點撥：（1）處理民族關(guān)系的原則第一、民族平等-含義、地位第二、民族團(tuán)結(jié)-含義、重要性第三、各民族共同繁榮-原因、作用（2）三大原則之間的關(guān)系學(xué)生觀看視頻：車臣戰(zhàn)爭學(xué)生思考：車臣戰(zhàn)爭造成了怎樣的嚴(yán)重后果？車臣戰(zhàn)爭的原因是什么？你能否從中分析出三個原則之間的關(guān)系？車臣戰(zhàn)爭的悲劇給我們什么啟示？教師分析：民族不平等民族不團(tuán)結(jié)民族沖突戰(zhàn)爭社會動蕩國家分裂經(jīng)濟(jì)社會停滯甚至衰退三項原則互相聯(lián)系、不可分割。民族平等是實現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的政治基礎(chǔ)。民族平等和民族團(tuán)結(jié)是實現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件。各民族共同繁榮是民族平等和民族團(tuán)結(jié)的物質(zhì)保證。（板書畫出三者關(guān)系示意圖）【設(shè)計說明】：這個問題是本課時教學(xué)的難點。設(shè)計此探究的目的是引用其他國家由于民族關(guān)系的不當(dāng)處理所引起的后果，讓學(xué)生通過畫面感性直觀地理解三大原則之間的關(guān)系及其重要性，比較容易引起學(xué)生的共鳴，也能培養(yǎng)學(xué)生透過感性材料分析思考問題的能力，提高主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力，留給學(xué)生思索的空間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。情景回歸、踐行活動：學(xué)生分組合作探究3：這些問題是我們可能面對的，你會怎樣處理：如何對待周圍少數(shù)民族同學(xué)的風(fēng)俗習(xí)慣？學(xué)生回答：不嘲笑同學(xué)，理解、尊重少數(shù)民族同學(xué)的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、文化傳統(tǒng)等，盡最大的可能性為維護(hù)和鞏固新型的民族關(guān)系做貢獻(xiàn)。如果你所在地區(qū)與某個民族自治地方有對口支援的關(guān)系，你能做些什么？ 學(xué)生結(jié)合自己的職業(yè)預(yù)設(shè)暢所欲言，教師適時引導(dǎo)，不對學(xué)生的觀點做統(tǒng)一評價，尊重學(xué)生的發(fā)言。【設(shè)計說明】：本目內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育的重點，讓學(xué)生通過對生活的觀察分析，體會到現(xiàn)實生活中仍存在一些違反民族原則的事實，作為當(dāng)代青年學(xué)生要把鞏固和發(fā)展新型的民族關(guān)系付諸行動。聯(lián)系熱點、情感升華：播放視頻：3.14暴力事件造成的損失。教師總結(jié)：3.14暴力事件使西藏經(jīng)濟(jì)的大好勢頭受到暫時阻礙，但我們相信這阻擋不了西藏經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展的步伐。這些年來黨和政府以極大地耐心保持著與達(dá)賴方面的接觸，顯示出了極大的耐心和誠心。學(xué)生探討交流：請你勸說達(dá)賴停止進(jìn)行分裂祖國、破壞民族團(tuán)結(jié)的活動。播放歌曲愛我中華。【設(shè)計說明】：設(shè)計此探究的目的是與情景引入相呼應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，也能較好地落實情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，用歌聲結(jié)束本堂課內(nèi)容，能再次喚起學(xué)生的愛國情感，使每位學(xué)生認(rèn)識到：維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)是每個公民的義務(wù)。（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。新中國成立后，我國形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會主義新型民族關(guān)系。在我國堅持用民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮的原則來處理民族關(guān)系。作為當(dāng)代青年，我們要把鞏固和發(fā)展新型民族關(guān)系付諸行動。（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。民族和則國家興，民族不和會禍國殃民。請收集歷史和現(xiàn)實中的國內(nèi)外事例來說明這個觀點。 【設(shè)計說明】：通過該題的設(shè)計，提高學(xué)生的動手收集資料的能力，將本課所學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，教師不對學(xué)生收集的資料作統(tǒng)一評價，尊重學(xué)生的獨立性和自主性，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。九、板書設(shè)計 新型民族關(guān)系的建立 處理民族 關(guān)系的原則 民族平等 -首要原則 處理民族關(guān)系的原則 民族團(tuán)結(jié)-重要原則 各民族共同繁榮-根本原則 鞏固社會主義民族關(guān)系我們要付諸行動十、教學(xué)反思新課程要求關(guān)注學(xué)生、關(guān)注過程。本節(jié)課在學(xué)習(xí)方式上采用引導(dǎo)學(xué)生自主探究的方式，整個教學(xué)過程中大部分問題都是學(xué)生自己分析、自己解決。教師在課堂教學(xué)中始終以“平等者的首席”身份出現(xiàn)，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。本節(jié)課較好地把握了重點知識：處理民族關(guān)系的基本原則，抓住了本課的核心知識，提高了教學(xué)的實效性。本節(jié)課所設(shè)案例有的來自社會中的熱點問題，有的來自高中學(xué)生的實際，極易引起學(xué)生共鳴。本課教學(xué)目標(biāo)在課堂教學(xué)中基本得以落實，課堂氛圍較為輕松。面對洋溢著時代氣息的新課程，我認(rèn)為在教學(xué)過程中應(yīng)注意以下問題：1、在教學(xué)設(shè)計時，學(xué)習(xí)目