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小學二年級英語教學設計 新標準英語（3）Module 12 Unit 1 大華小學 汪雅芹【教材分析】1.語言功能：介紹電腦部件名稱，談論計算機。2.語言結(jié)構(gòu)： Weve got a computer. This is the monitor Its got 3.教學目標：a. 認讀詞匯有：computer, monitor, keyboard, printer, mouse，tail. 掌握功能句Weve got a computer. Its gotb. 培養(yǎng)學生的認知能力；引導學生模仿、感悟、表達能力。c. 發(fā)揮評價的激勵作用，體驗合作學習的樂趣，培養(yǎng)學生良好的聽課習慣，增強每位學生學習的自信心。4.重點和難點：重點：認讀詞匯：computer, monitor, keyboard, printer, mouse. 掌握功能句Weve got a computer. Its got難點：多音節(jié)詞的讀音；創(chuàng)設語境讓學生理解 Its got a tail.的句義 并能靈活運用Its got。【學生分析】學生通過Module 11中I have got a句型的學習，能根據(jù)圖片運用Ive got 進行簡單的描素，但低年級學生對多音節(jié)詞匯掌握不是很好，所以讓學生在真實的語境中學說，運用活動激發(fā)學生的興趣，進而培養(yǎng)語感就顯得尤為重要?！驹O計理念】1對低年級學生進行有層次/有側(cè)重點的聽力訓練，遵循先聽說領先，讀寫跟上的原則，讓學生觀察理解感悟?qū)W說，在真實語言環(huán)境中用英語。2引導學生根據(jù)“母語拼音法” 教學多音節(jié)詞，滲透元音字母組合的發(fā)音，培養(yǎng)學生認讀單詞能力。3發(fā)揮評價的激勵作用，通過小組競賽和活動培養(yǎng)學生注意力，關注每個學生的內(nèi)心感受?！窘虒W準備】電腦，錄音機，單詞卡片，掛圖。教學過程：教學步驟設計意圖創(chuàng)新設計. Warmer : T: Greeting each other. Lets chant with actions, OK? Ive got, Youve gotT: Present the module title: Module 12.通過說Ive got韻律詩,教師發(fā)指令，學生說說做做等熱身運動吸引學生有意注意力，創(chuàng)設輕松愉悅的學習氛圍。.Presentation:T: play a guessing game(用布罩上事先準備好的電腦，讓學生運用上課所學句型Have you got? 猜謎T: Yes, youre right. Ive got a new computer.T: Show the leaning tools.T: Do you know about computers? Whats part of a computer in English? OK, Well learn something about it.T: Lets look at the picture and listen to the tape carefully first. T: Text teaching. Play the tape again and ask the students stand up When they heard the parts of the computer.T: Teach new words. T: Show students the means of each sentence. Introduce: with “This is T: Point to the objects and teach the new words. Look, This is the monitor, keyboard, printer, mouseT: Play the tape again. Listen and repeat. Pay attention to the stress and sounds of the words.T: Practice one by one.通過猜謎游戲調(diào)動每個學生強烈的求知欲望，在運用舊知回顧的同時，以問題情景呈現(xiàn)課任務對全體學生充滿信任，調(diào)動每個學生強烈的求知欲望。通過看圖、聽音， 讓學生對本課的詞句以及適用的情景有一個初步的感知。第二遍聽音做動作，明確This is用于描素與介紹, 進一步明確句型的使用情景；堅持句不離詞的原則。在學生能準確無誤的運用This is介紹電腦部件名稱時，讓學生再次聽音感受對話，訓練低年級聽的能力，大量聽的輸入為下一步的輸出表達作好準備。.PracticeT: Describe the picture/situation. Declare the word老鼠/鼠標” the different is the same word in English . Make a situation and show the students how to use the languages: It has got a tail.T: Ask the students look at the video.T: Play a game between groups. Look and match. Use the sentence:This is a cat/spider/horse. Its got T: Play the tape more times. Play the text in groups.引導學生進行小組競賽活動. 發(fā)揮評價的激勵機制，把游戲和小組競賽活動作為課堂教學的一部分。給學生創(chuàng)造自主求知的機會.整體感受對話及情景，能熟練的朗讀對話，為表演運用做準備。通過小組拼圖游戲，描述動物特征，（各種動物的肢體“張冠李戴”）解決了本課的語言結(jié)構(gòu)難點Its got1. . Production:2. T: Lets have a match and lets see which group is the winner, OK?T: Check action. . Act out the story.Play a game. Draw and guess.2.Find and circle he words.3. Do AB exercises.通過游戲活動，讓學生在聽聽畫畫單詞游戲練習等多種形式的活動中，幫助學生不斷深化知識，在學中用，在用中學。. .cooler：1. Homework for today. Introduce the parts of the computer to your parents.2Listen to the tape more times.新課程容量大，內(nèi)容多，培養(yǎng)低年級學生養(yǎng)成聽錄音以及加強家長參與的互動作業(yè)對學生學習習慣的養(yǎng)成意義重大?！净顒咏ㄗh】1 單詞大比拼：活動目的：訓練學生的觀察、感悟、認讀單詞能力，培養(yǎng)學生利用“母語拼音法”認讀單詞的能力。準備活動：電腦部件的圖片，每組一套字母卡。（小組自制統(tǒng)一規(guī)格卡片，元音組合因素一個一張卡。） 活動過程：游戲分組進行，六人一組。教師向?qū)W生出示任意一張電腦部件的圖片，學生搶答單詞，教師快速出示單詞卡一次，然后小組合作快速背著用卡片組合利用“母語拼音法”拼詞。速度快的小組每次獲得一枚獎章，獎章多的小組獲勝。2. 電腦組裝游戲：活動目的：熟練Its got的語言結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生運用語言表達能力以及小組合作能力。準備活動：每組兩種大小、顏色不同的電腦部件的圖片若干，幾種品牌電腦的圖片?；顒舆^程：游戲分組進行，六人一組。每組設一名“產(chǎn)品推銷員”，由組員輪流擔任。每組的一名推銷員都到講臺前，教師向他們出示一幅圖片，六人輪流用Its got看圖大聲描述，各小組學生聽音拼出電腦圖。各組推銷員聲音洪亮，準確無誤描述，而且各組聽音認真，拼圖速度快的