人教版必修一第一章 第1節(jié) 從生物圈到細胞 作業(yè)3.docx

第1節(jié) 從生物圈到細胞一、單選題1下列有關(guān)細胞學說的敘述，正確的是（ ）a英國的科學家虎克是細胞學說的建立者b一切動植物都是由細胞發(fā)育而來的，并是由細胞組成的c細胞具有相對獨立性d細胞學說揭示了細胞的多樣性和統(tǒng)一性【答案】c【解析】細胞學說是德國科學家施萊登和施旺建立的，a錯誤；細胞學說指出在：一切動植物都是由細胞和細胞產(chǎn)物構(gòu)成的，細胞是一個相對獨立的有機統(tǒng)一體，b錯誤、c正確；細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，d錯誤?！究键c定位】細胞學說2細胞學說揭示了a植物細胞與動物細胞的區(qū)別b生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性c細胞的多樣性d細胞結(jié)構(gòu)的復雜性【答案】b【解析】試題分析：細胞學說的內(nèi)容之一是一切動植物都是由細胞組成，揭示了生物體的統(tǒng)一性，故b正確?？键c：本題主要考查細胞學說，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。3下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，錯誤的是（ ）a 細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)b “太湖中所有的魚”屬于生命系統(tǒng)研究的某個結(jié)構(gòu)層次c 物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的元素在生物圈內(nèi)所進行的循環(huán)流動d “三倍體”是從個體層次對體細胞染色體數(shù)量特征的描述【答案】b【解析】地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞，a正確；魚是一類總稱，不可能是同一種魚，也不是太湖生態(tài)系統(tǒng)的所有生物的綜合，所以不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，b錯誤；物質(zhì)循環(huán)具有全球性，物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的元素在生命系統(tǒng)的最高層次生物圈內(nèi)所進行的循環(huán)運動，c正確；三倍體是由細胞中含有三個染色體組的生物個體，所以“三倍體”是從個體層次對體細胞染色體數(shù)量特征的描述，d正確。4下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是：a 原核生物只有細胞和個體兩個層次b 病毒是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次c 多細胞生物都具有組織、器官、系統(tǒng)和個體等結(jié)構(gòu)層次d 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中含有非生物成分【答案】d【解析】【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：（1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈；（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)；（3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能；（4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應包括其中的無機環(huán)境。【詳解】原核生物是單細胞的，沒有組織、器官、系統(tǒng)層次，但是具有細胞、個體和種群等多個層次，a錯誤；細胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次，而病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，b錯誤；多細胞生物不一定都具有組織、器官、系統(tǒng)、個體等結(jié)構(gòu)層次，如植物沒有系統(tǒng)層次，c錯誤；生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和無機環(huán)境（非生物成分）組成，因此生命系統(tǒng)應的結(jié)構(gòu)層次中含有非生物成分，d正確。【點睛】解答本題的關(guān)鍵是了解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，明確病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，且不是每一種生物都具有所有的層次的。5在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，植物不具備的是（ ）a 組織 b 系統(tǒng) c 器官 d 群落【答案】b【解析】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，植物的結(jié)構(gòu)層次為細胞組織器官個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈。b正確。【考點定位】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次【名師點睛】學生對生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次理解不清解答生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次類試題的方法生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次類試題一般難度不大，在解答時，應牢牢掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，如生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為：細胞組織器官系統(tǒng)（動物有而植物無）個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈。不屬于上面所列的結(jié)構(gòu)層次的，則不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。6關(guān)于細胞學說的敘述，錯誤的是a新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生b細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物構(gòu)成c細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用d1665年，英國科學家虎克發(fā)現(xiàn)了細胞，并創(chuàng)立了細胞學說【答案】d【解析】試題分析：細胞學說內(nèi)容是：細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成；細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對于其他細胞共同組成的整體的生命起作用；新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。綜上所述，a、b、c正確；細胞學說是施萊登和施旺創(chuàng)建的，故d錯誤。考點：本題考查細胞學說內(nèi)容的相關(guān)知識，意在考查考生識記能力和關(guān)注對科學、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發(fā)展史上的重要事件的能力。77下列敘述中，說法錯誤的是a 一切生物的生命活動都離不開細胞b 人體的結(jié)構(gòu)層次有5個，即細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體c 病毒作為生物的主要原因是其能夠增殖產(chǎn)生后代d 草履蟲、變形蟲等均能完成攝食、運動、反射等生命活動【答案】d【解析】一切生物的生命活動都在細胞內(nèi)或細胞參與下完成，a正確；人體的結(jié)構(gòu)層次有5個從小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體，b正確；病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)的衣殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)，它之所以屬于生物是因為它能夠利用自我復制的方式來繁殖后代，這是生命的基本特征，c正確；草履蟲、變形蟲屬于單細胞生物，無神經(jīng)系統(tǒng)，無法完成反射活動，d錯誤?！军c睛】本題考查了生命活動和細胞的關(guān)系，意在考查學生的識記和理解能力。單細胞生物體依賴單個細胞完成各項生命活動，多細胞生物體的細胞間相互協(xié)調(diào)和配合，共同完成各項生命活動；病毒無細胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細胞內(nèi)，所以它的生命活動也離不開細胞。8生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是:a細胞組織器官系統(tǒng)生物體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈b細胞組織器官系統(tǒng)生物體種群群落生物圈生態(tài)系統(tǒng)c細胞組織器官系統(tǒng)生物體群落種群生態(tài)系統(tǒng)生物圈d分子細胞組織器官系統(tǒng)生物體種群群落生態(tài)系統(tǒng)【答案】a【解析】試題分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是: 細胞組織器官系統(tǒng)生物體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈，最小的生命系統(tǒng)是細胞，最大的生命系統(tǒng)是生物圈，a正確。考點：本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識，屬于對識記層次的考查。9如圖所示，abcd為物鏡和目鏡長度，ef為觀察時物鏡與標本切片距離大小如要達到觀察細胞體積最大效果，其正確組合是（ ）aacf bbdf cbce dbde【答案】d【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：物鏡有螺紋口，物鏡越長，放大倍數(shù)越大，其與載玻片的距離越近，因此a和b為物鏡，且b為高倍鏡；目鏡沒有螺紋口，且目鏡越長，放大倍數(shù)越小，因此c和d為目鏡，其中d為高倍鏡解：根據(jù)分析可知，a和b為物鏡，且b為高倍鏡，其與載玻片的距離越近；c和d為目鏡，其中d為高倍鏡顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)目的放大倍數(shù)，因此需得到最大放大倍數(shù)的觀察效果，要選高倍鏡，即b和d，其中b與載玻片的距離近，即e，因此正確的組合為bde故選：d考點：細胞觀察實驗10下列結(jié)構(gòu)中具有生命的是（ ）a脫氧核糖核酸（dna）b生物大分子c獨立的sars病毒d人體的心肌細胞【答案】d【解析】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，能獨立體現(xiàn)生命活動的最基本層次就是細胞，病毒、生物大分子、小分子等都不能獨立體現(xiàn)生命活動，所以選d。【考點定位】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次【名師點睛】注意：在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，能獨立體現(xiàn)生命活動的最基本層次就是細胞，病毒、生物大分子、小分子、原子等都不能獨立體現(xiàn)生命活動，不屬于生命系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)層次。11能完整地表現(xiàn)出各種生命活動,彼此間相互作用、相互依賴的組分有規(guī)律結(jié)合而形成的整體稱為a 系統(tǒng) b 生命系統(tǒng) c 生態(tài)系統(tǒng) d 細胞【答案】b【解析】試題分析：系統(tǒng)是指彼此間相互作用、相互依賴的組分有規(guī)律結(jié)合而形成的整體，而能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的是生命系統(tǒng)，故a錯誤，b正確。生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)中的一個層次，故c錯誤。細胞是最基本的生命系統(tǒng)，故d錯誤?？键c：本題考查生命系統(tǒng)層次相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。12下列關(guān)于細胞與生命活動關(guān)系的描述錯誤的是a細胞是生物代謝和遺傳的基本單位b引起艾滋病和甲型h1n1流感的病原體均無細胞結(jié)構(gòu)，其生命活動與細胞無關(guān)c衣藻、變形蟲、酵母菌、草履蟲等單細胞生物，只靠一個細胞就可以完成攝食、運動、分裂等多種生命活動d多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協(xié)作，才能完成生命活動【答案】b【解析】試題分析：a 細胞是生物代謝和遺傳的基本單位，a正確；b 引起艾滋病和甲型h1n1流感的病原體均是病毒，病毒無細胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細胞中才能進行生命活動，b錯誤；c 衣藻、變形蟲、酵母菌、草履蟲等單細胞生物，只靠一個細胞就可以完成攝食、運動、分裂等多種生命活動，c正確；d多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協(xié)作，才能完成生命活動，d正確。 考點：多種多樣的細胞13下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是（ ）a 生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)b 生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)c h1n1流感病毒不屬于生命系統(tǒng)，但其增殖離不開活細胞d 肌肉細胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次【答案】c【解析】生命系統(tǒng)中的單細胞生物沒有組織、器官和系統(tǒng)這三個層次，植物沒有系統(tǒng)這一層次，a錯誤；地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞，最大的生命系統(tǒng)是生物圈，b錯誤；h1n1流感病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)，但其增殖必須在寄主的活細胞內(nèi)完成，所以h1n1流感病毒增殖是離不開活細胞的，c正確；蛋白質(zhì)和核酸屬于大分子化合物，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，d錯誤。14如果把細胞搗碎，細胞將死亡；病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，如果把病毒搗碎，病毒將失去活性，這說明 （ ）a 細胞和病毒的化學成分發(fā)生了改變b 細胞和病毒的結(jié)構(gòu)和功能特點是一致的c 像病毒這樣不具有細胞結(jié)構(gòu)的生物體的存在，說明生命現(xiàn)象不依賴細胞結(jié)構(gòu)d 生物體的生命活動必須建立在一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上【答案】d【解析】把細胞和病毒攪碎，并沒有破壞它們的化學成分，只是破壞了它們的結(jié)構(gòu)，a錯誤；病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，病毒與細胞的結(jié)構(gòu)特點不同，b錯誤；細胞是生命活動的基本單位，病毒的生存依賴于細胞，c錯誤；細胞和病毒的結(jié)構(gòu)被破壞，都失去活性，說明生物體的生命活動必須建立在一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，d正確故選：d15從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析下面四種情況，各自對應的層次是（ ）池塘中的一個衣藻 池塘中的所有生物 池塘中的所有衣藻 池塘a個體、群落、種群、無機環(huán)境 b個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)c個體、種群、群落、無機環(huán)境 d個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)【答案】b【解析】試題分析：生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)細胞是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的最基本層次，而生物圈是最大的生命系統(tǒng)層次解：池塘中的一個衣藻屬于細胞層次；池塘中的所有生物屬于群落層次；池塘中的所有衣藻屬于種群層次；一個池塘屬于生態(tài)系統(tǒng)層次故選：b考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展16衣藻是一種單細胞的真核綠藻，對其生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次描述正確的是（ ）a 細胞個體 b 細胞組織器官個體c 細胞組織系統(tǒng)個體 d 細胞組織器官系統(tǒng)個體【答案】a【解析】根據(jù)題意已知，衣藻是一種單細胞的真核綠藻，說明衣藻屬于單個細胞組成的個體，故選a。17某同學在顯微鏡下觀察落花生子葉的切片，當轉(zhuǎn)動細準焦螺旋時，有一部分細胞看得清楚，另一部分細胞較模糊，這是由于a反光鏡未調(diào)好，使用的是凹面鏡 b標本切得厚薄不均c沒調(diào)節(jié)好低倍鏡或者是細準焦螺旋未調(diào)好 d顯微鏡物鏡被破壞【答案】b【解析】試題分析：反光鏡與視野的亮暗有關(guān)，與物像的清晰與否無關(guān)，a錯誤；當轉(zhuǎn)動細準焦螺旋時，有一部分細胞較清晰，另一部分較模糊，說明這與標本切得厚薄不均有關(guān)，b正確；當轉(zhuǎn)動細準焦螺旋時，有部分細胞較清晰，說明不是細調(diào)節(jié)器的問題，c錯誤；顯微鏡的物鏡損壞時，應該觀察不到物像，d錯誤；答案是b?？键c：本題考查顯微鏡的使用的相關(guān)知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。18下列哪項不是細胞學說的主要內(nèi)容a一切動植物由細胞及其產(chǎn)物構(gòu)成 b細胞是生物體相對獨立的單位c新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生 d一切生物都是由細胞構(gòu)成的【答案】d【解析】19世紀30年代德國人施萊登（matthias jacob schleiden） 、施旺（theodar schwann）提出：1、細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成；2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；3、新細胞可以從老細胞產(chǎn)生。這一學說即“細胞學說（cell theory）”，它揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。所以，哪項不是細胞學說的主要內(nèi)容應該選d，細胞學說只是提到一切植物、動物都是由細胞組成的，不包括微生物，雖然微生物也是細胞結(jié)構(gòu)，但當時的細胞學說提出的時候，并不包含微生物，所以不能說一切生物都是由細胞構(gòu)成的。【考點定位】細胞學說的建立【名師點睛】細胞學說的建立，在課本排版上雖然是小字部分，但考綱中有，所以一定要注意，與之相關(guān)的比較重要的結(jié)論：一、1665 英國人虎克用自己設(shè)計與制造的顯微鏡觀察了軟木的薄片，第一次描述了植物細胞的構(gòu)造，并首次用拉丁文cella（小室）這個詞來對細胞命名。二、1680 荷蘭人列文虎克，首次觀察到活細胞，觀察過原生動物、人類精子、鮭魚的紅細胞、牙垢中的細菌等。三、19世紀30年代德國人施萊登 、施旺提出：1、細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成；2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；3、新細胞可以從老細胞產(chǎn)生。這一學說即“細胞學說（cell theory）”，它揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。19下列有關(guān)h7n9禽流感病毒的說法，錯誤的是a 以35s標記的雞胚細胞為培養(yǎng)基，可獲得35s標記的h7n9b 用32p標記的h7n9進行侵染實驗，受體細胞不能用植物細胞c h7n9的核酸不與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體，故其屬于原核生物d h7n9與hiv病毒都容易發(fā)生變異【答案】c【解析】由于病毒復制時以寄主細胞的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)，故以35s標記的雞胚細胞為培養(yǎng)基，可獲得35s標記為h7n9，a正確；h7n9禽流感病毒屬于動物病毒，受體細胞不能用植物細胞，b正確；病毒無細胞結(jié)構(gòu)，故既不屬于原核生物，也不屬于真核生物，c錯誤；h7n9與hiv病毒均為rna病毒，具有單鏈結(jié)構(gòu)，故都容易發(fā)生變異，d正確。二、非選擇題20如圖是豬流感病毒（siv）侵染宿主細胞的過程示意圖，siv是單股負鏈rna病毒（此種核酸不具有mrna功能，寫作-rna；具有mrna功能的rna，寫作+rna）,其rna與核糖核蛋白（rnp）結(jié)合形成rna-蛋白質(zhì)復合體，rna-蛋白質(zhì)復合體外面是病毒的囊膜，囊膜上還分布有形態(tài)不一的蛋白突起（如ha、na、m等）。據(jù)圖分析回答下列問題：（1）豬流感病毒（siv）侵染宿主細胞時，進入宿主細胞內(nèi)部的成分是_。（2）圖中過程還需要的物質(zhì)有_。（3）過程和形成的蛋白質(zhì)分別是_和_，后者在核糖體上合成后經(jīng)過_的加工，最終定位到宿主細胞膜上。（4）推測過程中的rna是以病毒rna（-rna）為模板先合成_，再以其為模板合成子代豬流感病毒的rna。子代豬流感病毒的囊膜來源于_?！敬鸢浮縭na和蛋白質(zhì)rna聚合酶、4種核糖核苷酸、atp等rnp(或核糖核蛋白）ha、na、m等（或蛋白突起）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體+rna宿主細胞的細胞膜【解析】試題分析：本題考查了病毒的成分和增值方式，識記病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，其蛋白質(zhì)外殼的合成必須借助于宿主細胞的核糖體。（1）豬流感病毒（siv）的遺傳物質(zhì)為rna，故病毒由蛋白質(zhì)和rna組成，由圖可知，該病毒通過胞吐方式進入到宿主細胞內(nèi)部，故進入宿主細胞內(nèi)部的成分有蛋白質(zhì)和rna。（2）圖中過程為轉(zhuǎn)錄過程，合成rna，轉(zhuǎn)錄需要rna聚合酶，以及原料4種核糖核苷酸和轉(zhuǎn)錄過程消耗atp。（3）如圖可知過程形成的是核糖核蛋白（rnp），與核糖體結(jié)合形成復合物。形成的蛋白質(zhì)為蛋白突起，需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工，并分泌到細胞膜上，最終定位到細胞膜上。（4）由圖可知，中的rna是以病毒rna（-rna）為模板先合成mrna（+rna），再通過該模板形成病毒的rna，子代豬流感病毒的囊膜是由宿主細胞膜突起形成的，故豬流感病毒的囊膜來源于宿主細胞的細胞膜。21根據(jù)下圖回答問題：（1）圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 ，地球上最大的該層次是 。（2）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中最小的是 ，一個細菌在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。（3）一只黃雀的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是 。（4）所有的螳螂組成 ；所有的生物組成 ?！敬鸢浮浚?）生態(tài)系統(tǒng) 生物圈 （2）細胞 細胞或個體（3）細胞組織